“不以物喜，不以己悲。”坐在書桌旁若有所思。看過(guò)書中文學(xué)作家總是喜歡寫往事、寫人生、寫遺憾，寫出的內(nèi)容使我不解，但總覺得很有道理。不過(guò)我既沒見過(guò)山河百川也沒感受過(guò)人生百態(tài)，因資歷和經(jīng)驗(yàn)的不足使我沒有能力清醒的認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。

思緒萬(wàn)千，望著窗外紛飛的楓葉，不由得抓著一葉清晰的紋路。

高中是住宿，校園是我大部分時(shí)間要呆的地方。想象中的學(xué)習(xí)壓力沒有把我壓倒，但同學(xué)間的交往使我痛苦萬(wàn)分，因此多數(shù)時(shí)間形單影只，孤獨(dú)之余讓我看遍校園點(diǎn)滴。

萬(wàn)家燈火間總有一盞窗內(nèi)的溫馨屬于你和我，窗外是殘酷的現(xiàn)實(shí)，它披上幻想的外皮吸引好奇的我們打開窗戶，試圖尋得那一絲真相，時(shí)而沉淪，時(shí)而成長(zhǎng)。

總些事物在你不經(jīng)意間一目感到觸目驚心難以忘懷，而再次仔細(xì)看看的這一切，好像也并沒那么驚艷。可那驚鴻一瞥卻短暫的住進(jìn)心房中，時(shí)不時(shí)清晰的陌生。教學(xué)樓成“C”式坐落，那風(fēng)口被墻堵住形成“D”。幾個(gè)洞窗鑲嵌在那堵墻里，其作用：一是通風(fēng)口，二是美觀。通風(fēng)作用暫且如此，可美觀有點(diǎn)強(qiáng)人所難了，這分明大小各異，雜亂無(wú)章的無(wú)意之舉。如同一條破洞牛仔褲美其名曰“時(shí)尚”，可我看不到其美在哪里。我認(rèn)為更像一顆顆子彈穿過(guò)軀體，使內(nèi)部的器官裸露在外，或是國(guó)韻黑白的水墨畫上出現(xiàn)不屬于它的俗艷，既突兀又難堪。天圓地方的規(guī)矩被打破透漏出幾分叛逆的姿色。

高中是種矛盾，對(duì)它又愛又恨。愛它睜一只眼閉一只眼的偏愛，那夠在多重校規(guī)的對(duì)抗中尋得一線生機(jī)；恨它微不足道的小事也要絮絮叨叨，生怕忘不掉。

記得一日午后，課上老師獨(dú)游書海，桌上的同學(xué)卻有一大片與周公共談逍遙，也難怪這盛夏之舞襲卷課堂散發(fā)出朦朦睡意。我正給老師“拜年”突然一股酸意涌出，不得不回歸課堂，出去上廁所，腳上的麻木使我寸步難行，一瘸一拐走向廁所。穿過(guò)連廊，外面的強(qiáng)光刺入眼球，澀澀的溫柔。返回的途中無(wú)意的轉(zhuǎn)頭，刺眼的陽(yáng)光變成陪襯，只剩副寫真風(fēng)景圖懸掛在那堵墻上。

此時(shí)我才明白當(dāng)初的觀察只是在其粗糙的表面，不足為奇，奇就奇在透過(guò)洞窗的那道景。慵懶的色彩，一彎石路，幾棵楓樹，底旁的綠油，映襯在這曙光之下，顯得格外精致。一切的事物在這一刻定格，望的癡迷，暖的沉醉。“別睡了，醒一醒，拍拍旁邊的同學(xué)”老師的喊麥，使我夢(mèng)醒，將思想轉(zhuǎn)入勾三股四弦五。

那天以后我總不經(jīng)意間望去。目光隨腳步移動(dòng)時(shí)，它如傳送機(jī)的履帶，將最養(yǎng)眼的珍寶，送入眼簾，轉(zhuǎn)瞬即逝，讓人意猶未盡；駐足凝望時(shí)，變成一幅畫，不修邊幅又神采飛揚(yáng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在期待。在這每天都人來(lái)人往的路過(guò)，卻不曾注意這精心的設(shè)計(jì)，存放在那里日日夜夜，無(wú)限遐想，而我已然成為他忠實(shí)的欣賞者。欣賞它的春夏秋冬，欣賞他的曉晨與晝夜。透過(guò)窗外觀望，使我的藝術(shù)細(xì)胞跳動(dòng)，讓我燃燒起對(duì)，自然的渴望。旁人不解的眼神下，我與窗外產(chǎn)生了共鳴，依賴他，傲然自得，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。

