輕風(fēng)扶桐柳，湖水微蕩漾，瑩晨多恬淡，撥弦弄惆悵。

伯牙，撫琴船頭湖中央，傳出悠遠的琴聲里埋藏著一絲那莫名的憂傷。

湖畔上的樵夫不砍材，竟只靜立在一株粗壯的梧桐樹下，耳中聞著湖中傳來的悠悠琴聲，目卻向樹冠之上無盡的仰首而望。

一曲將末，忽然一片葉子如似悠傷悄然而落了下來，浮著清風(fēng)時續(xù)恍惚間飄蕩，樵夫心中一喜，操起手斧，一道斧光閃過，根斷，又一道斧光攔腰閃過，莖斷，左手虛空一撥一攬，截取之木就隨之招到了近前，迅速收斧腰間，以手為尺量過，正好，三尺六寸五，繩鎖捆于背上，不顧身后飄葉同那樹冠轟然倒塌而落，就一副心滿意足的模樣，恍惚換景移步來到了湖水旁。

侍童站在弱冠俊朗的伯牙身旁，琴聲將落，就不禁的催促先生：“先生，樂府中的眾卿大夫和夫人小哥小姐們正等著您回去鼓琴鑒賞呢?！笔掏S是怕勸不動先生又近耳道：“聽說這次左史倚相也到了呢！”

伯牙一身結(jié)白的儒雅衣衫，謙和的起了起身，誰知又坐下了，迎著徐徐扶面微涼的初秋之風(fēng)，俊朗的面龐朝著這滿湖之水，平靜道：“悅耳之事，非吾心之聲也，不急不急……”說罷又自顧撥弄起了自作的《流水》，瑤琴之聲悠悠遠遠長長……

“善哉，洋洋兮若江河，可還有高遠壯闊之勢也？”

忽然有人高聲贊許，贊許也就罷了，竟還要要求一曲高遠壯闊之勢的，侍童仰首而望之，只見一位樵夫杵在湖岸上無禮，當(dāng)即嗤了一笑高聲朝向道：“一樵夫爾，何以品知！”樵夫頓然未語。

伯牙彈奏間聞聽那樵夫的贊許和心意，心中道是微微起了一絲波瀾，想他師從成連先生，三年游百川，觀江河，幸作此《流水》與《高山》之作，懂琴知律者發(fā)此等贊許感慨道是平常，也很自然，但一常只來往與野不專樂律的悅耳者，樵夫，亦能直鑒琴聲音意，不禁的感到有些詫異和驚喜，不過幸為奉承巧合之言，亦有心達之所愿，但又可惜這境遇不合，更不能完全移情，便未斷自許心境，繼續(xù)彈奏著流水，以曲逝水的流淌去自己的款款之境意，卻暗自嘆之己音不能移得廣大之心，倘若樵農(nóng)之夫亦皆能聞音知意達景，無須同境，隨手拈來，那他也不至于如此的悠傷了。

曲了，伯牙起身眺望，見那樵夫聽得幾分入神還未離去，如似心中流淌了一絲的慰寄，忽見那身后湖畔上的桐濤絮柳瑩綠，風(fēng)聲簌簌，翠鳥啁啾，伯牙雅興又至道：“走，咱們?nèi)ズ仙献咦??！?

小船徐徐推波涉水漸漸靠岸，伯牙起身下船，侍童趕忙蠶娟裹琴，抱在懷里跟上。

伯牙路過樵夫，禮敬笑之而過，侍童抱以大琴踉蹌而至，肩膀忽撞上了樵夫不耐道：“先生打此經(jīng)過，莫敢不讓！”

樵夫未生他容，只笑之不語。

侍童未得一樵夫回應(yīng)，又未能撞動，更加不悅，又要抱琴撞上去，伯牙蹙眉望之，侍童慌張繞過跟了上去。

伯牙慢步林間，風(fēng)意清爽襲過面龐，忽《高山》的興致涌起，便尋了一處旁石而棲，將琴置好，起之一曲《高山》也算順安了那樵夫之愿矣……

琴起，嘣………空谷幽幽，悠深而去來兮回蕩，嘣嘣……蒸蒸騰騰兮高遠悠長……

“善哉，峨峨兮若泰山！”樵夫又在一旁感嘆起來。

伯牙忽然琴聲嗄然而止，面有真心動容。

侍童卻然怒目，恨聲又朝樵夫呵道：“你怎么還賴著不走，又顧意一旁胡謅亂道，打擾了先生的雅興，粗鄙之夫，豈會大雅之志，速速自去！”

樵夫依舊笑而不動不語。

“小侍，莫敢無禮！”伯牙起身斥責(zé)了侍童，轉(zhuǎn)而在樵夫面前恭恭敬敬的拱手施了一禮道：“伯牙聞賢兄之會，深合吾琴之意，可一起品賞一翻否?！?

