“走吧，老師，給我們上課吧。”姜望看著陳詡打趣道。

“臣不敢當(dāng)。”

聽(tīng)著姜望的話(huà)，陳詡連忙回道。

姜望輕笑了笑，走了出去，很快便看到一男一女出現(xiàn)在自己面前。

男子身形挺拔，好似一根長(zhǎng)槍一樣，模樣方正，濃眉大眼，帶著勃勃英氣，只是似乎因?yàn)榈谝淮蝸?lái)齊國(guó)宮殿中有些拘謹(jǐn)。

女子身形高挑，柳眉彎彎，肌膚雪白而細(xì)膩，嫩如凝脂，一身簡(jiǎn)單勁裝包裹著姣好的身軀，尤其是一雙玉腿修長(zhǎng)而筆直，而且不同男子的拘謹(jǐn)，一雙大大的眼睛當(dāng)中，帶著濃濃的好奇，似乎是在打量著齊國(guó)宮殿。

看到姜望到來(lái)，一男一女齊齊行禮。

若是往常，這本沒(méi)有什么，但方才和陳詡一談話(huà)，姜望忍不住多打量了幾眼白玉妍，果真是人如其名，美人如玉，妍姿艷質(zhì)。

女兒家心細(xì)，白玉妍當(dāng)下察覺(jué)到姜望的目光，面色微羞，又聞姜望道：“不必多禮，白岳、白玉妍，你們兩人現(xiàn)在是什么修為？”

“回君上，臣不才初入八品開(kāi)脈境，小妹九品淬體境。”白岳回道。

姜望點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑道：“孤記得，你才十九，十九歲便入八品開(kāi)脈境，可謂上佳。來(lái)人，將宮中那根百年人參取來(lái)，送給白岳。”

十九歲八品開(kāi)脈境，這在中原大地不算什么，但在他大齊，已經(jīng)是不可多得的人才了。

“謝君上。”白岳感謝道

百年人參，雖不算什么絕世靈藥，卻也稀罕。

畢竟百年的時(shí)間在這里，他吞服之后，修行更是事半功倍。

姜望淡淡一笑道：“好了，君臣見(jiàn)禮完畢，現(xiàn)在大家都是同窗，一起上課，老師，請(qǐng)。”

說(shuō)到最后一句，姜望看向陳詡。

陳詡面露苦笑之色，只得開(kāi)始講課，說(shuō)來(lái)，他已經(jīng)很多年沒(méi)有給人上過(guò)課了。

姜望四人也各自坐好，準(zhǔn)備聽(tīng)課。

姜望暗自打量了眼另外三人，白岳正襟危坐的，一看就是個(gè)老實(shí)孩子，敖清月課還沒(méi)開(kāi)始上，已經(jīng)開(kāi)始趴桌上了，一看就知道是讀不好書(shū)的學(xué)渣，而白玉妍跟在敖清月身邊，玉手托香腮，顯然也是不怎么好學(xué)的類(lèi)型。

“天地玄黃，宇宙洪荒，日月星辰，四極八荒……”

因?yàn)榻桶角逶碌拇嬖冢愒傦@然也不打算追究什么課堂紀(jì)律，直接開(kāi)始上課，他拿捏不準(zhǔn)姜望的學(xué)習(xí)情況，大致估算了白岳和白玉妍的文化水平，然后從低開(kāi)始，畢竟敖清月很顯然是個(gè)文盲！

太高深了，敖清月聽(tīng)不懂的。

開(kāi)口背誦，千字經(jīng)，小孩啟蒙。

言語(yǔ)中，不由自主地帶上了一絲儒家誠(chéng)意境的能力，讓課堂學(xué)生下意識(shí)地專(zhuān)心起來(lái)。

好一會(huì)兒之后，姜望和敖清月還沒(méi)有什么感覺(jué)，白岳和白玉妍則覺(jué)得以前完全不懂的東西，現(xiàn)在一下子懂了，好似醍醐灌頂了一樣，兩兄妹雙眼發(fā)光，一下子從學(xué)渣變成了學(xué)霸，還有些不適應(yīng)嘞，看著陳詡的目光當(dāng)中都帶著一絲絲的崇拜。

直到陳詡講的有些累了，喝了口水，讓他們開(kāi)始復(fù)習(xí)之前學(xué)到的東西，順道預(yù)習(xí)千字經(jīng)下一部分的內(nèi)容。

他現(xiàn)在先休息一下，等會(huì)兒再講。

然后……

兩兄妹表示溫故沒(méi)有問(wèn)題，至于預(yù)習(xí)？

我的腦子怎么不能變成之前的狀態(tài)啦？

給我變回去啊！

而姜望也差不多，甚至更差一些，畢竟白岳兩個(gè)人好歹之前還學(xué)過(guò)，但姜望是從來(lái)沒(méi)學(xué)過(guò)，拿起書(shū)本認(rèn)真學(xué)習(xí)，只是看著密密麻麻，沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的文字，姜望忽然間有點(diǎn)頭大，抬頭看著陳詡道：“先生，這個(gè)怎么分來(lái)著？”

聽(tīng)到姜望的話(huà)，陳詡當(dāng)即回應(yīng)道：“不必分，先背誦，背誦多了，養(yǎng)出語(yǔ)感，背得滾瓜爛熟，然后再學(xué)句讀，就自然而然了。”

“句讀？這里也沒(méi)有之乎者也啊，我覺(jué)得我們是不是可以改進(jìn)一下？”姜望問(wèn)道。

古人讀書(shū)，沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，一般是用虛詞來(lái)區(qū)分，按照陰陽(yáng)相合、虛實(shí)相生的原理，構(gòu)建了獨(dú)特的虛字行氣體系來(lái)完成文句的起承轉(zhuǎn)合。

