二　對(duì)創(chuàng)意的常見誤解

一提及創(chuàng)意，大家便會(huì)有很多設(shè)定與固有印象，可能會(huì)覺得：創(chuàng)意與天賦相關(guān)，很難靠后天學(xué)習(xí)得來；創(chuàng)意需要感覺，創(chuàng)作前需要沐浴焚香靜坐等靈感空降；創(chuàng)意不能被拘束，需要天馬行空，任意暢想才會(huì)更靈動(dòng)；自己不是創(chuàng)意工作者，所以其實(shí)跟創(chuàng)意關(guān)系不大，學(xué)了好像也用不上……

諸如此類的想法你是否有過？如果有，請(qǐng)馬上閱讀下文，破除你的固有想法；如果沒有，那么恭喜你，你是一個(gè)很開放、有創(chuàng)意思維能力的人，可以直接閱讀書中正文，與飛飛一起在創(chuàng)意的世界里遨游。

1．唯天賦論——?jiǎng)?chuàng)意不可后天習(xí)得

創(chuàng)意是否需要天賦？需要。那么沒有天賦，就不能成為一個(gè)有創(chuàng)意的人嗎？肯定不是。這就好比將成功與否和智商高低畫等號(hào)，只能說有相關(guān)性，但決定一個(gè)人是否成功的因素還有很多，如知識(shí)儲(chǔ)備、情商、機(jī)遇、人脈關(guān)系等。創(chuàng)意也是如此。創(chuàng)意與天賦有一定的相關(guān)性，但天賦并不是決定性因素，除了天賦，還有其他一些要素，如方法論、思維方式等，因此我們可以找到切入口，鎖定能影響的部分，進(jìn)行創(chuàng)意思維、創(chuàng)意方法的訓(xùn)練。

早在20世紀(jì)50年代，以吉爾福特為代表的心理學(xué)家通過研究發(fā)現(xiàn)，人人都具有創(chuàng)造力，而且很多實(shí)踐證明，創(chuàng)意能力可以通過各種思維方式、方法技巧相互激蕩而后天習(xí)得，人人都能夠依靠后天學(xué)習(xí)提高創(chuàng)意能力。

例如，大眾所熟知的作詞人方文山，他創(chuàng)作了數(shù)百首歌詞，獲獎(jiǎng)無數(shù)，“天青色等煙雨，而我在等你”“你發(fā)如雪，凄美了離別”“窗臺(tái)蝴蝶，像詩里紛飛的美麗章節(jié)……”諸如此類的神句，比比皆是。

大家可能覺得方文山是天賦異稟，屬于老天爺賞飯吃。然而在一次采訪中，方文山透露過他的寫詞小秘籍：在副歌部分加上人稱代詞“你我他”，方文山將這些稱為“記憶點(diǎn)”；常用語法重構(gòu)，例如“凄美”是形容詞，會(huì)故意用作動(dòng)詞營造意境，變成“你發(fā)如雪，凄美了離別”；經(jīng)常運(yùn)用比喻、比擬等修辭手法；方文山還有其常用的詞匯庫……有網(wǎng)友總結(jié)了方文山的歌詞公式：（主語+常用詞匯）×（修辭+語法重構(gòu)）。

因此，如果你天生是個(gè)創(chuàng)意靈感很強(qiáng)的人，想到好點(diǎn)子是家常便飯，那么恭喜你擁有這樣的天賦。但是如果你和我一樣是普通人，那么我們通過認(rèn)真總結(jié)或拆解創(chuàng)意結(jié)構(gòu)，同樣可以擁有不錯(cuò)的創(chuàng)意能力。

2．創(chuàng)意是坐等靈感空降

方文山創(chuàng)作才華的背后，是日積月累的不斷創(chuàng)作，他有自己的詞庫，通過不斷練習(xí)實(shí)踐提煉了自己的一套方法論。著名劇作家、導(dǎo)演賴聲川也曾說過：“創(chuàng)意不是靈光乍現(xiàn)的瞬間，而是持續(xù)生產(chǎn)作品的能力。”企業(yè)家鄒其芳曾說：“好的創(chuàng)意不是靈光乍現(xiàn)，全靠日積月累的思考。”

