邵振海也跟隨著我的目光介紹：“1樓是一些空房，2樓是圖書館”

向著圖書館走了過去，圖書館門前的登記老師看到校長也是連忙站起來。

進(jìn)入了圖書館，琳瑯滿目的書，這個圖書館占地面積，不算太大也不算小，目測大概也就一百一二十平米。

開始在圖書館里轉(zhuǎn)悠，沒過一會就找到了一個有玉小剛名字的書。

順手將它拿了起來，一邊走一邊翻開看了看：“這書有點特別，我以前竟然沒看過”

邵振海笑瞇瞇的解釋道：“這本書的作者是我多年的朋友，他在這一方面很有研究，也正因如此，我找他編輯了不少書籍放入這里”

拿著這本書又翻了兩頁，仿佛要將頭埋入書籍當(dāng)中。

“院長的這位朋友還真是博學(xué)多智啊，能不能引薦一二”

邵振海沒有接話回答，直接把問題丟掉，然后找了新的話題：“我和他年輕的時候一起闖蕩過，那時候他就已經(jīng)展示了極高的智慧，那時候我就覺得他是一個翻閱不完的書籍”

“也就是說這里有不少書是他的著作”

邵振海微微點頭頷首默認(rèn)了。

“這些書籍真是奇妙，能否讓我叨擾幾日再離開，我也想研究研究這些書”

邵振海沒有過多的考慮：“無妨，我給公子和大人安排房間便是”

說完，邵振海就離開了圖書館開始安排起來。

而白柒留在了圖書館，挑選自己想看的書籍，十幾分鐘就找到了三本書。

魂環(huán)的吸收，魂力，冥想修煉，除了這三本書之外，還拿了5本關(guān)于玉小剛理論的書作為掩蓋。

拿完書之后站在了圖書館門口，邵振海沒過幾分鐘就來了，帶著白柒就去到了他安排的房間。

開始翻閱所選的書籍，時間一點又一點的過去。

轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去了8個小時，三本書都已經(jīng)看完。

開始思考其中的原理和方法。

書上記載的修煉方法很簡單，就是用精神力去操縱魂力的流動。

用自己的話來說就是用一年操縱氣的流通和流動。

不過有一點怎么都想不明白，書上說的話也就這么一句，但他用的很多詞很多詩，很多方法來說明，還引入了很多無關(guān)的東西。

書的內(nèi)容到底是想讓別人知道，還是不想讓別人知道。

魂環(huán)的吸收就講的比較明白，魂師每修煉10級就會有瓶頸，需要魂師吸收魂環(huán)來打破瓶頸。

玉小剛的書自己翻開了兩頁，內(nèi)容大差不差，只是優(yōu)化了一下，然后多舉了兩個例子。

理解完這些內(nèi)容，自己也開始嘗試起來。

自己的等級獲得了提升，感知能力也變強了許多。

自己現(xiàn)在確認(rèn)，體內(nèi)確實有一股氣在流動。

這股氣不是魂力，它更像魂力傳輸?shù)慕橘|(zhì)（媒介），它把經(jīng)脈上的魂力都運輸?shù)搅说ぬ镂恢谩?

在不懈的嘗試下，終于找到了控制這股氣的方法，并不是直接用意念控制這股氣，而是要將意念融入這股氣，然后控制意念帶動這股氣。