比方說(shuō)“若夫、惟、蓋”這樣一般是放在句首，然后“也、耳、焉、乎”是在句末。

當(dāng)然，這并不固定。

所以也就加大了讀書(shū)的困難，光有書(shū)不行，你還得有專(zhuān)業(yè)的人來(lái)教你什么叫句讀，怎么讀怎么分。

一般讀書(shū)第一年，就是徹底掌握句讀。

而在這個(gè)時(shí)代知識(shí)的傳播更難，往往都是口傳心授，外人更難學(xué)。

窮文富武在這個(gè)世界并不適用，因?yàn)闊o(wú)論文武都和窮人沒(méi)什么關(guān)系。

聽(tīng)到姜望的話(huà)，陳詡心里微微一緊，要是一般學(xué)生質(zhì)疑，他就一戒尺打過(guò)去了，老師怎么說(shuō)，你怎么聽(tīng)，還想改？你想屁吃！

但面對(duì)自家上司，他就只能微笑著，違心地鼓勵(lì)道：“三人行，必有我?guī)熝伞＞喜潘济艚荩恢泻蚊罘ǎ俊?

“我們可以加點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。”姜望說(shuō)著話(huà)，當(dāng)即展示如何用逗號(hào)、句號(hào)這些來(lái)劃分停頓。

主要是以后要都這么預(yù)習(xí)的話(huà)，累死人啊。

陳詡初時(shí)并不在意，因?yàn)橛X(jué)得自己特別的學(xué)生比比皆是，但先人留下來(lái)這么多方法，傳承多年，難道就你聰明不成？

小小年紀(jì)，還沒(méi)學(xué)會(huì)走，就想飛。

只是礙于姜望的身份，他做出一副認(rèn)真傾聽(tīng)的模樣，但隨著姜望的展示，陳詡眼睛慢慢睜大，甚至呼吸都急促了起來(lái)，他決定要收回自己的話(huà)，君上，你真的很聰明。

“先生，你覺(jué)得這怎么樣？”姜望問(wèn)道。

“君上，這些符號(hào)，您是從何處得到的？”陳詡?cè)讨闹械募?dòng)，略帶著些崇敬地看著姜望道。

儒家修行體系和其余修行體系不大相同。

其余的修行體系一般著重強(qiáng)調(diào)于自我的超脫，而儒家體系著重于對(duì)旁人的影響。

其他修行體系是需要國(guó)家的氣運(yùn)沒(méi)辦法，要入朝，而儒家是哪怕沒(méi)有氣運(yùn)，為了自身的修行也必須入朝為官，兼濟(jì)天下。

而教化在治國(guó)里面占據(jù)極大的分量。

姜望現(xiàn)在給出的這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，雖然看似簡(jiǎn)單，但能大大降低自學(xué)的難度，于教化上有無(wú)量功德。

等鏟除了齊國(guó)內(nèi)患之后，陳詡本來(lái)有把握壯大齊國(guó)，晉升六品，然后再征伐諸國(guó)，壯大齊國(guó)氣運(yùn)，再入五品，而現(xiàn)在，他覺(jué)得他可以更加自信一點(diǎn)，入上三境，乃至成為亞圣

“這是我幼年時(shí)，做夢(mèng)夢(mèng)到的。”姜望隨口說(shuō)道。

總不能和你說(shuō)，這是九年制義務(wù)教育的成果吧。

“入夢(mèng)？”陳詡倒吸一口涼氣，夢(mèng)中授道，果然是道家四品化神境大修士才有的手段，君上背后有高人。

看著陳詡的模樣，姜望微微挑眉，有些莫名道：“先生，覺(jué)得怎樣？”

“此法雖然簡(jiǎn)單，但于教化卻有大益，今日君上傳授此法于臣，是臣受君上大恩，請(qǐng)君上受臣弟子禮。”陳詡感激著直接行禮。

看著低頭行禮的陳詡，一旁的白岳和白玉妍都睜大了眼睛，滿(mǎn)滿(mǎn)不可思議的表情，尤其是白玉妍，一雙大大的杏眼幾乎要放光，看著姜望的神情中透露出一絲崇拜，她本身并不太懂標(biāo)點(diǎn)符號(hào)意味著什么，但是，上課能說(shuō)倒老師，這對(duì)她來(lái)說(shuō)，那就是英雄。

看著陳詡認(rèn)真的態(tài)度，姜望臉上只能露出尷尬而不失禮貌的微笑，他想要標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，那主要是因?yàn)樗床欢岅愒倎?lái)給他行禮，拜他為師，他是真沒(méi)想過(guò)，笑道：“陳卿客氣，能對(duì)齊國(guó)有利那便是好事，陳卿可隨意傳播，想要教給別人也無(wú)妨。”

這東西未來(lái)肯定是要傳播開(kāi)去的，不然的話(huà)，以后一群人寫(xiě)奏章，非要把他頭看痛起來(lái)不可。

“多謝君上。”陳詡聞言一喜，當(dāng)即道，“既如此，我便將文章再整理一份給君上，讓君上更快地學(xué)習(xí)。”

姜望滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“也給我一份。”在一旁的敖清月果斷舉手道。

原來(lái)不止我看不懂啊。

早說(shuō)嘛，我還裝了半天，假裝我看懂的樣子。

“都有都有。”陳詡溫和一笑，旋即繼續(xù)教學(xué)。

學(xué)了一個(gè)時(shí)辰之后，姜望才從知識(shí)的海洋當(dāng)中出來(lái)。

陳詡告辭離開(kāi)，因其確實(shí)事務(wù)繁忙，姜望也沒(méi)有留他。