“進(jìn)去吧，明天7點(diǎn)，我來(lái)找你一起坐公交。”葉一鳴把溫蘊(yùn)送到家門(mén)口說(shuō)

“好，知道了。”

“還有，就是……”

“就是什么？你說(shuō)呀？”溫蘊(yùn)催促道。

“嘖，怎么不耐煩了！還有就是以后我送你上下學(xué)。以前你父母送你的，以后我送你。我說(shuō)過(guò)的，別難過(guò)，我在。”

他的小仙女應(yīng)該是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，不能讓這些事煩擾到她的，她可是他陪伴了十七年是溫蘊(yùn)啊。

“葉一鳴，謝謝你。”

“走了。”往后倒退了幾步，轉(zhuǎn)身離去。

“好。”

父母離開(kāi)身邊的空白，再一次被填滿(mǎn)，原來(lái)還有人為她擋去嘈雜的人群，原來(lái)往來(lái)學(xué)校與家門(mén)的路也還有人陪她走過(guò)。

洗漱完畢的溫蘊(yùn)躺在床上，抱著小熊抱偶，回想起今天公交車(chē)上的事。臉上的笑容藏也藏不住。

把小熊抱偶放一邊，拿起手機(jī)，點(diǎn)開(kāi)葉一鳴的頭像。

“等有時(shí)間，你教我騎自行車(chē)吧。以后，我們騎自行車(chē)去上學(xué)。”編輯好，發(fā)送。

想了想，又補(bǔ)上一句：“總不能讓某人的自行車(chē)一直壞下去。”

不等對(duì)方的回應(yīng)，把手機(jī)丟一邊去，又抱著旁邊的小熊抱偶傻笑起來(lái)。

這晚好像連夢(mèng)里都是甜的。

開(kāi)學(xué)第一周的周五，進(jìn)行了周測(cè)，接著便是周末休息了兩天。周一的時(shí)候，同學(xué)們都有點(diǎn)假期綜合癥，早讀課上，大家都是昏昏欲睡，本應(yīng)是朗朗的讀書(shū)聲變成了一首輕柔的催眠曲。

眼尖的同學(xué)看見(jiàn)趙明陽(yáng)拿走一沓答題卷走到后門(mén)低喊了一聲：“老趙來(lái)了。”同學(xué)們只能強(qiáng)打起精神，“催眠曲”瞬間又切換成了充滿(mǎn)活力和求知欲的讀書(shū)聲。

“同學(xué)們，暫停一下。占用一下大家的時(shí)間，上周周測(cè)的成績(jī)已經(jīng)出來(lái)了。”趙明陽(yáng)把手里的答題卷遞給班長(zhǎng)，繼續(xù)說(shuō)道：“班長(zhǎng)先把答題卷發(fā)下去，我呢就不當(dāng)眾公布出來(lái)了。這次的周測(cè)其實(shí)是一次摸底考試，考得好的同學(xué)希望繼續(xù)保持，考得不好的同學(xué)，找找原因，在后面的學(xué)習(xí)中改過(guò)來(lái)。”

視線(xiàn)掃了全班同學(xué)一遍，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道：“我們是高二，同時(shí)也是準(zhǔn)高三了，學(xué)習(xí)不能松懈，現(xiàn)在就要抓緊了，等你高三才開(kāi)始努力的話(huà)，你是沒(méi)有時(shí)間追趕上別人的。好了，從第一組第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始，一個(gè)一個(gè)到走廊外，和我單獨(dú)談話(huà)，其他同學(xué)，繼續(xù)早讀。”

語(yǔ)數(shù)英滿(mǎn)分是150，葉暖暖看著自己的數(shù)學(xué)卷上那鮮紅的64，又瞄了一眼溫蘊(yùn)英語(yǔ)卷上的大大數(shù)字86。

“哎~”六科均衡不容易，偏科姐妹齊嘆氣。

不一會(huì)兒就到葉暖暖了，只見(jiàn)葉暖暖出去之后，趙陽(yáng)明不知道和她說(shuō)了什么，表情并不嚴(yán)肅，但看見(jiàn)平時(shí)膽大活躍的葉暖暖此刻乖得像綿羊一樣，溫蘊(yùn)心里有點(diǎn)犯怵。

葉暖暖回到座位后，來(lái)了個(gè)小聲版的“無(wú)能狂怒”：“我就知道！我就知道！班主任加數(shù)學(xué)老師果然就是閻王。老趙居然讓我弄個(gè)錯(cuò)題本，把每次作業(yè)測(cè)試的錯(cuò)題都收集起來(lái)。”深吸一口氣又繼續(xù)補(bǔ)充道：“錯(cuò)題本不是最大的問(wèn)題，最大的問(wèn)題是他居然要不定時(shí)檢查，然后從錯(cuò)題里面抽題，讓我講解解題思路。知其然容易，知其所以然難啊！！！”

