新學(xué)期，首次擔任班主任，我建了個家長群。

為了方便聯(lián)系，我讓進群的家長將備注改成：

某某某爸爸，某某某媽媽。

但改備注的通知才發(fā)出，一個家長瞬間開罵。

「憑什么要改成某某某家長，我就要用自己的名字！」

「我先是我自己，再是我兒子的媽媽！」

「垃圾老師物化女性，剝奪我的自我！」

「他媽的惡心人，立刻給我道歉認錯！」

1

聽到這四條暴跳如雷的語音時，我愣了一下。

我趕忙上翻，手指比著屏幕看自己發(fā)出的通知：

各位家長好，我是五年二班的新班主任，我叫陳欣遠。

拉這個群的目的，是為了方便今后與各位家長的溝通。

為了溝通順暢，辛苦進群的家長們將備注改成：

某某某爸爸，某某某媽媽。

辛苦各位，謝謝大家配合。

物化女性，剝奪她的自我……

沒有這種措辭，沒有暗藏這種歧義啊。

隔壁當了五年班主任的李老師。

他帶新學(xué)生拉家長群，也這么措辭啊。

群里我重看通知的過程中，已經(jīng)有別的家長也聽完了語音。

這會聽完語音的家長在發(fā)言。

「沒那么夸張吧，就是改個備注而已。」

「是啊，老師又沒加所有家長，沒備注真的分不清。」

「沒事沒事，可能是一晃眼看錯了，都和氣都和氣。」

「@英語陳老師，不是罵人的話哈，語氣詞可能是。」

「@周瑩瑩，肯定是語氣詞吧，你快點跟老師說說。」

英語陳老師，是我。周瑩瑩，是發(fā)四條語音的家長。

看著這些最新彈出來的群信息，我松了口氣。

看來誤會藏有歧義的家長并不多。

緩和氣氛，態(tài)度友好的家長倒是占了多數(shù)的。

手指點擊屏幕，我打字加入，正要一起解釋。

可我沒打完，周瑩瑩先發(fā)語音了。

「陳欣遠！已經(jīng)過去足足一分鐘了，你還不跟我道歉！」

「以為裝死有用，想躲過去？你個賤貨想得美，不可能！」

「立刻馬上給我道歉，不然這事我跟你沒完！」

周瑩瑩罵完我，話風一轉(zhuǎn)居然開始懟其他家長。

「你們這幫狗腿子真賤，上趕著給這爛貨舔臭腳！」

「還歪曲我的意思，說我看晃眼了。我沒有！」

「她就是惹到我了，我就是要罵她，就要她道歉！」

我的眉頭立刻皺了起來。

這家長，怎么回事。

我手上立刻加快，發(fā)送。

「這位家長，請你文明用語，不要隨意謾罵攻擊。」

「我一分鐘沒回復(fù)你，并不是躲，而是在看通知。」

「我的本意并沒有歧視，物化女性。」

「我翻看了一遍通知，措辭中也并不存在這個問題。」

「如你依然感覺到被冒犯，可以保留你現(xiàn)在的備注。」

「再次聲明，請文明用語！不要攻擊群里的家長們！」

我才發(fā)出，周瑩瑩的語音立刻又來了。

「你個賤人和一幫狗腿子，配讓我講文明嗎？」

「還再次聲明，真搞笑！我就罵了怎么樣！」

「狼狽為奸，蛇鼠一窩，一幫子底層，農(nóng)民！」

「你們通通給我道歉！向我認錯！」

那些家長幫著解釋了一遍，我又解釋了一遍。

可她還是覺得我物化她。

她罵了我們不止一次，居然反倒要我們道歉。

這是什么奇葩！什么腦回路！

2

我正心里腹誹，群里卻炸了。

多數(shù)家長的態(tài)度好確實沒錯,但這周瑩瑩一而再再而三的謾罵，佛都有火。

群里那些家長反擊了。

「換成某某某媽媽就物化你了，那你是多自卑，生活多不如意啊，這么敏感脆弱！」

「張口閉口就是臟話，誰能物化的了你啊，你這種送垃圾焚燒場去燒都要燒三天！」

「還要我跟你道歉，就你也配！你這種人放現(xiàn)實里吃我的剩飯我都立馬報警抓你！」

