被突然點(diǎn)名，安瀾滿臉困惑，顯然這個(gè)老師對(duì)她沒(méi)多少好感。
周圍的同學(xué)發(fā)出了輕微的嘲笑聲，就像是期待著她接下來(lái)的反應(yīng)。
“看看她怎么應(yīng)答吧。”
“據(jù)說(shuō)她在這一塊兒完全不懂行，如果不是家里捐款給學(xué)校，壓根兒就沒(méi)機(jī)會(huì)進(jìn)來(lái)。”
……
忍無(wú)可忍，安瀾轉(zhuǎn)過(guò)身，目光堅(jiān)定地看向那兩個(gè)議論的人，直接反問(wèn)道：“你們是不是太關(guān)心我了一點(diǎn)兒？”
還沒(méi)等對(duì)方說(shuō)什么，老師的嚴(yán)厲嗓音再次回響，“比較這兩張項(xiàng)鏈的設(shè)計(jì)稿。”
聽(tīng)到命令，安瀾微微一笑，慢慢地站起來(lái)。看著眼前的兩張草圖，她平靜地分析道：“第一張作品問(wèn)題更多一些，線條勾勒不夠清晰，整體設(shè)計(jì)復(fù)雜度過(guò)高，缺少明確的主題思想，修改的地方不少。”
聽(tīng)著這番話，老師的臉上表情逐漸陰沉，顯然內(nèi)心已經(jīng)不太痛快。
“簡(jiǎn)潔為美是設(shè)計(jì)原則之一，此外掛件位置也不合適。”
說(shuō)完，安瀾不知從哪里找到了主機(jī)，開(kāi)始了對(duì)圖紙的實(shí)際修改。
不過(guò)短短幾分鐘，那份原始設(shè)計(jì)方案幾乎被徹底改頭換面了。
看到這變化，老師的臉色越發(fā)難看。但不管這份作品原本屬于誰(shuí)，即便知道了實(shí)情，安瀾恐怕依舊不會(huì)退縮。
“報(bào)告老師，我已經(jīng)完成了改動(dòng)。”
面對(duì)這種情況，這位老師選擇轉(zhuǎn)移話題，“經(jīng)常遲到是怎么回事？如果不愿上我的課，以后干脆別來(lái)了。”
聽(tīng)懂了這話背后的含義，安瀾毫不客氣地揭開(kāi)了隱藏的事實(shí)，“每個(gè)人都有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不應(yīng)該用教師身份壓制他人。”
“既然不尊重師長(zhǎng)，你就離開(kāi)這兒！”極度生氣中，老師指向門外吼叫：“今后我的課堂再也不想見(jiàn)到你。”
沒(méi)有多說(shuō)什么，安瀾徑直走出了教室門。
此時(shí)正是學(xué)校的慶典時(shí)間，許多年輕才俊聚在一起。
門外喧鬧吸引住了剛走出教室的安瀾，她自然而然地走向了活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。
當(dāng)看到展出的一系列優(yōu)秀創(chuàng)作時(shí)，她眼中滿是對(duì)這些杰作的認(rèn)可。
恰巧路過(guò)此地的校長(zhǎng)卻一臉不耐煩地看著她，指責(zé)道：“你應(yīng)該待在教室而不是到處游蕩，趕快回去好好聽(tīng)課，不要在這里丟人現(xiàn)眼。”
然而這段對(duì)話卻被沈煥無(wú)意間聽(tīng)見(jiàn)，他大步走上前來(lái)質(zhì)問(wèn)：“有什么原因要阻止她參與活動(dòng)呢？”
察覺(jué)到情況不對(duì)，校長(zhǎng)連忙找借口說(shuō)：“因?yàn)樗綍r(shí)行為有些偏差，可能會(huì)影響大家的心情。”
