“子曰：｛學而不思則罔，思而不學則殆。｝”

“子山，你可知道這局話是何意？”司馬徽一邊笑看著面前這個相貌堂堂的少年，一邊有些期待他的回答。

“孔夫子的意思是——學習了卻不去思考會有迷茫，思考了卻不去學習會有害處？”

“你這樣理解既對也不全是對的。”

“那——少年劉楓面露疑惑，拱手行禮，請先生指教。”

“孔夫子的意思是——你作為一名學者，學習了知識卻不去思考會對自己學習的內(nèi)容產(chǎn)生迷茫；思考了關于自己學習的內(nèi)容卻不去再次去復習或者說是去學習新的知識也會對你自己有害處。”

“為何？”

“那——老夫舉個例子：假設你是個縣令，剛剛到任后，可是對于自己治下的百姓、士子以及當?shù)氐暮缽娚踔潦鞘兰掖笞宥紱]有一點了解，你會如何去做好這個縣令？”

“和原本的那些個同僚們打好關系，順便親自拜訪那些所謂的世家大族的族長和地方豪強家里的家主，最后在自己能力范圍內(nèi)盡量幫助那些黔首百姓們做一些好事。”

“哦？！你居然能有這種的眼光說明你小子還算不錯。徒兒——你記住在你沒有背景人脈或者強大的力量之前，不要去招惹那些所謂的世家大族和地方豪強。”

“先生之言，小子謹記。”然而，劉楓內(nèi)心里卻是有些鄙夷：大漢成了現(xiàn)在這副鬼樣子——那群虛偽至極的世家大族起碼占了三分之一的功勞。