“斗之氣，三段！”

小院里，一位中年人正在為一群孩子做某種測(cè)試。

白酥酥帶著余航路過(guò)這里，恰巧聽(tīng)見(jiàn)這句話，隨后看見(jiàn)一個(gè)小男孩低著頭從場(chǎng)地中央走向一旁，神情低落，周?chē)鷤鱽?lái)其他孩子的嬉笑聲。

這一幕——太熟悉了。

白酥酥思緒飛走，她又想起了過(guò)去在五行星長(zhǎng)大的那段日子。

她屬于天賦較高之列，但當(dāng)初也見(jiàn)到過(guò)許多天資平平的同齡人，在測(cè)試時(shí)因?yàn)槌煽?jī)太差被其他孩子嘲笑，很多嘲笑的人甚至自己都沒(méi)有覺(jué)醒源氣，無(wú)法修煉。

況且那些天賦一般的人也未必就會(huì)一事無(wú)成，天賦高的也有許多中途夭折，或是頹廢終生。可偏偏這些孩子要受到嘲笑，這些嘲笑更會(huì)反過(guò)來(lái)影響他們的心態(tài)，導(dǎo)致他們?cè)谧员爸卸冗^(guò)很長(zhǎng)時(shí)間。

也或者旁人的嬉笑僅僅是覺(jué)得這件事好笑，本意不是嘲笑他？

但很多話語(yǔ)的意思是什么，說(shuō)的人并不算數(shù)，聽(tīng)者聽(tīng)到的才是真實(shí)。

不知不覺(jué)間感慨了這么多，思緒拉回現(xiàn)實(shí)。

那自己又能做什么呢？

想了想，白酥酥最后使用劍氣將那臺(tái)測(cè)試用的儀器從內(nèi)部破壞，將刻度停留在斗之氣三段的位置，這樣后面的測(cè)試就都是相同的結(jié)果了。

……

這是一個(gè)源氣不太充盈的世界，在過(guò)去或許屬于蒼穹。

之所以這樣認(rèn)為，是因?yàn)榘姿炙衷谶@里感受到與蒼穹同源的氣息。而蒼穹十分廣闊，在宇宙大爆炸時(shí)有一些較高層次的位面、星系等能夠自己留存下來(lái)也很正常。

對(duì)于白酥酥來(lái)說(shuō)這里的源氣很稀薄，但對(duì)于余航，是一個(gè)不錯(cuò)的啟蒙地。

白酥酥在這里開(kāi)始教余航修行，從簡(jiǎn)單的吸納源氣，到舞槍弄?jiǎng)Γ俚綄?shí)戰(zhàn)……

余航天賦不錯(cuò)，但或許是這座斗氣世界的源氣稀薄而且不純粹，導(dǎo)致他的修為進(jìn)展緩慢。不過(guò)這些都是小問(wèn)題，由儉入奢的修行方式十分普遍，也被很多人奉為最健康的修行方式。

二人就在這座大陸的一座山間隱居了許久，直到一年后，山間的平靜被打破。

這座山的附近有一座當(dāng)?shù)氐膶W(xué)院，應(yīng)當(dāng)是初建不久，這一年才開(kāi)始招生。而在這天，學(xué)院的老師帶領(lǐng)孩子們來(lái)到山中歷練。

白酥酥坐在山腰的一棵樹(shù)上，嘴里嚼著吃食，默默看著下方黑壓壓的人群接近。

或許是年紀(jì)大了容易感傷，她又想起小時(shí)候在五行星的天火學(xué)院修習(xí)的情景。五行星北部有一座神焱山，也是天火學(xué)院的歷練之地，此刻的場(chǎng)景讓她想起當(dāng)年在神焱山歷練的日子。

余航正在山頂練劍，高處的橫風(fēng)有利于練劍時(shí)對(duì)力道的把控，所以白酥酥讓他每天都去那里練。安全也不用擔(dān)心，這座山中的野獸都已經(jīng)被白酥酥摸清了，對(duì)他們兩個(gè)根本沒(méi)有威脅。

只是山下這些孩子都是剛踏進(jìn)修行之路的初學(xué)者，白酥酥倒有些為他們擔(dān)心。坐在這里，也是為了暗中保護(hù)他們吧。

此時(shí)的山下。

這群孩子基本都是八到十歲之間，其中年齡最小的一個(gè)孩子名叫蕭元。

蕭元跟在大隊(duì)伍后面，由于年齡小，體力不支，逐漸減緩步伐。

帶隊(duì)的老師似乎沒(méi)有看到，只是在最前方引領(lǐng)行進(jìn)路線。他早在歷練開(kāi)始前就說(shuō)過(guò)，這是讓他們提前體驗(yàn)社會(huì)的艱苦，學(xué)院只保證生命安全，其余一概不管。所以掉隊(duì)這種事它是看都不會(huì)看一眼的。

