制訂合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃

如果我們已經(jīng)完成了確定學(xué)習(xí)目標(biāo)及通覽這個(gè)領(lǐng)域兩個(gè)步驟，下一步，我們要為接下來的學(xué)習(xí)任務(wù)制訂一個(gè)計(jì)劃。所謂學(xué)習(xí)計(jì)劃，其實(shí)就是以通覽的結(jié)果作為依據(jù)，將學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行分解，把這個(gè)最大的目標(biāo)分解成多個(gè)小目標(biāo)。

通過通覽這個(gè)步驟，你找到了對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，也明確了這個(gè)領(lǐng)域有哪些分支領(lǐng)域，所以現(xiàn)在你要做的，就是運(yùn)用這個(gè)學(xué)習(xí)方法按順序逐一學(xué)習(xí)這些分支領(lǐng)域的知識(shí)。如果一個(gè)完全沒有基礎(chǔ)的人要學(xué)英語，那么他制訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃可能會(huì)是，前兩周，搞定音標(biāo)和基礎(chǔ)發(fā)音，然后用一個(gè)月的時(shí)間，從聽說讀寫這些角度來完成一本基礎(chǔ)教材的學(xué)習(xí)等。

歸根結(jié)底，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，就是把學(xué)習(xí)目標(biāo)分解成多個(gè)小目標(biāo)，而這些小目標(biāo)，同樣需要遵循剛才我們所說的SMART原則。

計(jì)劃非常重要，它會(huì)指導(dǎo)你按照預(yù)設(shè)的路線去學(xué)習(xí)，就像我在開始讀一本書之前，我會(huì)先看這本書的篇幅，根據(jù)篇幅來決定自己需要在什么時(shí)間內(nèi)讀完。比如，我想在一周內(nèi)讀完一本書，接下來再翻開這本書的目錄，假如這本書一共有10章，那么要想一周內(nèi)讀完這10章，落實(shí)到每一天分別應(yīng)該讀到什么地方，這就是計(jì)劃。如果沒有計(jì)劃，很可能有空的時(shí)候才打開這本書翻兩頁，那等到讀完就遙遙無期了，最后還很可能不了了之。

在制訂讀書計(jì)劃的過程中，我會(huì)直接在目錄上寫上Day1、Day2等用來標(biāo)示每天要讀的章節(jié)。如果是一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，我會(huì)直接在印象筆記里寫上每個(gè)階段應(yīng)該達(dá)成的目標(biāo)。我完全沒有使用過Word或Excel來進(jìn)行更有儀式感的操作，只是走了一個(gè)很簡(jiǎn)單的過程。就像我的微課，基本上都沒有準(zhǔn)備PPT，只是一個(gè)大綱，怎么省時(shí)怎么來。不過，如果有同學(xué)認(rèn)為PPT的方式更好，可以告訴我，我會(huì)考慮把大綱制作成簡(jiǎn)單的PPT。

當(dāng)然，這要因人而異，如果你認(rèn)為具有儀式感的開場(chǎng)對(duì)自己更有吸引力，那就可以選擇自己的方式來。后面我們?cè)诜窒砉ぞ叩臅r(shí)候，我會(huì)告訴大家我的這些記錄及管理方式。