在我小的時(shí)候，既沒(méi)有手機(jī)和電腦這樣的娛樂(lè)工具，也沒(méi)有游樂(lè)園、少年宮、體育館這樣的文體娛樂(lè)場(chǎng)所（小時(shí)候大部分時(shí)間在鄉(xiāng)下讀書(shū)），但是依然有很多東西給我留下了美好的記憶，那些記憶構(gòu)成了我值得追憶的童年。

比如天天放學(xué)和同學(xué)約在學(xué)校水泥乒乓球臺(tái)打球，每天去學(xué)校和同學(xué)見(jiàn)面就談起昨晚看的動(dòng)畫(huà)片，一下課就去草地摔跤直到滿頭大汗，看到別人吃就忍不住想買的辣條……等等等等……

不過(guò)其中，閱讀這件事讓我的童年時(shí)光少了許多無(wú)聊。小學(xué)的時(shí)候我很喜歡語(yǔ)文課本里或感動(dòng)，或發(fā)人深思，或充滿想象的課文，而且那時(shí)候我的語(yǔ)文成績(jī)不錯(cuò)，甚至?xí)I中學(xué)的作文書(shū)看，我的作文也時(shí)常得高分。

我依然清晰的記得，2012年莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的事，那是我小學(xué)語(yǔ)文老師上課時(shí)順便提起的。那之后我就會(huì)經(jīng)常的買書(shū)看，例如那時(shí)候流行的《查理九世》。后來(lái)看書(shū)就偏向文學(xué)名著，例如小學(xué)課本上的推薦讀物，還有我自己了解到的名著，比如《悲催世界》、《假如給我三天光明》、《童年》、《綠山墻的安妮》等等……很多很多。包括莫言的大部分作品我也都看了。

上初中之后既會(huì)看《盜墓筆記》、《匆匆那年》、《花千骨》等流行小說(shuō)，也會(huì)看國(guó)內(nèi)名家的著作，路遙《平凡的世界》，霍達(dá)《穆斯林的葬禮》我都反復(fù)看了幾遍，還有余華的《兄弟》、《活著》、《許三觀賣血記》以及余華的幾乎所有作品，我都看了好幾遍（后來(lái)余華的一些新書(shū)我也拜讀了，真的是我很喜歡的一位作家）。

再后來(lái)初中快畢業(yè)以及高中時(shí)期，由于學(xué)習(xí)任務(wù)重課程多，也由于后來(lái)有了手機(jī)，娛樂(lè)方式也多樣化了，閱讀這件事占我生活中的比重就越來(lái)越少了。但即使后來(lái)看書(shū)少了，那段愛(ài)閱讀的時(shí)光依然對(duì)我產(chǎn)生了很大的影響——我覺(jué)得閱讀不僅是休閑時(shí)間的娛樂(lè)，也是一種樂(lè)在其中的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，閱讀能讓人往更深處去思考，也能讓人更廣泛的去接受一些認(rèn)知。

上大學(xué)之后幾乎很少閱讀了，但依然會(huì)關(guān)注一些以前喜歡的作者的動(dòng)態(tài)。在大學(xué)忙碌的日常以及擁有更加多元化的娛樂(lè)方式的情況下，似乎很難再花時(shí)間靜下心來(lái)看書(shū)了，看書(shū)好像變成了一件累人的事，但幸運(yùn)的是，人可能會(huì)在某個(gè)階段改變一直以來(lái)的某種狀態(tài)——例如我，上大學(xué)兩年以來(lái)除了日常上課和學(xué)習(xí)，沒(méi)事就刷刷短視頻長(zhǎng)視頻，老實(shí)說(shuō)真的想縮短下每天看視頻的時(shí)間，換一種生活狀態(tài)，所以我想將我的看書(shū)簡(jiǎn)史續(xù)寫(xiě)下去，而不是止于以前的某個(gè)時(shí)期。

最后我想說(shuō)，即使現(xiàn)如今網(wǎng)絡(luò)電子閱讀已經(jīng)很方便了，但我還是覺(jué)得看紙質(zhì)書(shū)才能更好的去閱讀。包括閱讀這件事，絕對(duì)是一個(gè)非常值得培養(yǎng)的好習(xí)慣，哪怕只是抽出時(shí)間來(lái)閱讀，堅(jiān)持下去也一定會(huì)讓人受益匪淺。