高中的時光如同一條奔騰不息的河流，苗喜翠在這條河流的后半段，依然深陷于愛情和學習的矛盾漩渦之中。她的每一步都充滿了糾結與掙扎，而與男友曉陽之間的關系也如同風中搖曳的燭火，不時閃爍出不安的火花。
苗喜翠在高中剩余的時光中，本就脆弱的平衡開始逐漸傾斜。學習的壓力像一座無形的大山，隨著課程難度的加深和高考的臨近而愈發沉重。而她與曉陽的愛情，也不再是最初那純粹的甜蜜，開始被各種現實的因素所干擾。
曉陽是個熱愛運動的男孩，他有著陽光般的活力。他希望苗喜翠能多抽出時間陪他去看籃球比賽，在球場上為他吶喊助威。然而，苗喜翠深知自己的學習任務艱巨，每一分鐘都可能影響到最終的高考成績。當曉陽興致勃勃地拿著球票來找她時，苗喜翠只能無奈地拒絕。曉陽的臉上瞬間閃過一絲失望，他皺著眉頭說：“喜翠，你就不能放松一下嗎？每次都只知道學習。”苗喜翠心中也很委屈，她提高了聲音回答：“你以為我不想放松嗎？可是高考就快到了，我不能拿自己的未來開玩笑。”這小小的矛盾就像一顆石子，在他們平靜的愛情湖泊里激起了層層漣漪。
這樣的矛盾發生后，苗喜翠的情緒變得低落消沉。在課堂上，她常常會走神，腦海里不斷回蕩著曉陽失望的表情和那句略帶責備的話。她無法集中精力聽講，原本清晰的知識點在她眼前變得模糊起來。數學老師在黑板上講解復雜的函數問題時，她的思緒卻飄到了曉陽身上，想著如何才能讓他理解自己的處境。結果，她錯過了很多關鍵的解題步驟，作業中的錯誤也越來越多。
而在英語課上，需要背誦的單詞和語法也讓她頭疼不已。以前，她總能迅速地記住那些單詞，可現在，她對著單詞表發呆，心里亂成一團麻。她的英語成績開始出現下滑的趨勢，從原本的班級前列逐漸掉到了中游水平。這種成績的下滑又進一步加重了她的焦慮情緒，形成了一個惡性循環。
與此同時，曉陽也在為苗喜翠的拒絕而感到懊惱。他覺得苗喜翠變了，變得不再像以前那樣在乎他。他在球場上打球時，看到旁邊觀眾席上情侶們的互動，心里就不是滋味。他想不通為什么苗喜翠不能像其他女孩一樣，給自己一些支持和陪伴。這種想法讓他在和苗喜翠相處時，態度也變得有些冷淡。
有一次，學校組織了一場重要的模擬考試。苗喜翠本想在這次考試中證明自己，重新找回學習的狀態。可是，考試前一天晚上，曉陽因為之前的矛盾，故意沒有像往常一樣給她發鼓勵的短信。苗喜翠心里一直惦記著這件事，躺在床上翻來覆去難以入眠。第二天考試時，她頂著黑眼圈，腦袋昏昏沉沉的。在考語文的時候，她看著作文題目，卻半天理不出思路。那些平時積累的優美詞句仿佛都從她的腦海中消失了，她只能硬著頭皮亂寫一通。在做數學題時，她更是頻頻出錯，計算失誤不斷。
考試成績出來后，苗喜翠看到那慘不忍睹的分數，淚水在眼眶里打轉。她知道這一切都是因為自己沒有處理好愛情和學習的關系。回到家后，父母看到她的成績也很擔憂，雖然沒有過多地責備她，但那欲言又止的表情讓苗喜翠更加難受。
而曉陽看到苗喜翠如此糟糕的成績后，心里也有些愧疚。他意識到自己的行為可能對苗喜翠造成了很大的影響。他主動找到苗喜翠，想要和好。曉陽說：“喜翠，對不起，我知道我之前太任性了。我不應該在你學習這么緊張的時候還要求你陪我。”苗喜翠看著曉陽誠懇的樣子，心中的委屈一下子涌了上來，她哭著說：“你知道嗎？我也很想陪你，可是我真的不能放下學習啊。”兩人相擁而泣，看似矛盾得到了暫時的化解。
