這些話，是莊圖南的心聲。

同時也是故意說給莊超英聽的。

莊超英不是一個完全是非不分的人，但是只要一遇到父母的問題，他的原則就不存在了。

他知道自己的父母偏心，也知道昨天是他們不對，更知道黃玲受了委屈，但就因為要孝順，所以就希望黃玲自己把這些給承受下來。

莊圖南要做的，就是讓莊超英直面黃玲的辛苦和委屈，讓他知道黃玲忍受這些委屈不是理所應當的，讓他產生愧疚和負罪感。

他不是口口聲聲說要孝順嗎？

那莊圖南昨天做的那些，難道就不是出于孝順？

莊超英愣愣的看著眼前的莊圖南，沒想到他會說出這樣一番話出來。

久久，他才嘆了口氣。

莊超英沒想到，莊圖南“徹底”的把自己平時的話給聽了進去。

這樣一來，他就沒辦法繼續批評莊圖南，昨天莊圖南所做的一切，也成了情有可原。

為黃玲頂撞阿爹阿婆，反而成了“孝”的一種體現。

他現在要是還堅持讓莊圖南上門去給阿爹阿婆道歉的話，那就是在打自己的臉，推翻自己以前說過的那些話。

作為一名老師，莊超英太懂言傳身教的道理了。

視線再次落到莊圖南的身上，莊超英既有些欣慰又有些感慨的說道：“圖南，你長大了。”

一個人長大的轉折點和標志有很多，但對于莊超英來說，懂得孝順父母，知道父母的不容易，就是最重要的一點。

他開心啊！

自己的兒子，跟自己一樣孝順。

見莊超英不再提讓自己和莊筱婷去給阿爹阿婆道歉，莊圖南不得不感嘆，以子之矛攻子之盾這招，還真是好用。

對于把孝順看得比什么都重的莊超英來說，最能治他的，也是這招。

莊父莊母能用，他莊圖南為什么不能用？

“爸，我不能跟你說了，要帶筱婷去上學了，不然待會兒遲到要被老師批評的。”

見莊超英老實了下來，莊圖南心滿意足，果斷帶著莊筱婷開溜。

再跟莊超英繼續掰扯下去，他今天和筱婷上學，就真的要遲到了。

被莊圖南一提醒，莊超英也想起自己待會兒要去附中給學生上課，看著莊圖南帶著莊筱婷離開，自己也跟著離開了這里。

不出意外。

當莊圖南和莊筱婷趕到學校的時候，還是遲到了。

本來包括黃玲在內，他們早上起得都晚了，結果緊趕慢趕，路上還遇到了莊超英這個攔路的，想不遲到都不行。

好在上學遲到，對莊圖南來說不是什么大事，再加上他和莊筱婷都是老師眼里的好學生，偶爾遲到一兩次的話，也不會怎么說他們。

來到自己班級，找到座位之后，莊圖南把書包一放，見老師不在，直接趴在桌子上補覺了。

也不知道是變成了小孩子，還是昨晚睡得太晚的緣故，總之莊圖南就是很困。

小學階段的學習，莊圖南一點都不擔心。

如果說初中高中的知識，可能會因為時間而慢慢慢遺忘和生疏，但小學的內容基本都是最基礎的東西，怎么忘都還是會。

心無旁鷺的睡了一個早課之后，在早上第一節數學課鈴聲響起之時，莊圖南便被好心的同桌小伙伴給叫醒了。

醒來環顧四周，發現教室里都是小孩子，莊圖南多少有些不習慣。

顯然。

莊圖南現在還沒完全適應自己的小學生身份。

只不過，聽著老師上課講的內容，困意還沒完全褪去的莊圖南，很快又昏昏欲睡了起來。

“莊圖南！！”

也不知道過了多久，時不時打著瞌睡的莊圖南，忽然被這一嗓子嚇了個激靈。

當莊圖南的意識恢復清醒時，看到臺上的老師和周圍的同學都在看著自己，當即意識到剛才上課開小差被老師現場抓包了。

“莊圖南，你上來把黑板上這道題做一下。”

可能因為莊圖南平時表現好的緣故，看到他恢復了清醒，臺上的老師聲音緩和了下來，不過卻打算給他一個教訓。

上臺做題？

莊圖南愣了一下，很快就反應了過來。

緊接著。

在教室里其他同學擔憂或幸災樂禍的注視中，莊圖南走到了黑板前，看了一眼題目后，便拿起粉筆寫了起來。

雖然剛才沒怎么把老師講的內容聽進去，但黑板上的題不難，莊圖南很快就做了出來。

只不過……

看著莊圖南在黑板上寫出來的答案，剛才把他叫上去的老師卻眉頭緊鎖。

深深看了莊圖南一眼，在莊圖南回到座位上時，他卻一聲不吭把莊圖南剛才寫在黑板上的答案擦掉，然后若無其事的講解了起來。

莊圖南懵了。

一開始的時候，莊圖南還不理解對方的意圖，還以為這樣做是故意針對他，因為這道題他并沒有做錯。

可當莊圖南聽到對方講完這道題，并且把課本快速翻了一遍之后，才意識到自己剛才雖然把題目做對了，但解題的思路卻不是課本上有的。

超綱了！

自己剛才可能用了初中的知識點和解題思路去做的。

面對這個，莊圖南也很無奈。

不是莊圖南有意裝逼，而是他現在并不了解這個年代的教材，對小學和初中的知識點區分不是那么清楚，才鬧出了這個烏龍。

“莊圖南，你跟我出來一下。”

下課后，數學老師收拾好課本和教案之后，直接把莊圖南給叫了出去。

找了個人少的角落，對方直接對莊圖南問道：“圖南，老師上課讓你到黑板上做的那道題，是誰教你那樣做的？”

“吳老師，是我爸爸。”

剛才出教室的時候，莊圖南就猜到自己會被問到這種問題，于是果斷甩鍋。

“你爸爸？”

對方愣了愣。

“我爸爸是附中的老師。”

莊圖南很懂事的解釋了一句，然后開口說道：“最近這段時間，好多哥哥姐姐來我家里找我爸爸問問題，我在旁邊跟著聽，就聽懂了一些。

剛才老師您叫我上去，看到那道題的時候，我就不由自主的那樣寫了。

老師，我那樣答，是不是不對啊？”

聽完莊圖南的解釋，吳老師了解了情況，不由摸了摸莊圖南的小腦袋，笑著柔聲回答道：“不是不對，只不過你用的是初中的知識點，老師有點驚訝。”

“哦。”

莊圖南佯裝松了口氣。

見狀，吳老師遲疑了一下，還是忍不住對莊圖南教育提醒道：“圖南，老師知道你聰明，學習成績也好，現在連初中的知識點都會，但你還是要端正態度和保持虛心，上課認真聽講，不能驕傲自滿，更不能打瞌睡。”

“老師，對不起！”

眼前這位吳老師的教育明顯是帶著關心和愛護的，所以莊圖南并沒有任何反感，果斷認錯道歉之后，又開口說道：“吳老師，我不是故意要上課開小差打瞌睡的。

因為最近好多哥哥姐姐來家里找我爸爸請教問題，每天都到很晚才走，我和妹妹都沒地方寫作業。

得等他們都離開了，我和妹妹才有地方，昨天晚上我睡得太晚了……

對不起，吳老師，我下次不會了。”

聽到莊圖南的道歉和解釋，吳老師才發現還有這個內情，看著“乖巧懂事”的莊圖南一副做錯事的模樣，也忍不住心疼和自責了起來。

“對不起，老師剛才錯怪了你，你是個好孩子。”