潘光旦曾經(jīng)對現(xiàn)代教育發(fā)起批判：教育沒有使受教育者成為一個完整的“人”，卻變成了“零碎的人、畸形的人、不健全的人、缺少修養(yǎng)的人”；“不重視人的個性特點和人的潛能存在”，相反，扼殺了他們的個性和潛能；“由于個人缺乏活力，個人潛能不能變?yōu)閯幽埽匀徽麄€社會也就沒有活力，沒有動力”。

有人在思想上往往有著很極端的傾向，非黑即白，不太善于掌握一個度。在很多父母看來，對孩子的掌控是對的，信任就意味著...