07 粗心忽視型

光明網曾經發布過一組數據：在對1511名兒童進行問卷調查后，中國科學院心理研究所的專家們得出一個結論，在針對兒童的四大暴力行為——“身體虐待”“情感虐待”“性虐待”和“被忽視”中，“被忽視”對兒童心理健康影響最大。

數據顯示，“身體虐待”“情感虐待”“性虐待”和“被忽視”四大暴力行為對抑郁的預測結果β值分別為0.17、0.14、0.06和0.37，對焦慮的預測結果β值分別為0.19、0.15、0.02和0.30，這些數據表明“被忽視”導致兒童抑郁、焦慮的可能性最大。

對于這樣一個調查結果，也許很多人是感到吃驚的。忽視，居然比身體虐待、情感虐待，甚至性虐待更嚴重？確實是這樣的，千狠萬狠不如不理你狠呀！忽視對孩子的精神傷害是伴隨孩子一生的。父母是孩子的第一任老師，孩子在出生以后，最先接觸到的就是家庭環境，而最初的社會關系就是親子關系。親子交往不僅影響著孩子以后社會交往的能力，還對孩子的身心健康發展起到至關重要的作用。

在心理學中有個概念，叫“重要他人”，指的是在孩子心理人格形成及社會化的過程中，對其最具影響力的人。重要他人的態度及行為舉止，將對孩子的成長形成決定性的作用。每個人最初遇到的“重要他人”往往是父母，如果父母不能給予孩子充足的心理營養，那么孩子一生都會尋尋覓覓，在人際關系中處處碰壁。

有這樣一個孩子，從小由保姆帶大。父親常年周旋于政治場，母親忙于社交應酬，對他基本不管不顧。不管不顧到什么程度呢？據說，他在上學期間給母親寫信，母親從來不回信；他去印度服役的三年期間，母親只寫過兩封信給他，還不是對他噓寒問暖的信，而是家里的報喪信。他曾在自傳里這樣描述母親：“我的母親，她于我就像閃耀著光芒的晚星。我如此愛她，即使隔著不可企及的距離。”父母在他童年時期對他長期的冷落忽視，導致他從小就沒有建立堅固的內在自信。后來即便他功成名就，成為英國最偉大的首相和演講家之一，他也仍然覺得“我的成就極多，到頭來卻一事無成”。他就是溫斯頓·丘吉爾。

我們都知道，丘吉爾在大眾心中的形象是堅硬剛強、無所畏懼、絕不屈服的。他卻說，他的心中總有一條叫抑郁癥的狗，一有機會就會咬住他不放。可以看出，丘吉爾就是一個從小被忽視的孩子，這種長年累月的情感忽視，是他身患抑郁癥的源頭。

兒童精神病學家唐納德·溫尼科特曾說過：撫養一個孩子成長為情感健康、可與他人形成健康聯結的成人，需要父母給予一定量的情感互動、共情和持續的關注作為燃料。而缺失這種必要的情感聯結，孩子或許仍會成功，但會感覺自己內心空虛，像缺失了什么必要的東西，他們苦惱而掙扎，卻沒人看得到。家長長時間對孩子的忽視，甚至可以說是一種精神上的冷暴力，孩子長期在這種家庭教養方式下成長，心理上會遭到很大的傷害。

如果家長忽視孩子的需求，會讓孩子的內心需要得不到滿足，甚至覺得自己是不被愛的。容易讓孩子缺乏安全感，形成自卑心理，在與人交往的過程中過于退縮，不愿主動。有的孩子也會像家長一樣，對人缺乏關心和熱情，忽視他人。

如果家長忽視孩子的情緒，會讓孩子的情緒管理能力較差，要么壓抑自己的情緒，性格憂郁；要么容易情緒失控，十分沖動。

如果家長忽視孩子的行為，尤其是對于孩子錯誤的行為不加以制止，長此以往，孩子會變得具有較強的沖動性和攻擊性。

為人父母，我們不僅要讓孩子吃飽穿暖，還得讓孩子身心健康。

每個孩子接觸最多的環境就是家庭，接觸時間最長的人就是父母，父母的一言一行都會對孩子產生重要的影響。最好的教育源自內心，體現在日常生活中的每時每刻。孩子的每一次激動、悲傷、憤怒或者害怕，父母都要陪伴他們度過。為人父母，就要在孩子最需要我們的時候以他最看重的方式去幫助他。

愿家長們能放下手機，陪一陪孩子，哪怕只是在他玩的時候，靜靜地看著他。起碼，孩子知道你在陪伴他。愿家長們能接納孩子的情緒，不管是正面情緒還是負面情緒。面對哭泣的孩子，請抱一抱他，讓他明白，不管自己快樂還是悲傷，父母都是愛著他的。當孩子犯錯時，要及時地制止他，并告訴他正確的行為。家長對于孩子的正面引導，對于孩子的成長是至關重要的。

積極回應、充分尊重、糾正錯誤、溫暖接納、正確陪伴，這樣的教養方式，會讓孩子更加獨立，善于自我控制和解決問題，充滿自信，善于交往。