“其實(shí)數(shù)學(xué)只要你學(xué)會(huì)了解題思路，下次再遇到同類(lèi)型的題你也就會(huì)知道怎么做了，不然你光知道這道題的答案，就算把解題步驟背下來(lái)，只要題目稍微變一下，你還是不會(huì)做的。老趙這個(gè)方法其實(shí)對(duì)比學(xué)習(xí)很有好處的。”

“唉~”仰天長(zhǎng)嘆了一聲，葉暖暖瞬間又戲精附體“溫姐姐~倫家以后的錯(cuò)題就靠你了，要詳細(xì)給倫家講解每一步驟的思路哦。“雙手抓住溫蘊(yùn)的手搖呀搖，一臉可憐巴巴地望著溫蘊(yùn)。

“好。”說(shuō)完還配合地摸了摸葉暖暖的頭。

前桌回來(lái)了，就輪到溫蘊(yùn)，以前英語(yǔ)再差也是及格的，這次直接不及格，有點(diǎn)想逃避，但最后只能硬著頭皮走出去。

“溫蘊(yùn)，你分科總成績(jī)是班里第六名的，除了英語(yǔ)拉低了排名外，其他科的成績(jī)都是班里前三，甚至語(yǔ)文還是班里第一名的，這次周測(cè)呢，整體成績(jī)都有所下降，英語(yǔ)更是不及格，排名也掉出班里前十了。”頓了頓又繼續(xù)說(shuō)道：“你家里情況我知道一些，但是學(xué)生還是以學(xué)業(yè)為重，希望你可以盡快調(diào)節(jié)好，如果有困難可以找老師幫忙。”聽(tīng)到這里，溫蘊(yùn)身體有點(diǎn)緊繃，拳頭緊握，指甲深深陷在掌心里。張明陽(yáng)沒(méi)忍心繼續(xù)這個(gè)話(huà)題，便叮囑道：“英語(yǔ)有不懂的可以問(wèn)問(wèn)英語(yǔ)老師，你后桌蔣文睿是英語(yǔ)科代表，又是這次周測(cè)的英語(yǔ)第一名，有問(wèn)題也可以問(wèn)問(wèn)他。好了，進(jìn)去吧。”

“我會(huì)努力的，謝謝老師。”說(shuō)完別低著頭回教室了。

溫蘊(yùn)這一天的心情都很低落，期間葉暖暖講了幾個(gè)笑話(huà)也沒(méi)能把她哄開(kāi)心。

放學(xué)鈴聲響起，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)離開(kāi)了教室。

“暖暖，我想再被一會(huì)英語(yǔ)單詞，你先走吧。”溫蘊(yùn)說(shuō)完，又給葉一鳴發(fā)了條信息：我今天有點(diǎn)事，你先走吧。”

“好吧~”葉暖暖有點(diǎn)擔(dān)心溫蘊(yùn)的狀態(tài)，卻又無(wú)可奈可。背起書(shū)包，一步三回頭地走出教室。想了想，還是覺(jué)得這件事得告訴堂哥葉一鳴比較穩(wěn)妥。

“急報(bào)！！！堂哥，你家小仙女emo一天了，快點(diǎn)想辦法。”

“怎么回事？”

“周測(cè)考砸了，老趙輪流找班里的每一個(gè)人談話(huà)，小蘊(yùn)談完回來(lái)就這樣了。”

“知道了，你先回去吧。”

教室里只剩下溫蘊(yùn)一人了，背了差不多一個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)單詞，腦子能記住的卻沒(méi)幾個(gè)。太陽(yáng)也快要下山了，灰心喪氣的溫蘊(yùn)也收拾東西回家去了。

在樓梯口等了許久的葉一鳴終于看見(jiàn)溫蘊(yùn)的身影，低著頭下樓梯，情緒都寫(xiě)在臉上，真?zhèn)€人都被負(fù)能量的磁場(chǎng)包裹著。沉浸在自己的世界里。

等她走到身邊時(shí)，便跟著，兩人并肩走。

察覺(jué)到熟悉的感覺(jué)，扭頭一看“你怎么還沒(méi)走呀？”

“說(shuō)好送你上下學(xué)，你都沒(méi)走，我怎么可以先走呢。”

“葉一鳴，謝謝你，你真好。”壓抑了一天的情緒有點(diǎn)繃不住，紅了眼眶，連說(shuō)話(huà)的聲音帶著哭腔。

那哭腔聲聽(tīng)得葉一鳴心里發(fā)酸，多愁善感不適合小仙女，小仙女應(yīng)該和小時(shí)候一樣明媚燦爛的。