他們弄丟了兩個人。

在我還是小學(xué)生的年紀，村子里出現(xiàn)一個疑似自殺的大學(xué)生，一個不曾見面的破敗人家中蒙塵的老式電腦。

而當時村子里的人涌向了屬于他們的經(jīng)濟浪潮。其實不用去探究那兩個人的過去！從這些意象中我都可以自由發(fā)揮了，這個村子的老一輩自己做出了選擇。

如今我集合這兩個人的意象回到了這個村子里。現(xiàn)在的我沒有和死去，也沒有想過放棄！因為這個時代，這個世界有了支撐我繼續(xù)看下去的理由，有值得我思考的現(xiàn)象！

那時候的死去的他們該是多么絕望，那時候放棄的他們得是多么的無助。

我承受的肯定沒有他們多，畢竟我已經(jīng)可以沉默了！

畢竟我的寫作夢想如果你想聽，我甚至已經(jīng)超越了當初所所追求的目標。

那個通過托爾金寫出的信件中看到托爾金為何要寫《精靈寶鉆》的青年人，從模仿托爾金的理想到挑戰(zhàn)自己的夢想，即便一無所成，如今敬畏著東方文化，歷史與神話的他知道自己構(gòu)建的是什么，也以此可以向使他沉默的，無形的，扭曲的，痛苦的當下展現(xiàn)他的不屈！

這些情緒中我自有道理，但我不說！

……

本以為沒啥能寫的了，吃完晚飯，在灶屋坐了會，跟父親聊了下做事的情況，依然沒準信，便躺回了床上。看了些有的沒的，反芻著今天寫的一些文字中的意象，突然想到一個點。

以我現(xiàn)在的心理狀態(tài)，如果有機會我會不會選擇逃到我不該去的地方……我覺得會一念之間的事！