一套模板打天下？

誤區(qū)三：想靠一套模板寫盡天下題目

“想靠一套模板寫盡天下題目。”當聽到這句話時，大部分同學(xué)應(yīng)該都覺得這個想法不妥，但毫無疑問，這是很多人希望獲得的寫作方法。

同學(xué)們喜歡問的問題是這樣的：第一段怎么寫？開頭是不是應(yīng)該引用名句？寫演講稿有什么樣的格式？三段論是不是可以用于所有文章？老師之前講的模板能不能用來寫這個題目？……

這些問題看似不同，其實背后只有一個訴求：寫作是不是可以用套路來解決？

答案當然是否定的。

這種思路其實和大家長期接受標準化的理科學(xué)習(xí)訓(xùn)練有關(guān)。我們做數(shù)學(xué)題，確實需要參照某些公式，講究按部就班地解決問題，過程中還不能出錯、不能變化。這不是說理科學(xué)習(xí)僵化，只是強調(diào)理科學(xué)習(xí)的特點——有明確、統(tǒng)一的操作流程。

而人文學(xué)科更貼近生活，呈現(xiàn)的內(nèi)容和過程肯定是多變的，組成內(nèi)容的語言文字又有極大的靈活性。這就導(dǎo)致寫作雖有核心的規(guī)則，但呈現(xiàn)出的形式絕不可能千篇一律。

就像打乒乓球，是否有一套萬能的得分組合套路呢？比如，發(fā)球時下旋，接球時回長球，再回球時拉弧圈球結(jié)束比賽……這肯定是不現(xiàn)實的。想得分，不僅要技術(shù)成熟，還要懂得分析對手的特點、來球的變化。事實上，反復(fù)看對手的比賽視頻，并對其進行充分研究，是教練和球員在比賽前一定要做的事情。

NBA（美國職業(yè)籃球聯(lián)賽）有一個被稱為“壞小子”的球員，叫羅德曼，他曾與喬丹在1996年至1998年3個賽季中，帶領(lǐng)他們所在的公牛隊奪得了3次NBA總冠軍，建立了“公牛王朝”。羅德曼非常擅長搶籃板，曾連續(xù)7個賽季拿下“籃板王”的稱號。作為一個籃球愛好者，我一直以為這不過是因為球隊分工明確，再加上羅德曼拼搶積極、身手矯健而已。后來，他在采訪中透露，他的方法就是一直看各種對手的比賽錄像，反復(fù)觀察他們投球的動作，并對他們投球后球可能出現(xiàn)的落球點進行分析。每一次球具體落在哪里，我估計牛頓也猜不到，但是羅德曼可以場均搶到18個籃板球，說明他做的準備是充分的、有效的。

我們所面對的高考作文題目，恐怕并不比球類運動中球的旋轉(zhuǎn)、彈跳、落點的變化少。這時候，我們還強求用一套模板解決所有問題，大概率的結(jié)果是事與愿違。

當然，一些模式化的寫法在初學(xué)階段對我們是有幫助的，但我們一定不能把模板當作學(xué)習(xí)的目標，而要從模板中學(xué)會分析不同的題目，形成具體的寫作策略方法，然后在實戰(zhàn)演練中不斷檢驗、加強，這樣才能成為“以不變應(yīng)萬變”的寫作高手。