林靜和趙皓在檔案館內(nèi)的對(duì)話被楊老師打斷后，兩人心情沉重地離開了檔案館。他們意識(shí)到，自己的調(diào)查可能已經(jīng)引起了學(xué)校高層的注意。然而，失蹤事件的謎團(tuán)仍未解開，林靜決定繼續(xù)深入調(diào)查。

第二天，林靜在學(xué)校圖書館查閱有關(guān)江川高中的歷史資料。她發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的創(chuàng)辦人曾是一位著名的心理學(xué)家，曾在多所高校任教。然而，關(guān)于他的資料卻異常稀少，似乎有意被掩蓋。

與此同時(shí)，趙皓在校園內(nèi)打聽，發(fā)現(xiàn)李明和王婷在失蹤前曾頻繁出入學(xué)校的地下室。地下室是學(xué)校的老舊區(qū)域，平時(shí)很少有人進(jìn)入。這引起了趙皓的注意，他決定帶著林靜一探究竟。

兩人趁著放學(xué)后，悄悄來(lái)到地下室入口。入口處被一扇鐵門封鎖，門上掛著“施工中”的牌子。林靜注意到，鐵門旁的墻上有一處被人為掩蓋的痕跡，似乎曾經(jīng)有過(guò)什么東西被移除。她心中一動(dòng)，決定尋找其他入口。

經(jīng)過(guò)一番尋找，林靜和趙皓在教學(xué)樓的后門發(fā)現(xiàn)了一扇隱蔽的地下室入口。他們小心翼翼地推開門，進(jìn)入了昏暗的地下室。地下室內(nèi)堆滿了各種雜物，空氣中彌漫著霉味。兩人打開手電筒，照亮前方的道路。

在地下室深處，他們發(fā)現(xiàn)了一間被鎖住的房間。房間的門上有一道明顯的刮痕，似乎曾經(jīng)被強(qiáng)行打開過(guò)。林靜心中一動(dòng)，決定強(qiáng)行打開房門。她用力推開門，眼前的景象讓她震驚不已。

房間內(nèi)堆滿了各種文件和資料，其中有一份文件引起了林靜的注意。文件上寫著“絕密檔案”，她小心翼翼地拿起文件，翻開第一頁(yè)。上面詳細(xì)記錄了學(xué)校創(chuàng)辦人的一項(xiàng)心理實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容涉及對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)試和行為觀察。更令人震驚的是，實(shí)驗(yàn)中有學(xué)生因心理壓力過(guò)大而出現(xiàn)異常行為，甚至發(fā)生了失蹤事件。

林靜的心跳加速，她意識(shí)到，李明和王婷的失蹤與這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)有著直接的關(guān)聯(lián)。她決定將這份“絕密檔案”帶回家，仔細(xì)研究。然而，就在她準(zhǔn)備離開時(shí)，地下室的燈光突然熄滅，四周陷入一片黑暗。林靜和趙皓緊張地對(duì)視一眼，心中升起一股不祥的預(yù)感。