在龐島待了兩天時(shí)間，斯摩格在斯托洛貝里的幫助下，與龐島的研究員完成了對(duì)接。

一批科研人員，將會(huì)隨船返回馬林梵多，對(duì)新兵營(yíng)進(jìn)行考察、選址，以便課程的制定，以及一些相關(guān)場(chǎng)地和設(shè)備的規(guī)劃采購(gòu)。

而紀(jì)伯倫則是借助從系統(tǒng)商城購(gòu)買的現(xiàn)代醫(yī)療知識(shí)，幫助羅對(duì)干細(xì)胞移植相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了解、學(xué)習(xí)。

羅雖然嘴上沒有說，但心底愈發(fā)的敬佩紀(jì)伯倫這個(gè)教官兼老師。

他起初對(duì)于紀(jì)伯倫是有些許輕視的，畢竟紀(jì)伯倫只是一個(gè)海軍中尉，即便下放到四海，也只能擔(dān)任一些邊緣支部的長(zhǎng)官。

畢竟普通的支部，都是上校軍銜，與本部換算一下，也需要上尉軍官才能下放擔(dān)任。

甚至一些重要的支部，還是本部的準(zhǔn)將直接管理，從這方面看，紀(jì)伯倫真的很...微不足道。

但進(jìn)入新兵營(yíng)，成為精英營(yíng)一員后，羅對(duì)于紀(jì)伯倫才有些改觀，原來教官他只是軍銜是中尉，實(shí)力并不是。

甚至羅有種感覺，隨著自己的實(shí)力增強(qiáng)，越能感受到與紀(jì)伯倫的差距，不是越來越近，而是越來越遠(yuǎn)那種。

羅將之歸為自己眼力的提升，畢竟以前完全看不透紀(jì)伯倫的實(shí)力，現(xiàn)在則是...一點(diǎn)點(diǎn)看到那不曾揭露的水下冰山。

但羅也只當(dāng)是紀(jì)伯倫沒有好的晉升機(jī)會(huì)，所以空有實(shí)力而沒有匹配的軍銜，至于其他方面...也只不過是個(gè)普通人而已。

直到現(xiàn)在，他發(fā)現(xiàn)他難以理解的醫(yī)學(xué)知識(shí)，在紀(jì)伯倫口中卻變得那么簡(jiǎn)單，甚至通過紀(jì)伯倫的講述，他發(fā)現(xiàn)這些知識(shí)變得十分通俗易懂。

學(xué)習(xí)效率，比起自己一個(gè)人看書時(shí)，簡(jiǎn)直是天壤之別。

只不過，羅不可能知道這都是紀(jì)伯倫系統(tǒng)的功勞。

紀(jì)伯倫從系統(tǒng)中兌換了醫(yī)學(xué)知識(shí)，然后通過訓(xùn)練羅，用羅的訓(xùn)練返還，繼續(xù)增強(qiáng)自己在這方面的能力。

如果能這么一直教導(dǎo)下去，紀(jì)伯倫完全不會(huì)有被“掏空”的一天，甚至醫(yī)學(xué)知識(shí)，會(huì)累積到一個(gè)極其恐怖的地步，甚至超越這個(gè)時(shí)代的所有醫(yī)生。

這就是系統(tǒng)的正確打開方式，用知識(shí)、壓力、訓(xùn)練，不斷滾雪球。

只是初始的積累有些困難，自積分功能開放后一個(gè)月來，紀(jì)伯倫積累的所有積分，都幾乎掏空，也只能兌換一小部分的醫(yī)學(xué)知識(shí)。

不過這種窘境，不會(huì)伴隨太久，按照紀(jì)伯倫的推算，再過兩個(gè)月的時(shí)間，他就能兌換六式的所有基礎(chǔ)知識(shí)。

畢竟系統(tǒng)的定價(jià)，除了其本身價(jià)值外，還要扣除掉紀(jì)伯倫本就掌握的那一部分。

就好比六式，紀(jì)伯倫雖算不上六式高手，但是也經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)并且掌握，只有少數(shù)用法，或是一些修煉中紀(jì)伯倫未曾遇到過的難題的答案，才需要花積分購(gòu)買。

而紀(jì)伯倫的想法，就是兌換六式的所有基礎(chǔ)知識(shí)，然后訓(xùn)練新兵，等三個(gè)月的技術(shù)專項(xiàng)訓(xùn)練一過，他再選擇性的挑選一些劍術(shù)或是軍械使用技巧進(jìn)行兌換。