然而，新的矛盾很快又出現了。隨著高考的倒計時越來越近，苗喜翠開始參加各種課外輔導班，試圖彌補自己知識上的漏洞。她每天的時間安排得滿滿的，幾乎沒有空閑時間和曉陽相處。曉陽雖然理解苗喜翠的做法，但長時間的分離讓他感到孤獨和不安。
有一天，曉陽生病了，他希望苗喜翠能來看看他。可是苗喜翠當時正在輔導班上課，無法脫身。曉陽等了很久，苗喜翠都沒有出現。他的心中充滿了失落和怨恨，他覺得在苗喜翠心里，學習永遠比他重要。當苗喜翠終于忙完趕到曉陽家時，曉陽冷淡地說：“你不用來了，我知道你忙。”苗喜翠解釋道：“曉陽，我不是不想來，我真的走不開啊。你不知道我現在的學習壓力有多大。”曉陽卻不聽她的解釋，轉身進了房間，留下苗喜翠一個人在門外。
這次的矛盾對苗喜翠的打擊很大。她的情緒變得極度低落，對學習也產生了一種抵觸情緒。她開始懷疑自己這么努力學習到底是為了什么，如果連自己最愛的人都不能理解自己，那一切還有什么意義呢？在課堂上，她不再積極回答問題，甚至開始逃課。她的學習成績進一步下滑，老師和同學們都對她的變化感到驚訝。
苗喜翠的父母察覺到了她的異常，他們試圖和苗喜翠溝通，但是苗喜翠卻把自己封閉起來，不愿意和任何人交流。她整天把自己關在房間里，看著以前和曉陽的照片發呆，回憶著他們曾經的美好時光。她的內心充滿了矛盾和痛苦，不知道該如何抉擇。
在這個迷茫的時刻，苗喜翠的班主任發現了她的問題。班主任是一位經驗豐富的老師，她看出苗喜翠是在愛情和學習之間迷失了方向。班主任找苗喜翠進行了一次長談，她語重心長地說：“喜翠，我知道你現在很糾結。愛情和學習都是你生活中很重要的部分，但是你要明白，現在這個階段，學習是你走向未來的關鍵。只有你擁有了好的成績，才能有更多的選擇，包括你和曉陽的未來。”
苗喜翠聽了班主任的話，心中有所觸動。她開始重新審視自己的生活。她意識到自己不能再這樣渾渾噩噩下去，必須要做出改變。她決定主動和曉陽再次溝通，把自己的想法和對未來的規劃都告訴他。
苗喜翠找到曉陽，誠懇地說：“曉陽，我知道我們最近有很多矛盾。我想了很久，我知道我不能放棄學習，但是我也不想失去你。我希望我們能一起為我們的未來努力。現在我努力學習，是為了我們以后能有更好的生活。等高考結束后，我們可以一起做很多我們想做的事情。”曉陽聽了苗喜翠的話，也開始反思自己的行為。他意識到自己之前太沖動了，沒有從苗喜翠的角度去考慮問題。
從那以后，曉陽開始支持苗喜翠的學習。他不再要求苗喜翠陪他做一些會影響學習的事情，而是自己也開始努力學習，他希望能和苗喜翠一起考上理想的大學。苗喜翠的情緒逐漸穩定下來，她重新找回了學習的動力。她每天早起晚睡，刻苦學習，成績也開始慢慢回升。
然而，在這個過程中，他們還是會遇到一些小的磕絆。比如曉陽有時候會因為苗喜翠學習太投入而忽略了他而感到有些失落，但他會自己調整心態。而苗喜翠也會在學習壓力大的時候對曉陽的關心表現得有些不耐煩，但她也會很快意識到自己的問題并道歉。
苗喜翠在高中剩余的時間里，雖然經歷了無數的波折，但這些經歷也讓她變得更加成熟和堅強。她知道，未來的道路還很長，還會有更多的挑戰等待著她，但是只要她和曉陽攜手共進，就一定能夠克服困難，走向美好的未來。