四位面試官的神態反應，都在周浩然的眼里。

以二十年后互聯網大廠的那種考察力度極強的高管級的專業化面試技巧，來應對當下的這種小面試，可以說是手拿把掐。

第一句破題。

第二句，他要把這道題目的踩雷點給講清楚，來化解所有人的顧慮。

“2，4，6，8，10都是偶數，9是奇數。所以9有與眾不同的特質。這是對的，但不全面。我認為，2，4，6，8，9，10這六個數字，每一個數字都與眾不同。這是一道多選題。”

這話一出，四位面試官都神采奕奕起來。

這間小會議室里，在不知不覺之間已經構建起了一種諧和的氣氛，四位面試官似乎都不是仲裁者了，而變為了他的支持者。

都希望他能說出自己心目中的答案，然后給他高分過關。

第一句“人生沒有單選題”直接破題。

至少及格了，60分。

第二句話一出，至少可以達到80分的良好水準了。

哪怕面試到此為止，他也可以順利的進入下一輪。

周浩然才剛剛開始他的表演。

接下來才是正式的作答。

侃侃而談。

“只有2是質數，只有2沒有封閉空間，只有2沒有聲母、只有韻母。”

“只有4沒有弧線。”

“只有6是完美數。”

“只有8是兩個封閉空間，只有8是一聲，只有8能寫做其他兩個數的乘積，2X4=8。”

“只有9是單數，只有9是三聲。”

“只有10是兩位數，只有10是二聲，只有10不能一筆畫完，只有10是能被計算機識別的二進制數。”

“每一個數都是與眾不同的數，每一個數，都是正確答案。”

周浩然一氣呵成。

他回答的很爽利。

對面的面試官卻慌了，都湊在了何瑾組長身邊，在看一份文件。

那是考題答案。

可是看來看去……

竟然發現，周浩然給出的回答，竟然比標準答案更豐富、更全面。

尤其他在回答中用的一些詞。

可以說是完全超出了幾位面試官的認知。

何瑾輕咳了一聲，趕緊控場。

幾位面試官恢復了平靜。

何瑾才鄭重其事的說：“周……周浩然先生，你回答的很好，不過太快了，你慢點說，我們要做一個記錄。”

“好。”

周浩然就放慢了速度。

就好像回到了教室。

老師說，學生記。

只是念答案還不行，學生不懂的地方還會請教，老師還得答疑解惑。

何瑾不想丟了面子，神色嚴肅，一邊記錄，一邊問：“2沒有封閉空間，這是什么意思？”

周浩然道：“這是圖形識別，4有一個三角，6的下面有一個圓，8有兩個圓形，9的上面有一個圓，10的0就是一個圓，這些都是封閉空間。只有2是敞開的圖形。”

最左邊的那個面試官，看起來也就二十二三歲，很年輕。

似乎缺乏經驗。

聽到回答，就“啪”的一聲拍了下腦門，流露出了一副恍然大悟的模樣。

何瑾作為本輪面試的主管，就有些窘迫。

覺得臉色發燙。

這事鬧的！

被一個求職者給拿捏了。

可何瑾太好奇了，還是忍不住接著問：“4沒有弧線……嗯，這個也是圖形識別？”

周浩然點了點頭，“感謝何組長對我的肯定。”

何瑾抬頭瞟他一眼，挽了挽耳邊的秀發，眼神微嗔、臉色微紅，又趕緊低頭，咳著嗓子說：“6是完美數，這要怎么解釋？”

周浩然道：“完美數是一個代數概念，所有真因子的和等于它自身。6的真因子有1、2、3這三個，之和剛好等于6。”

“10呢？”何瑾也不裝了，大方請教起來，“只有10是能被計算機識別的二進制數，這是什么意思？”

周浩然“嗯”了一聲，說道：“計算機采用的二進制，只能識別‘1’和‘0’兩種數字。”

何瑾默然。

她還是第一次聽說什么二進制。

旁邊一個年輕姑娘，看樣子對二進制挺了解，就追問了一句：“為什么計算機不采用十進制？二進制多麻煩啊！”

周浩然笑著說：“因為電子電路的邏輯門，就是開和關兩種狀態，1代表開，0代表關。這對計算機來說，處理起來會很容易，剛好是二進制。如果邏輯門有十種狀態，那就是十進制更容易。”

這年輕姑娘朝他微笑點頭。

似乎聽懂了。

就是笑容有些尷尬。

何瑾抿抿嘴，抬起頭，似笑非笑看著他，“周先生，對計算機很了解？”

周浩然謙虛的說：“看過一些書，自學過一些。”

何瑾輕輕點頭，“你的回答真好，說真的，你是今天上午我們遇到過最優秀的求職者，你明天來參加第二輪的面試吧……”

這年頭的面試，就是這么隨性。

周浩然卻不滿意。

他的回答是挺飽滿。

可是在他看來，還過于基礎。

對于普通人或者基層員工來說，這樣的答案就足夠了。

可如果是互聯網大廠高管的標準，在應聘或者晉升答辯的時候遇到這種題，就必須得有思想上的升華，要展現出對一件事情的認知深度。

剛才的一番回答，可以打99分。

周浩然想要100分！

他要來一波互聯網大廠高管級的思想升維，來刷一波人事部的好感，為下一輪的面試做鋪墊。

尤其這位風姿綽約的何瑾組長。

三十歲左右，臉蛋白皙，頭發微燙，氣質不俗，散發著一種從容不迫的成熟美感。這種年紀的女人，最有魅力最有女人味。

周浩然道：“何組長，關于這道題，我其實只回答了一半，剛才的回答還不夠全面。”

“才一半？”

何瑾此時已經很震撼了。

因為他給出的回答，比標準答案還要充分，除了數學之外，還增加了圖形學、計算機學，甚至還有聲調、聲母、韻母的領域。

這還不夠全面嗎？

周浩然輕笑著說：“剛才的回答，只是論述階段，還有最重要的思想總結沒有做呢。”

“這樣啊……”

何瑾拿起了手里的筆，然后看了左右一眼。

就是在告訴她們，趕緊拿筆做記錄。

別一會兒又什么都聽不懂，丟人現眼。

四位面試官都拿起筆，都準備好了。

就像是班級里認真聽課的學生。