達米利整理思緒，帶上坩堝和兩個魔藥瓶，來到了魔藥課教室。

斯內普正在魔藥教室給另一個年級上課。

好在作為斯內普的得意門生，達米利輕而易舉征得了在最后一排，默默調配魔藥的同意。

從魔藥柜中取出所需材料的兩份，按照步驟，嚴謹地一步步添加材料，最終隨著五滴鮮血滴入，坩堝中的魔藥逐漸變成流動的金黃色液體。

達米利成功熬制出了第一份。

他戴上隔熱手套，將第一份魔藥倒入第一個魔藥瓶中。

接著，他如法炮制，熬制了第二份魔藥，裝入第二個魔藥瓶。

經過達米利仔細比對，兩瓶魔藥色澤，氣味都是一模一樣。

這說明熬制過程中沒有出現問題。

他小心翼翼地塞緊兩個魔藥瓶。

接下來就是測試了。

最后的五滴巫師血，他實在覺得奇怪，所以熬制了兩份一模一樣的“歌頌者”魔藥。

其中一份會被他先行拿去測試，如果通過了測試，他會把另一瓶魔藥交給馬爾福。

至于測試對象……霍格沃茲應該有不少，負責準備餐食的家養小精靈——

不，不是拿家養小精靈做測試。

準備餐食的地方，應該會滋生老鼠，他可以問家養小精靈要幾只活老鼠做測試。

事后無論成功與否，安全起見，他都會直接殺死這只實驗老鼠。

他一邊這樣想著，一邊收拾坩堝。

斯內普在魔藥教室里的課還未結束。

他在巡查學生們魔藥的調配情況，不時的點評聲在沉悶的地下教室中反復回蕩：

“不錯，懂得用甘草抑制豪豬刺的性質，斯萊特林加十分——喬治！弗雷德！你們韋斯萊家的魔藥天賦真是一脈相承！”

兩位搗蛋大王的名字一下把達米利從思緒中拉了出來。

原來這節魔藥課有喬治和弗雷德。

達米利在后排踮起腳尖，目光落在位于倒數第三排的喬治和弗雷德身上。

兩個平日耀武揚威的紅毛，疑似失去了所有的力氣和手段，齊齊垂下腦袋，靜等斯內普怒火過去。

“顏色，氣味，完全不對，你們是按照夢里的配方熬制的振奮藥水嗎？格蘭芬多扣十五分！”

達米利重新掏出魔藥課本，隨機翻開一頁。

怎么說，也是在獎杯陳列室一同服過役的交情，他決定為那兩個仁兄，吸引一下火力。

“教授！我魔藥課本這里有一個不懂的地方！”

他高高舉起自己的右手，收獲了斯內普的注意力。

“你們要是有達米利十分之一的勤學好問，你們的媽媽也不會替你們發愁了！——斯萊特林加十分！”

斯內普一甩袍子，走向了達米利。

喬治和弗雷德長出一口氣，兄弟倆看向坩堝里不斷冒泡的一鍋魔藥，會心一笑。

達米利在斯內普身邊，從福靈劑問到復方湯劑，終于把時間拖到了下課。

“噢！達米利！”

喬治飛奔過來給了他一個擁抱：“你真是我們韋斯萊家的天使！”

“為表感謝，要不要嘗嘗果汁軟糖？蜜蜂公爵的新品糖果，會在嘴里化成果汁！”

弗雷德遞給他一盒糖果。

“糖果？謝謝，我還沒嘗過這種糖果呢！”

對甜食沒有抵抗能力的達米利，丟了一顆糖果進嘴里。

然后，他意識到這是弗雷德的糖果。

“?噢~船在海上馬在山?~噢~傻瓜騎士帶長矛?~噢~”

達米利控制不住地唱起《傻瓜歌》，并在魔藥教室內，表演起塔蘭泰拉熱舞。

“哈哈哈哈！”

斯內普已經離開，收拾坩堝的學生們毫無顧忌地哈哈大笑。

“好啦兄弟！”

喬治笑得眼淚都出來了：

“不要生氣，我們只是給你展示一下，我們一整節魔藥課，犧牲格蘭芬多十五分的研究成果！”

“我們聽羅恩說了，你也在研究喝了會唱《傻瓜歌》的果汁，對嗎？”

弗雷德饒有興致地拿起一瓶“歌頌者”魔藥仔細觀察。

“不~?噢~騎上我心愛的小白馬?~弗雷德~我有最愛我的公主?~那個是~?與風車巨人殊死搏斗~”

達米利又唱又跳，整個人被硬控在原地。

“應該是的，哥哥，為了這個唱跳果汁軟糖，我把霍格沃茲所有年級的魔藥課本翻爛了——這不屬于我們魔藥課本上的任何一種魔藥！

這個魔藥應該是加到果汁里，喝了之后，能讓人不停地唱《傻瓜歌》。”

“好啦，兄弟，一報還一報，我們幫你測試測試，你這份魔藥效果怎么樣。”

“不不不！?噢~不怕風來不怕浪~?”

達米利憋紅了臉，力求在熱舞的同時，用手指把袍子內的魔杖捏出來。

“放心！斯內普的魔藥柜都是些中低級的藥材，用這些熬出來的魔藥，最壞也就是讓龐弗雷女士小發雷霆幾天。”

兩兄弟一邊說著，一邊拔開了“歌頌者”魔藥的塞子。

達米利眼睜睜看著這對雙胞胎喝下了“歌頌者”魔藥。

每瓶魔藥大約是80ml的劑量，喬治和弗雷德一口悶下。

不！

事情的演變太過巧合了，怎么會這么巧合，就像……就像一位水平差勁的作家在刻意安排一樣……

熱，好熱，像吞了一個火球！

喬治和弗雷德痛苦地看向此次。

達米利終于捏到了袍子里的魔杖。

“?傻瓜騎士~?勇往直前~?噢~咒立停！”

達米利停止了唱歌跳舞，沖到喬治和弗雷德身邊，查看他們的情況。

兩個人捂著胃部，面部抽搐猙獰。

“唱歌……你們快唱歌！”

歌唱，毫無疑問，可以幫助吸收“歌頌者”魔藥，

喬治和弗雷德看了眼彼此，決定給達米利一個面子，在龐弗雷女士帶走他們之前，唱起了《傻瓜歌》：

“?噢~船在海上馬在山?~噢~傻瓜騎士帶長矛?~噢~”

“魔藥起作用了？哈哈哈，喬治和弗雷德也有今天！”

駐足教室看熱鬧的學生們，以為是達米利的魔藥生效了，紛紛笑得直不起腰。

喬治和弗雷德越唱越興奮，胃部的灼燒感，隨著歌聲排出身體，轉為學生們的歡樂與溫暖。