可能在你洗澡的時(shí)候，在你心情愉悅的下班路上，你會(huì)突然接收到靈感，便誤以為靈感是毫無根據(jù)地從天而降的。但其實(shí)在你收到靈感之前，你的大腦就已經(jīng)在整合各種信息了，只有時(shí)機(jī)成熟時(shí)，這個(gè)通道才能被打開，創(chuàng)意涌現(xiàn)出來，你就收到了“從天而降”的靈感。所以從來沒有什么靈感空降，其背后都有緣由，只是我們從表面上看不出關(guān)聯(lián)，但這些信息在你的腦子里已經(jīng)百轉(zhuǎn)千回碰撞了多次。在本書末尾章節(jié)也會(huì)提及，如果你期待靈感的到來，可以先全面地、高密度地吸收資料，接著要做的便是放輕松，等待“靈感”降臨，但并不能空等，前面的勤奮步驟絕對(duì)不能缺失。

本書中的卡通人物飛飛看起來創(chuàng)意感十足，或許你身邊也有這類人，讓你羨慕萬分。但如果旁觀這類人在生活、工作中的特點(diǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是：用一顆熱情好奇的心感受周圍的一切、喜愛探索研究，遇到有意思、新奇的東西喜歡抽絲剝繭了解清楚其中的結(jié)構(gòu)，并且會(huì)舉一反三，在自己的日常工作中加以練習(xí)，在這些習(xí)慣的加持下，大腦得以不斷訓(xùn)練，日積月累自然就擁有了很強(qiáng)的創(chuàng)意能力。這就像學(xué)開車，經(jīng)過多次練習(xí)，人便形成了肌肉記憶，可以自如地應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的路況。他們能做到，你也一定能做到，期待你也成為一個(gè)多靈感的人。

3．創(chuàng)意就是天馬行空地胡思亂想

可能很多人有這樣的誤解：創(chuàng)意就是天馬行空，一旦有了約束，創(chuàng)意就必定被扼殺在搖籃里了。我認(rèn)識(shí)一位畫家，他的專業(yè)能力很強(qiáng)，很擅長自由創(chuàng)作，但每當(dāng)接到商業(yè)單子后，便覺得有了一些限制，很影響他發(fā)揮。

毋庸置疑，創(chuàng)意工作肯定需要發(fā)散思維，但創(chuàng)意絕對(duì)不等于天馬行空地胡思亂想，就算你是個(gè)自由的藝術(shù)家，創(chuàng)意也需有要表達(dá)的主題。著名的廣告大師大衛(wèi)·奧格威說，廣告是“帶著鐐銬跳舞”，越是在限制中創(chuàng)作，越能體現(xiàn)水平，創(chuàng)作出來的作品可能也會(huì)更令人出乎意料，這就是創(chuàng)意的魅力。所以，創(chuàng)意其實(shí)并不是天馬行空的，有一定的限制，反而能激發(fā)出更為美妙的創(chuàng)意。如果說創(chuàng)意是天空中放飛的風(fēng)箏，那么目的就是手中握著的線。

4．創(chuàng)意只跟創(chuàng)意工作者有關(guān)，跟普通人關(guān)系不大

提及創(chuàng)意，大部分人腦海里的第一反應(yīng)就是：那是藝術(shù)家、設(shè)計(jì)師、插畫師、編劇、導(dǎo)演、廣告人、營銷人、新媒體主編的活兒，而本人的工作不涉及這些領(lǐng)域，便不需要?jiǎng)?chuàng)意。

但仔細(xì)想想，我們的工作、生活需不需要解決問題？當(dāng)你擁有創(chuàng)意思維方式，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己看待很多事情會(huì)自然而然地涌現(xiàn)出兩種以上的視角，靈活處理問題的能力、整合資源的能力也會(huì)大大提升，遇到緊急問題也會(huì)經(jīng)常有“急智”，并且隨之而來，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的情緒比以前穩(wěn)定許多，幸福感也會(huì)有所提升。經(jīng)過這種彈性思維訓(xùn)練，你將會(huì)逐漸成為一個(gè)擁有“第三種解決問題能力”的人。

因此我們每個(gè)人都需要?jiǎng)?chuàng)意能力，它不僅是一種思維能力，更是我們解決問題的萬能幫手。