暮春來(lái)臨，以燕子歸來(lái)的鳴叫為準(zhǔn)線，開啟了新四季。我沒注意時(shí)爆發(fā)熱情，溫暖的陽(yáng)光刺激著它披上生機(jī)，受人贊嘆，供天地之新生。

終是洞窗，喚醒我對(duì)窗外心靈的想象。創(chuàng)造這個(gè)世界，一定是在無(wú)邊的黑暗中打開了一扇又一扇的窗戶，窗外的陽(yáng)光照入虛無(wú)，喚醒了沉睡，照亮了每一處角落。人是個(gè)多變反季節(jié)的生物。在炎炎夏日，熱的喘不過(guò)氣時(shí)，渴望著雪花覆蓋一切，讓冷空氣擁抱全身，可等到從頭到腳包裹成一團(tuán)肉球，卻依然凍的抖腿時(shí)，又開始抱怨時(shí)間之快，炎熱匆匆。總是吐槽，卻無(wú)處可藏，無(wú)奈借受。若事事順其人意，那世界的人將進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，活在幻想，這會(huì)失去對(duì)驚喜的熱情，對(duì)新鮮的渴望，對(duì)所有事物提不起來(lái)興趣。每一次得到感覺理所當(dāng)然，并不是自我萌生出無(wú)聊，而是環(huán)境強(qiáng)塞無(wú)聊。事事順利固然美好，但僅限于向往。

學(xué)校這“苦心的安排”長(zhǎng)期單休，使我們郁郁寡歡，突如其來(lái)的雙休喜炮，打的我們猝不及防。陽(yáng)光主導(dǎo)一切。好心情使我們發(fā)瘋，感謝這學(xué)校，贊揚(yáng)這領(lǐng)導(dǎo)。不料狂歡后過(guò)剩的能量無(wú)法釋放，憋在心里頭更加難受，仿佛雙休從未存在，情緒愈發(fā)傷嘆，又期待下一次雙休的回歸。人們總喜歡這過(guò)山車式的一起一落，沖刺時(shí)的激情和平緩時(shí)的寧?kù)o，二者缺一不可，但總要有主力來(lái)隔離這兩個(gè)孩子。上帝將墻安放在兩者中間，呃…情況不容樂(lè)觀，由于長(zhǎng)期的不來(lái)往，這兩個(gè)孩子走向了極端，這樣不行，上帝思來(lái)想去，終于打通這面墻，兩個(gè)極端的小家伙得以在窗邊相遇，共同創(chuàng)造出生動(dòng)的情感。

窗戶的意義太大，如果墻是保護(hù)隱私的象征，那窗戶就是心靈相互慰藉的渠道。

坐在窗前看著窗外風(fēng)景，本應(yīng)憧憬著風(fēng)光，但被玻璃上的污垢吸引，我費(fèi)盡全力想要把它擦掉，可它仍然紋絲不動(dòng)，仔細(xì)一看，污垢附著在窗外那一面，我無(wú)法將其除去，任由他在我面前肆意張揚(yáng)。我將窗戶打開，空氣里沒有清爽和明快，窗前鋪滿灰塵，屋內(nèi)彌漫渾濁，來(lái)自原生態(tài)的侵略。如果保持著存在即合理的原則，體現(xiàn)了價(jià)值。窗戶雖然沒有生命，卻擁有保護(hù)整個(gè)內(nèi)在的責(zé)任，沒日沒夜，屹立在那，默默無(wú)聞的守護(hù)。在時(shí)間的熏陶下，污垢，即是最好的證明。

窗戶年久無(wú)人問(wèn)過(guò)，清潔打掃只是為了美觀，也并非尊重和恭維。倘若人是一座房子，窗內(nèi)是心，窗外是刀，總有人抵不住誘惑，主動(dòng)將心獻(xiàn)出去，到頭來(lái)落得心碎再也無(wú)法將其收回，坐在窗邊望去，是帶血的刀子向我招手對(duì)我說(shuō)迷人的謊言。那時(shí)候靈魂被置于一旁，目光掃過(guò)一片楓葉，落入泥潭。