「底層？還是讓你這垃圾吃飽飯吃多了，餓上你幾天，你他媽的得叫我農(nóng)民爺爺！」

周瑩瑩聽不得這些反駁，她一下就火了，尖叫著回罵。

可人多對人少，罵起來還不重樣。

周瑩瑩尖叫沒兩句，招架不住了。

又胡亂回了幾句國罵之后，周瑩瑩突然圈我。

「群里這些垃圾都針對我，你給我把他們都踢出去！」

看著周瑩瑩圈我的信息，我冷冷回復(fù)。

「這叫禮尚往來！就只許你嘴臭，不許別人還嘴嗎？」

「怎么，你嘴臭的別致特殊，獨一份，要所有人讓著？」

回完，我挨個引用家長們懟周瑩瑩的話，挨個發(fā)玫瑰。

我是個老師，我該有師德，該好好和家長溝通，沒錯。

但我還是個人，有脾氣的人。

再一再二，我沒有生氣，我想著跟她解釋，解除誤會。

可她繼續(xù)再三！

凡事都有個度。

她已經(jīng)觸及老師身份的我的度了！

還繼續(xù)忍的話，那我當什么老師啊，我去當王八好了！

我沒有照做，周瑩瑩一下更惱了。

「你身為老師，你不但侮辱學(xué)生家長，你還聯(lián)合其他家長攻擊我！」

「陳欣遠，你這個老師是不是不想當了，我舉報你你就完了！」

周瑩瑩癡人說夢了。

「這位家長，有空的話辛苦你翻一下聊天記錄，看看問題在誰！」

「你大段大段的臟話和我們的勸誡可對比的明晃晃。」

「想舉報你大可以去，我不會攔著，更不會怕舉報而向你道歉！」

群里其他家長附和。

「陳老師高看她了，沒看到她一直發(fā)語音嗎，說不定她不識字。」

「讓一個不識字的人看字比對，那不是為難她嘛！」

「贊同不識字！但凡接受過九年義務(wù)教育，都不會這么沒腦子，罵這么臟！」

「@周瑩瑩，知道舉報流程嗎，不懂可以搜一下……不好意思我忘了，你文盲！」

我說的都是事實，是周瑩瑩自己交在群里的把柄。

其他家長的有意附和，都踩在周瑩瑩的肺管子上。

周瑩瑩恨得牙癢，但她沒法反駁。

最后，她恨恨地丟下了句「我記住你了，你給我等著」后，退了群。

我對周瑩瑩這威脅不以為意，那不過是知錯不認的嘴硬而已。

剛開學(xué)，班主任要忙的事情很多。

懟跑了周瑩瑩之后，我正打算忙。

這時，一個家長突然發(fā)來私聊。

「陳老師，我認識周瑩瑩，你真得留意一下她的威脅，她玩真的！」

3

我愣了一下。

隨即問道：「你知道些什么嗎？」

發(fā)來私聊的家長還真知道些東西。

這個家長的孩子之前跟周瑩瑩的兒子是同樂器興趣班同學(xué)。

一次興趣班組織表演，展示教學(xué)成果，請所有家長到場。

表演結(jié)束后，一個老師放松，刷起了視頻。

視頻是外放的，講的是打情人的八卦故事。

周瑩瑩聽到了。

沒等刷視頻的老師反應(yīng)過來，周瑩瑩的包立刻就砸了上去。

「你個賤人，你他媽罵誰是賤人呢！」

「你全家都是賤人，你全家都是出去賣的！」

那老師傻眼了，慌亂抱著頭躲，邊躲邊解釋是推薦的視頻。

而且自己不知道家長們的情況，根本不存在刻意諷刺。

周瑩瑩不聽，一個勁地毆打老師，要老師認錯。

最后還不停舉報那個興趣班，以逼老師失業(yè)來讓老師道歉。

那老師最后迫于不想失去工作的壓力，被打之后還道歉了。

「后來我們才知道，周瑩瑩是靠色相擠走原配的情婦。」

「她脆弱敏感多疑，很容易覺得別人在針對她，一但這么認為，她就一定會報復(fù)。」

「陳老師，你這肯定是被她盯上了！」

我了然。

謝過了這個家長，我讓我爸的秘書去打聽了下。

得到的結(jié)果真如這家長所說！

難怪周瑩瑩對我張嘴就罵，原來是有過先例的。

我從不以為意變成了留個心眼提防她。

但我還是天真了。