教師辦公室內，回響著游戲打斗的聲音——“歡唱！以我之名”“云隱...燕鳴！”“俱收并蓄！”“潮水啊~我已歸來”

“報告！”

“進。”

“報告老師，有人讓我帶句話給你?！?

“誰？”

“兩天后的你?！?

“哦？”凌文浩抬起眼睛看著他，“我說了什么？”

“明天晚上十點半，一定要來學校天臺，切記，切記！”稚嫩的他模仿大人的語氣說。

凌文浩略微深思了一會兒，繼續問：“是發生了什么事嗎？”

“嗯，有人跳樓了，長頭發的。”

凌文浩瞪大眼睛，追問：“你記得多少，詳細和我說說。”

“不好意思，老師，我剛才還記得的，但一進來就忘了?！?

“好吧，下次不要靠我那么近了。”凌文浩有點失望的說。

“哦，知道了?！眮碚叩拖铝祟^

“老師不是怪你?；厝グ桑o你加一分。”

“謝老師！”那個學生喜出望外，三步一跳地出了辦公室。

凌文浩雙手抱在后腦勺，靠在椅子背上，“啊”的一聲伸了個大懶腰：“這群兔崽子一天天的怎么那么多事，明天星期六都不讓我休息一下?！?

這兒是神州國美利堅省、沿海的一個普通十八線城市，叫西紅。

西紅市有一個每個人都知道、但都假裝不認識的學?！锪謱W院。

原名不叫這個的，只是因為它和當地的精神病醫院一樣神秘，并且還挨得很近，都在秋林路上。醫院的名字叫秋林醫院，那它就被叫秋林學院了。久而久之，大家都習慣叫這名字。

本來秋林路就偏僻，很少人會去那個地方，除了中午太陽光猛一些，其他時候都是陰氣縈繞。而且精神病院嘛，除了病患家屬，每個人都敬而遠之，就像瘟疫一樣躲都躲不及。

之所以大家都不愿意提起秋林學院，還有一個原因，就是因為里面的學生，也是和秋林醫院一樣，都是非正常人。

所謂非正常人的定義，就是和正常人有差異，例如外貌、例如心理、例如超能力。

秋林學院雖然叫學院，其實規模很小，只有幾個班，每班的人數從幾個人到十幾個人不等，全校加起來才是一個常規班級數量。

秋林學院雖然叫學院，其實不怎么上課，教授的內容除了和其他普通學校一樣，之外還特別注重心理教育和篩查。這門科目甚至比語數英還重要，不及格的人永遠都不能畢業。

正因為學生都是非正常人，根據他們的年齡和能力類別進行分班。

A班主要是心理不健康的、帶有反社會人格的、具有強烈犯罪傾向的人，這些人基本都有犯錯的前科，普通學校接納不下的就會送來這兒。

B班主要是樣貌、外形異于常人的人，他們往往被外面的人當做怪胎而被排擠，而因為被區別對待，他們往往也有心理疾病。所以A班和B班重合度很高。

C班則是地方傳奇了，因為這個班里的人是超能力者，每個人都有一個技能，或強或弱。

三個班互相交叉，不定期換人，因為A班或B班偶爾會有新的覺醒超能力的人。

剛剛來找凌文浩的那個，就是C班的劉卓彥，只有10歲，是個小胖子。他的能力是睡覺、睡大覺，然后做夢、做能看到未來發生什么事情的夢，俗稱“預知夢”。

睡得越久，向前預知的時間就越長。但是無論睡多久，醒來一小時之后就會忘光光；而且由于年齡太小，很多東西記不住、即使記住也說不清楚。

而凌文浩則是C班的管理者，28歲，其貌不揚，綽號“不可接觸之人”。

之所以叫管理者，而不是班主任，因為這兒教學和管理是分開的。凌文浩只負責學生的安全和教學秩序，上課由其他人來擔任。

雖然他不用備課、寫教案、做課件、上課、上公開課、布置作業、批改作業、評價練習、出試卷、考試監考、批改試卷、分析總結，也不用參加什么科組會、教研會、教學比賽、讀書分享會、師德演講等等等。

但作為高貴的打工人，他肩上的擔子可以一點都不輕，直接涉及學生們的安全，只要稍微出現一點紕漏，那么他的職業生涯就此結束了。

Os：那我不就是一個保安嘛？！

例如這次即將發生的跳樓事件。

幸好劉卓彥能夢到，要不然的話后天就不用來上班了。

哦，不對，就不用來這兒上班了。

不過這個小胖子沒記住關鍵的信息，只知道時間是明天晚上十點半或者之后，地點在天臺。

但是在哪個天臺啊？萬一到時候跑錯了也無濟于事，我又不會瞬移。

最最最關鍵的就是沒確定到人，不過他說了是長頭發的，應該是女生。

“那也好一點，至少范圍縮小了一半?！?

凌文浩看了下時間，現在是早上九點，大家都在上課了。于是他離開座位，走向教室。

“會跳樓的，想不開的人，應該是A班或者B班的機率大一些，那先去找他們的管理者吧?！?

雖然只有三個班，但是這個學校也不是很小，教室、宿舍、食堂、操場、籃球場、實驗室、電腦室、圖書館…一應俱全。

由于情況特殊，三個班分別在三棟樓里，A班在A棟，B班在B棟，C班在C棟。所以凌文浩要找人，還得去到另一棟樓。

不過下樓梯之前還是有必要去看一下自己的孩子們。

C班里總共有8個學生，五個男生，3個女生。

年齡最小的就是剛才過來的劉卓彥，最大的是班長何敏婷，17歲。如果在接下來一年沒出任何意外的話，她就能順利畢業了。

雖然年齡差異比較大，但是可以在同一個教室上課。具體的形式是老師先教高年級的，然后自習，自習過程中高年級的幫助低年紀的。

畢竟人數少，老師的人數加起來都超過學生了。要不是學科差異，搞一對一都有老師多出來。

例如，凌文浩就多出來了，因為他不用上課。

現在是第一節課的時間，按理他們都坐在桌位上。但是凌文浩從窗口看進去，卻發現他們八人圍在一起，中間躺著一個人。

事情不對！凌文浩馬上推門進去：“發生了什么事？”

話聲音剛落，一個小女生忽然撲進他的懷里，大哭：“凌老師，我不想活了?。　?/p>