在那天過后，蘇糖父母開始為她尋找合適的機構，給她報名藝考班。

溫暖帶著蘇糖去學校辦理了外出學習證明。把她送去了嘉林市的一個表演藝考學校。

這個學校是寄宿制的，溫暖想過給蘇糖辦理走讀，但蘇糖拒絕了。

溫暖看著女兒往向表演學校的眼睛里是充滿光的。她不知道女兒未來的路會如何，但是她想女兒自己的路需要她自己去闖。

蘇糖站在學校里和母親揮手再見。看向母親的車駛離了學校，蘇糖在心中暗暗發誓：向前奔跑吧，蘇糖！

由于蘇糖是半路加進這個藝考高考班的，藝考老師們只能為她量身定制一款教學方案。

蘇糖是中高度近視，摘下眼鏡的她，眼睛無神。

劉洋老師是專門負責她表演的老師。看了一下她這個情況，決定一邊讓她練習聲臺形表一邊讓她練習眼神。

練習眼神的過程是很痛苦的，劉老師給蘇糖的指導是眺望遠方、由遠及近的練習眼神。

表演這一方面，劉洋老師對她真的是贊不絕口：“表演這方面你是有天賦的、有靈氣的。但是就是吐字清晰度不夠還有一點就是眼神不靈光，還是得繼續練。”

蘇糖回到宿舍，眼神究竟要怎么練習？

劉亦玫洗完澡后回到寢室，看著正在發呆的蘇糖，“糖糖，想什么呢？”

“我在想，眼神要怎么練習才能有神。”

劉亦玫想了一下，“有一個辦法，就是時間比較長。摘下眼鏡，就用眼睛去看。但是能不能成功，我沒嘗試過。”

“我知道了，謝謝你。”蘇糖笑著對劉亦玫說。

練習表演的過程情緒是需要一直在飽滿狀態下的。

聲、臺、行、表。

聲是指聲音塑造，聽過科學發聲、情感融入以及語能有調韻律的把控，演員可以更好地塑造角色和傳達情感。

臺是指臺詞發聲，訓練演員的說話能力和語言表現力，提升語言的感染力和表現力，更好地理解角色的內心世界。

形是指肢體控制，關注演員的身體語言和動作表情，通過舞蹈和體操等訓練，演員可以提升身體 的靈活性和表現力，更好地通過身體語言傳達情感和故事。

表是指表演與戲劇，訓練演員的現場表演能力和角色塑造，通過模擬真實場景和角色扮演，演員可以提升自己的表演技巧和情感表達能力，更好地融入角色和情境。

日復一日的練習，演技日益精湛。

至于眼神光，蘇糖只能一點一點慢慢聯系。