聞言，安瀾皺起了眉頭，反駁說(shuō)：“校長(zhǎng)，請(qǐng)問(wèn)我究竟是什么時(shí)候變成了所謂的‘行為有問(wèn)題’的學(xué)生？”
校長(zhǎng)的目光瞬間變得銳利，試圖壓制對(duì)方的氣勢(shì)，可安瀾繼續(xù)冷靜地質(zhì)疑：“僅僅依靠外界的說(shuō)法便輕易給人定性，這樣做合理嗎？”
站在一旁的沈煥對(duì)此充滿興趣地打量起眼前的學(xué)生。
正當(dāng)氣氛稍顯尷尬之時(shí)，剛才那位情緒失控的女老師怒氣沖沖地找到校長(zhǎng)訴苦，“今天開(kāi)始我要么留下她走，要么她留在這是絕對(duì)不可能的事情。”并且拿出了之前修改過(guò)的那個(gè)設(shè)計(jì)圖案試圖爭(zhēng)辯，抱怨課堂上的尷尬局面以及缺乏對(duì)自己作為老師的起碼尊重。
沈煥仔細(xì)看了下修改版的畫(huà)作后點(diǎn)頭表示贊許，臉上浮現(xiàn)出贊賞的笑容。
目睹此情景后，女教師似乎意識(shí)到了些什么，趕緊試圖收回手中的證據(jù)，可惜為時(shí)已晚。
“我們作為教育者應(yīng)該鼓勵(lì)創(chuàng)新精神。”這句話無(wú)疑給了校長(zhǎng)及女教師一個(gè)軟釘子，讓兩人感覺(jué)十分難堪。
而另一邊的安瀾仿佛完全沒(méi)有注意到周圍的目光，自顧自地走了，不過(guò)對(duì)于剛剛為自己挺身而出的沈煥倒是很敬佩。
重返課堂的路上，岳曉雙攔住了她，帶著挑釁意味地說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)有人專門送你上學(xué)，看來(lái)這次又傍上了個(gè)老男人啊？”
聽(tīng)到這樣的話語(yǔ)，安瀾神色驟變，猛地朝岳曉雙靠去，冷笑著反擊：“你怎么這么關(guān)注我？該不會(huì)是對(duì)本小姐有意思了吧？抱歉，我不接受你的那種感情。”
被如此公開(kāi)調(diào)侃，岳曉雙臉紅脖子粗，揮舞起手卻沒(méi)有真正落下。
“呦，還想動(dòng)手不成？”安瀾嘲諷道，“要是不怕進(jìn)警察局就盡管來(lái)吧，留個(gè)犯罪記錄也不錯(cuò)。”
“你就是仗勢(shì)欺人！”
“你自己還不是一樣依賴別人撐腰？”安瀾淡淡回應(yīng)。
岳曉雙正想回?fù)魠s發(fā)現(xiàn)邏輯錯(cuò)誤——對(duì)方實(shí)際上是在巧妙地暗示自己如同狗一般跟隨主人。
憤怒值爆表之下，岳曉雙只能用憤懣的眼神盯著安瀾。
無(wú)視掉對(duì)手的存在，后者準(zhǔn)備揚(yáng)長(zhǎng)而去。
這時(shí)候彭欣彤插嘴，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“我們還是理解一下人家吧，畢竟不是每個(gè)人都像咱們安欣學(xué)姐那樣出類拔萃。”
提到這位所謂的“模范”，安瀾只是冷笑一聲。
然后簡(jiǎn)單回了一句：“與各位并不熟絡(luò)，還望勿過(guò)多干涉。”、
岳曉雙早就看安瀾不順眼了，現(xiàn)在又聽(tīng)她這么講，簡(jiǎn)直氣得要命。
“安瀾，你到底想說(shuō)什么？”岳曉雙走上前，指著安瀾，“別以為找了個(gè)有錢的男人，就能隨心所欲！”
“月月，少說(shuō)兩句吧，別傷著人家。”
“欣彤，這種人也配談自尊嗎？”
表面上好像是在勸架，其實(shí)是在一旁火上澆油，兩個(gè)人一搭一唱。