如此一來，就新兵營(yíng)職教方面，紀(jì)伯倫基本就沒有短板了，剩下的時(shí)間，就是純賺積分，提升自己了。

甚至自己能將六式的進(jìn)階用法，以及霸氣的相關(guān)知識(shí)全都掌握，還能開展進(jìn)階培訓(xùn)班。

對(duì)已經(jīng)服役的一些年輕海軍進(jìn)行特訓(xùn)，比如到時(shí)候已經(jīng)畢業(yè)的斯摩格等人，還能拉回來繼續(xù)給自己貢獻(xiàn)積分，也能拉一拉【永久鞭策者】的進(jìn)度。

“好了，睡覺吧，明天早上就要返航了?！?

休息室內(nèi)，紀(jì)伯倫看著羅那開始打架的眼皮，將他的書本和筆記直接合上。

“我還可以繼續(xù)的，我想早點(diǎn)掌握這些知識(shí)?！?

羅搖搖頭，用力眨了眨眼睛，讓自己看起來更加清醒一些，但其實(shí)大腦已經(jīng)變得遲滯了。

“羅，學(xué)習(xí)的最理想狀況，是在一個(gè)時(shí)間周期內(nèi)，掌握盡可能多的知識(shí)，而不是在一個(gè)時(shí)間周期內(nèi)，花費(fèi)盡可能多的時(shí)間。

今天熬夜一個(gè)小時(shí)，可能會(huì)多學(xué)到1點(diǎn)知識(shí)，但如果你今晚睡個(gè)好覺，讓明天有個(gè)更好的狀態(tài)，就可能比起疲憊多學(xué)2點(diǎn)甚至更多的知識(shí)。

不要陷入時(shí)間織造的陷阱里，要去利用時(shí)間，去制定計(jì)劃，而不是被時(shí)間的指針牽著走，明白了嗎？”

羅聽言若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭，隨后聽話的開始整理好自己的東西，隨后便上床睡覺。

他做了一個(gè)不錯(cuò)的夢(mèng)，夢(mèng)里柯拉松先生回到了他的身邊，自己最終也成功開發(fā)果實(shí)能力，幫柯拉松先生還了救命之恩。

而說著讓羅不要熬夜的紀(jì)伯倫，則是翻看著報(bào)紙上連載的連環(huán)畫。

別熬夜是說給小孩子聽的，至于大人...這可是快樂源泉，沒有熬夜的日子，總覺得世界每天都會(huì)偷走自己幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間。

而且現(xiàn)在好不容易有個(gè)好身體，不用怕熬夜猝死，還有什么理由不熬夜？

一直到天亮，羅醒來后，就看到已經(jīng)洗漱穿戴完成，正在吃早餐的紀(jì)伯倫。

“教官，早啊。”

羅敬佩的看著紀(jì)伯倫，往日里紀(jì)伯倫好像也是這樣，雖然嚴(yán)厲的訓(xùn)練他們，他們精英營(yíng)向來是起得比其他方隊(duì)早、睡得比其他方隊(duì)晚的，但他們的教官卻是永遠(yuǎn)比他們?cè)缙穑直人麄兺硭?

以前自己居然還在心底抱怨過，現(xiàn)在才意識(shí)到，教官為了自己這些新兵，到底付出了多少。

紀(jì)伯倫面對(duì)羅眼里的敬佩，則是有些懵，他不就通了個(gè)宵嗎？

是了，在青春期的小孩子眼里，能通宵，是一件值得羨慕和敬佩的事情，比如前世，自己聽到某某同學(xué)居然通宵上網(wǎng)后，也會(huì)敬佩。

“起床了就快點(diǎn)洗漱，順便吃點(diǎn)東西吧，馬上就要集合了?！?

“是！教官！”

羅快速?gòu)拇采掀鹕恚眢w本能的將床鋪被子折疊歸位，畢竟在精英營(yíng)里，內(nèi)務(wù)也是需要考察的。

兩天后，艦隊(duì)返回馬林梵多月牙港灣，港口上寫真部眾人手中的攝影電話蟲不斷響起亮光。

一篇篇“披星戴月”、“日月兼程”的新聞腹稿在他們心中不斷生成。

甲板上，紀(jì)伯倫摸著下巴，思考著接下來該如何施加壓力，讓新兵們共享更多的積分。

不...是獲得更長(zhǎng)足的進(jìn)步！