如果有人問我，哪一位詩人最能讓我感動(dòng)？我一定會(huì)回答：冰心。的確，冰心的詩，正如一池春水，輕述著愛的哲理，又如滿天繁星，寄托著游子的思念。她的詩，字字句句透著一種溫婉的情韻和淡淡的哀思。每每讀它，都不得不使我陶醉。

初讀冰心詩，是在一個(gè)陽光明媚的春日——那個(gè)百花爭(zhēng)艷的季節(jié)。那時(shí)我才剛上小學(xué)，手中唯一的詩集便是這本裝訂精美的《繁星?春水》。第一次翻開它，覺得句句都很神秘，：一個(gè)詩人竟能將幾個(gè)平凡的文字組合得這樣有意境，這使我很驚奇。我只記得這一句：

童年呵！

是夢(mèng)中的真，

是真中的夢(mèng)，

是回憶時(shí)含淚的微笑。

那時(shí)我覺得這句詩非常符合我對(duì)“童年”的看法——盡管我的童年才剛剛開始。似乎人生只是一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)，那快樂的時(shí)光一晃就逃過去了。它很淺顯，一個(gè)十歲的孩子都能從中讀出些道理，然而它又非常深?yuàn)W，因?yàn)槲抑两穸疾荒芡耆x懂它。

再讀冰心詩，是在一個(gè)烈日炎炎的夏日——那是個(gè)緊張忙碌的季節(jié)。那時(shí)我已讀五年級(jí)了，對(duì)人生的看法自然有了許多改變。第二次翻開《繁星?春水》，卻并不感到陳舊，反而很新鮮，似乎每一個(gè)字都是新的，還冒著熱氣。我記憶最深的是這一首：

“什么時(shí)候來賞雪呢？”

“來日罷，”

“來日”過去了。

“什么時(shí)候來游湖呢？”

“來年罷，”

“來年”過去了。

“什么時(shí)候來工作呢！

來生么？”

我微笑而又驚悚了！

這首詩很短，很淺顯，但十分值得品味。只寫幾句平凡的對(duì)話，便將我們的缺點(diǎn)顯示出來了。“明日復(fù)明日，明日何其多”，我由這首詩想到了我自己。那時(shí)我已進(jìn)入小學(xué)的“高年級(jí)”了，學(xué)習(xí)自然比前幾年緊張。有了這個(gè)理由，我的學(xué)習(xí)便松懈下來了，辦事也磨磨蹭蹭，每天晚上僅來得及做回家作業(yè)，根本不可能預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)了。媽媽每晚提醒我彈琴、復(fù)習(xí)功課都被我當(dāng)成耳邊風(fēng)。就這樣，父母的批評(píng)我充耳不聞。直到一次模擬測(cè)驗(yàn)，我的成績(jī)有了滑落，才發(fā)現(xiàn)這真是一個(gè)大毛病。讀了這首詩后，我真正開始正視自己的生活。我發(fā)現(xiàn)惰性是每個(gè)人都有的問題。我們必須努力克服它。從此以后，我處處擠時(shí)間復(fù)習(xí)功課，果然有成效。

三讀冰心詩，是在一個(gè)涼風(fēng)習(xí)習(xí)的秋日——那個(gè)碩果累累的季節(jié)。這時(shí)我已上初中了。在經(jīng)歷了小學(xué)六年的學(xué)習(xí)之后，我對(duì)童年以至整個(gè)人生的理解又有了許多變化。第三次翻開《繁星·春水》，我的感觸也有了許多的變化。我迷上了書末的幾首散文詩。《紙船》、《遠(yuǎn)道》、《安慰》……我感到冰心女士的散文詩原來也那么美！它們寄托著她的愛——那是親情，友情；那是對(duì)自然的愛，對(duì)家的思念；那是真中的哲理，哲理中的真！

冰心的詩，讀不完的詩。正如人生，值得你反復(fù)回味。它會(huì)陪伴你走過悲歡離合，走過酸甜苦辣，到尾回首時(shí)，請(qǐng)你不要忘了再翻一翻這本書，就像回視人生一般。你會(huì)發(fā)現(xiàn)它記錄了你的一生，春、夏、秋、冬……