伯牙對樵夫發(fā)出了邀請，一開始在湖邊的稱許，或是奉承巧合，但是，這一次此樵夫的會意不繪高遠高山迎合，竟直指泰山，豈有巧合之理，要知此曲《高山》就是來至泰山之作也。

“鐘子期幸哉！”還即，兩人在侍童無奈和不解中并坐于琴旁暢談起來……

這次小侍只得在嘴中嘟囔著：“瑩火之光豈能與皓月爭輝，還真不客氣呢?！?

伯牙興之道：“伯牙有禮，子期可識琴之樂否？”

樵夫子期笑道：“匹夫常與山野間行走，眾聽百獸山風(fēng)嘩水之音，顧悅之而善聞罷了?！?

“善哉。”那也好，伯牙手撫瑤琴為之引道：“琴乃金，石，土，革，絲，木，匏，竹八音之絲，榮為琴，棋，書，畫四藝八音之首，因可抒情達意，修身養(yǎng)性，良質(zhì)，善斫，妙指，正心，顧弟十分喜愛，幸從宮師成連先生學(xué)藝，得以悉心教導(dǎo)點撥，才對琴之音意有所一絲造詣，不想子期終日只游于山野，亦能聞琴達意，真乃高人是也！”

子期虛笑幸哉之曰：“許子期對之山野心存敬畏，一入山野便就身心愉悅，固此而，琴之無他矣?！?

伯牙提琴來了興致又引其道：“子期，此乃瑤琴，音域?qū)拸V，音色深沉，系音悠遠，顧弟更加唯有愛之?！?

子期興道：“顧有一把好琴豈不更加移情之妙哉。”

“自然，哈哈哈……”

兩人齊悅而笑。

“不瞞子期，吾師手把一絕世好琴，琴音宏亮，猶如鐘聲激蕩，號角長鳴，震耳欲聾，非人耳所能及也，顧得號鐘之名是也?！?

“妙哉！世間若唯一琴事從，十足可嘆可凄！”

伯牙點頭亦為之可惜。

子期更為之哀哉。

相談多時，伯牙收意索性道：“即然子期善有聞音之能，不如弟撥音幾合，子期一鑒可好?！?

小侍卻然先拍手叫好。

子期亦感幸哉。

伯牙抬手撥弦前引子期識琴道：“琴，七弦，三尺六寸五，象征一年三百六十五天，面圓底扁，象征天與地，琴身與鳳身相應(yīng)，有頭，頸，肩，腰，尾，足，分出音域，各式主要依頸和腰形區(qū)分，指法，右撥左按取音，右有擘，托，抹，挑，勾，剔，打，摘，輪，撥刺，撮，滾拂，左有吟猱，綽，注，撞，進復(fù)，退復(fù)，起，之多?！?

子期深感其玄妙，寧神而悉聽。

嘣………………

伯牙心向松濤簌簌撥起第一次琴音。

子期聞之答曰：風(fēng)松濤濤而簌簌。

伯牙興奮不已，再彈眾鳥嘁嘁高飛去，只剩那空空的林陰，樵夫答曰：眾鳥嘁嘁高飛盡，只留下了林陰。

伯牙大喜，攬手親呼道：“子期真乃伯牙吾之知音是也?！?

子期亦喜道：“是以弟琴之音如之心象之妙顧此而，伯牙前后湖林之間兩曲絕妙，何不合奏一曲豈不玄妙哉。”

伯牙激奮道：“正亦如此，高山之流水，正是弟此役之用，天下間千金易得，知音難求，今弟要趕赴一場樂式，急去，月了，望能與兄再聚，便就此以高山流水之音贈予子期！”

小侍見此再不敢造次，遂以先生興匆匆與子期約定月了還來此地相聚，登船相望不舍間離去。