有幾個(gè)孩子看到蕭元落后，便過(guò)來(lái)攙扶著他，陪著他一起走。而就在這時(shí)，老師在隊(duì)伍前方大聲說(shuō)道：

“同學(xué)們，每個(gè)人的歷練只需要對(duì)自己負(fù)責(zé)，將來(lái)到了戰(zhàn)場(chǎng)上，對(duì)他人的善意就是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)，你可能會(huì)因?yàn)檫x擇救別人而失去自己的生命！”

陪同蕭元的孩子瞬間少了一半。

“孩子們，這次的歷練由老師個(gè)人新增獎(jiǎng)勵(lì)，第一個(gè)到達(dá)山頂?shù)目梢垣@得銀幣一枚！”老師再次開(kāi)口。

蕭元身邊的孩子一個(gè)都沒(méi)有了。

目視這一切的白酥酥雖然聽(tīng)不清那個(gè)老師在說(shuō)什么，但從他的姿態(tài)和那些孩子的表現(xiàn)中，已經(jīng)預(yù)感到接下來(lái)會(huì)有不好的事要發(fā)生。

山腳出沒(méi)的野獸之中，最兇猛的是野豬，但它們晝伏夜出，所以這群人暫時(shí)還不會(huì)遇到危險(xiǎn)。

但當(dāng)正午時(shí)分，他們來(lái)到山腰時(shí)，危險(xiǎn)悄然而至。

“老師，有猴子！”一個(gè)孩子興奮地叫喊。

那名老師比了個(gè)噓的手勢(shì)，向孩子們說(shuō)道：“不要對(duì)著它們大聲叫，不然猴子會(huì)下來(lái)?yè)屛覀兊氖澄铮　?

孩子們很聽(tīng)話，沒(méi)有再大喊大叫。可老師忘了提醒他們別的注意事項(xiàng)，有一個(gè)學(xué)員對(duì)著樹(shù)上的獼猴擺了擺手，竟引起猴子的注意，直接飛撲向他。

那只獼猴或許是認(rèn)為人類(lèi)手上有食物，向它擺手是示意它來(lái)取。

于是在一聲慘叫后，那個(gè)學(xué)員被獼猴抓了一把，帶倒在地。

“翔子！”

老師迅速做出反應(yīng)，但已經(jīng)來(lái)不及了，獼猴逃上另一棵樹(shù)，學(xué)員也已經(jīng)受傷。

而老師已經(jīng)發(fā)出一道攻擊，碩大的火球似乎在向猴子宣告自己的實(shí)力強(qiáng)大，火球沖向密林。

……

“廢物！”白酥酥脫口而出，這老師簡(jiǎn)直就是誤人子弟，甚至要害人子弟！

她火速接近歷練區(qū)域，同時(shí)準(zhǔn)備好救火的水屬性魔法和救人的治愈術(shù)。在這個(gè)過(guò)程中，那個(gè)老師丟出的火球已經(jīng)將附近的幾棵樹(shù)木點(diǎn)燃，孩子們抱在一起瑟瑟發(fā)抖。

“快，下山！”老師做出決定，對(duì)他的學(xué)員們說(shuō)。

但是此時(shí)哪還有下山的路，他點(diǎn)燃的正好就是上山時(shí)他們經(jīng)過(guò)的路線，也是這附近唯一的山路。

禍不單行，這團(tuán)火還驚醒了附近正在歇息的一頭黑熊，它看到有人類(lèi)正在破壞它的家園，毫不猶豫地沖向那個(gè)看上去最高大，對(duì)他最有可能造成威脅的人。

然后一掌將他拍成肉片。

“哇——”

年齡尚小的孩子們已經(jīng)哭成了一片，這一幕對(duì)他們的沖擊太大了。

那頭黑熊拍死一人后還沒(méi)有發(fā)泄完，揮舞著雙臂就要向更多人發(fā)起攻擊。眼看就要有下一個(gè)受害者命喪它手。

就在此時(shí)，一道仙氣飄飄的身姿出現(xiàn)在黑熊身前，將所有孩子護(hù)在身后。