在之后的三天里，林峰每天都按照自己的計劃疲憊而又充實的鍛煉著。雖然他很喜歡這樣的感覺，但是這樣的日子對于他來說還是太孤獨了些。

“如果有人能在我身邊陪我說說話就好了。”每當(dāng)林峰開始休息的時候，腦子里就會時不時的冒出這句話。

他不止一次的想去找前身小時候交的那些朋友們聊聊天，可他們大多都不在這邊住了。

所幸，這種低落的時候一般很少。每當(dāng)有這種想法的時候，他就會用打開電視看看最新時政的方式來忘掉這些。

今天他穿越到這個世界上的第六天，用這邊的紀(jì)年法就是世界公歷的2973年6月27日，星期六。

在今天中午的1點左右，他的妹妹林清月會從她所在的寄宿制學(xué)校中回到家并且居住一個下午加一個晚上，在星期天的早上8點返回學(xué)校。

山海國的教育制度是只有初級學(xué)校和高級學(xué)校兩級。一般來說，一個人會在五歲的時候進入初級學(xué)校并在這里學(xué)習(xí)五年后，在十歲的時候進入高級學(xué)校，并且在這里學(xué)習(xí)到15歲。

初級學(xué)校的高年級學(xué)生們?yōu)榱丝忌细玫母呒墝W(xué)校而努力拼搏，而高級學(xué)生們則是為了更輕松的就業(yè)而努力向上。這一點和林峰的前世差不多。

所有的學(xué)生們都有自己的事情做，每個人都朝氣蓬勃，好像那八九點鐘的太陽。

在學(xué)校里，學(xué)生們聽到的最多的話就是有關(guān)于鼓勵的。

他們每個人都知道，他們的肩上扛著未來一個家庭的所有開支以及生活，這是沉甸甸的責(zé)任。為了扛下這份責(zé)任，他們都會努力學(xué)習(xí)，爭取在畢業(yè)考試中有一個更好的成績。

不過和林峰前世的學(xué)校不同，這個世界的學(xué)校十分看重思想教育，甚至出臺的一些易林峰的視角根本看不懂的法律法規(guī)。用他的話來說，這簡直就是退步。

其中最讓人摸不著頭腦的就是如果一個人在17歲之前沒有獲得學(xué)校頒發(fā)的高級學(xué)校畢業(yè)證書，那么按照山海國的基本法，他將被官方剝奪公民身份，而他的任何一名任課老師都有權(quán)力決定是否為他頒發(fā)畢業(yè)證書。哪怕是只有一個老師反對，他的這個畢業(yè)證書就拿不了。

不過因為老師們也都是這么過來的，不到萬不得已，他們不會動用這項權(quán)力。一般來說，他們都會嘗試和自己的學(xué)生們作朋友。

林峰坐在沙發(fā)上，腦海中不斷閃過前身在學(xué)生時期的那些記憶的片段。

他從前身小時候的一些朋友臉上看見了笑容。可他如果是在小時候穿越到這兒的話，他會感到非常絕望。

他轉(zhuǎn)念一想，或許只有自己才會覺得這一切如此絕望。而這個世界的人們因為已經(jīng)適應(yīng)了這一切的黑暗，早就把這一切當(dāng)成理所當(dāng)然了。因為大家都是這么過來的，所以沒有誰會有過大的憤慨。

不過他們究竟是怎么想的，林峰沒有發(fā)言權(quán)，因為他沒有對這方面進行任何調(diào)查。以上的這些只是他的意想罷了。

不過不管怎么樣，他堅信一句話。幸福是來自于過的比之前更好，而不是吃多好用多好。

試想一下，現(xiàn)在有甲乙兩個人。甲原本是個沒有居所的流民，可在現(xiàn)在，他因為一系列原因能吃上白面饅頭了。乙原本是個大地主，頓頓大魚大肉，可在后來因為一系列原因只能吃一些家常菜。

從結(jié)果來看，乙就算是在落魄時也比甲吃的要好，按理來說，乙應(yīng)該會比甲要幸福。可是結(jié)果卻恰恰相反，甲會覺得如登天堂，乙會覺得如墜深淵。

這是他從小就知道的道理。自己覺得這個世界的人過的不好可能只是因為自己前世所在的世界要比這個世界要好過的多。而這個世界的人們從小被打擊慣了，因此也不會覺得有多么大驚小怪了。

他甩了甩頭，試圖甩掉這些思想。他在剛剛又犯了一個錯誤，不應(yīng)該在沒有調(diào)查的時候妄自猜測別人的心思。

“等妹妹回來的時候問一下吧。”林峰自言自語道。第二道信息帶給他的只有前身的記憶，而沒有他的心理活動。

說到妹妹，林峰皺緊了眉頭。他總覺得自己的這個妹妹有點不對勁。

在11歲前，她是一個天真爛漫，活潑可愛的小女孩。可在那一年的一場大病后，她開始變得暴戾，動不動就離家出走。

這個變化的速度之快讓整個家庭都始料未及。在前身的記憶中，每次她離家出走的時候他的父母在那段時間總是以淚洗面，不知道自己的女兒到底怎么了。他們找遍了醫(yī)生，最終卻都無功而返。

再后來，他們就變得麻木了。對于林清月的態(tài)度也是愛咋地咋地吧，反正他們是沒有心思再去管了。

“等會兒去會會她，看她到底是怎么回事。”林峰一邊對這個事件做著復(fù)盤，一邊自言自語道。

突然，他想到了一個很重要的問題。

一般來說，正常的老師們對于林清月這種學(xué)生一定是盡可能的打壓的，否則既不利于學(xué)生的身心健康，也會擾亂課堂秩序。可是，在前身的記憶中，他的父母在林清月變化后甚至連一通來自于老師的電話都沒有收到，這一點怎么想怎么不對勁。

對于這種情況，林峰想到了有兩種解釋。第一種，那就是林清月只在家里對父母這樣子，在學(xué)校又回到了乖乖女的狀態(tài)。

可這個說法站不住腳。原因很簡單，她沒有動機這么做。從小到大，他們一家都把她當(dāng)做掌上明珠，沒有做過什么虧待她的事。就算有，在11歲之前的她也會第一時間把這種事說出來，不存在藏著掖著的行為。

在那段時間里整個家庭的氣氛其樂融融，每個人都很享受這一段時光。這種從內(nèi)而外的陽光氣質(zhì)每個人都能一眼看透。

因此，只有第二種可能了。在11歲之后，她根本就沒去上過學(xué)。