世界從來不是公平的，就像有人生來美，有人生來丑；有人生在鐘鳴鼎食之家，有人就生在窮鄉(xiāng)僻壤。

白泠，毫無疑問是苦命人，一個(gè)愛酗酒愛家暴的爸爸，一個(gè)每天辛苦奔波勉強(qiáng)養(yǎng)家糊口的媽媽，生著重病的姥姥，負(fù)債累累的家庭。

很俗套的設(shè)定，但依然讓人心疼。

唯一幸運(yùn)的是，她有一個(gè)愛她的媽媽，至少，她的童年不是完全黑暗的，三歲的她很多東西都不明白，依然能露出獨(dú)屬于小孩子的，天真無邪的笑容。

這些事情，都是我隨著與她的關(guān)系不斷加深而逐漸了解的，主要是在她家目睹的。

三歲的我依然滿腦子都是艾爾維拉大陸，并沒有多看重白泠，只是當(dāng)個(gè)普通朋友，我心中的第一位一直是薇拉。

但我不得不承認(rèn)，白泠讓我作為楊慕之的日子不再乏味。

薇拉不愿意出門，我們基本就是在房間里練習(xí)魔法，薇拉努力想覺醒專屬技能，我指導(dǎo)指導(dǎo)她，讀讀她的藏書，日子倒是悠閑，卻缺乏變化，而白泠，反倒帶給了我不少樂趣。

我們的關(guān)系很微妙，在我眼里，我們兩個(gè)人之間是平等的，但是我總是身不由己地在她的生活中扮演著“老大”的角色。她很內(nèi)向，在幼兒園里也沒什么朋友，性格又乖乖的，這種人似乎總是被欺負(fù)的對象，而我便成了那個(gè)罩著她，保護(hù)她的人。

就在我把她從人販子手里救下來的第二天，媽媽就說，要讓白泠坐我們的車一起去幼兒園。

我嘴里的一口牛奶差點(diǎn)噴出來，這白泠的家長是什么貨色啊？就這么把自己家女兒托付給剛認(rèn)識的人？好在我們不是什么壞人。

不過仔細(xì)想想，昨天救下白泠的是我，兩個(gè)媽媽聊得也挺投機(jī)，白泠的家長把孩子交給我們，是信任我們的表現(xiàn)。

唉，家長們的決定我也干涉不了，隨便吧。

前幾天剛看到“青梅竹馬”這個(gè)詞，我跟薇拉，還有白泠，是不是都能算青梅竹馬啊？

胡思亂想著下了樓，我就看見白泠由她媽媽牽著，朝我們走過來。

兩個(gè)媽媽互相打招呼，我也禮貌地說了聲“阿姨好”，必須得在人家心中樹立起我好孩子的形象。

雖然不愿意跟人打交道，但是我并不會表現(xiàn)得很內(nèi)向，尤其是這種場合下，扮演大人喜歡的孩子，我還是會的。

果不其然，我彬彬有禮，落落大方的模樣讓我媽很是滿意，而白泠顯得怯生生的，只是眨巴著大眼睛看著我。

她今天身上還是那件舊衣服，一頭黑發(fā)簡單地扎成馬尾辮，沒有過多的修飾，卻宛如那出淤泥而不染的蓮花，干凈，漂亮。

嗯……如果不算她看我看呆了，口水流到衣服上的話。

她就是這么毫不掩飾地直勾勾盯著我，真不知道有什么好看的。

在車上，我刻意與她保持了距離，而她總想往我身邊湊，但又好像不太敢，就一點(diǎn)點(diǎn)地試探，我懶得管她，便當(dāng)成沒看見。

不得不說，這小姑娘挺有意思。

到了幼兒園，媽媽叮囑我要多照顧照顧白泠。昨天晚上認(rèn)識的，今天就這么親了，干脆你收她當(dāng)女兒得了，這話是我在心里說的。

我表面上應(yīng)了一聲，便自顧自地下車，白泠也急急忙忙跳下車，像個(gè)小尾巴一樣跟在我后面。

我在前面大步流星地走，她在后面一路小跑才能跟上，眼看她怎么都追不上我，急得都要掉眼淚了，我便放慢些腳步等她。

把人弄哭了事可就大了，我可不想哄她。

……

那個(gè)趙明宇，真是死性不改。

自從認(rèn)識他之后，什么人之初性本善之類的理論我就徹底不信了。他的模樣……這么說吧，完全就是人們對熊孩子的刻板印象，我完全不想描述，因?yàn)檫@讓我想吐。

昨天想欺負(fù)我，結(jié)果被教訓(xùn)了一頓，今天就開始在班里四處尋找下一個(gè)軟柿子，他就這么盯上了白泠。

欺負(fù)的手段也很無聊：跑過來扯小姑娘的辮子。

他剛扯了一下，還沒等白泠做出什么反應(yīng)，就聽“啪”的一聲，我抽了趙明宇一記耳光。

趙明宇被抽懵了，捂著臉：“楊慕之，你干什么？”

“你還好意思問？你扯人家辮子，還不允許我伸張正義了？”我冷笑一聲。

趙明宇生氣了，抬手就要打我，但我反應(yīng)比他快，“啪”，又是清脆響亮的一巴掌。

要說趙明宇有什么優(yōu)點(diǎn)，大概就是吃虧了會長記性，他頓時(shí)蔫了，不敢再來招惹我。

我轉(zhuǎn)向白泠：“看見了嗎？以后有人欺負(fù)你，就這么干。”

白泠認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭，隨后抬手也“抽”了趙明宇一巴掌，軟綿綿的，毫無傷害，抽完了還疑惑地看著自己的手：“咦？怎么跟你打出來的聲音不一樣？”

“使勁。”我忍住笑，對她說道。

白泠又點(diǎn)點(diǎn)頭，接著抬手又要抽，我攔住她：“今天就算了，我替你打完了，下次再換你打。”

好巧不巧，這一幕被剛過來的老師看見了。

“你們干什么呢？”老師趕忙跑過來，怒視著我們。

而同班的孩子們都擁了上來，七嘴八舌地講述事情經(jīng)過，把老師聽得一陣頭疼，無奈地看向趙明宇。

欺負(fù)人就算了，還非得去碰那硬釘子，你何苦呢？

老師緩了緩，隨后張嘴要做出處理，我不想連累白泠，便先一步站起來：“老師，這事是我不對，我去罰站。”

緊接著不等老師發(fā)話，轉(zhuǎn)身走向教室后排，留下一個(gè)超跩的背影。

眼看我給臺階了，老師也趕緊借坡下驢，又和了一通稀泥。

沒想到白泠又站了起來：“老師，楊慕之是幫我，我也有錯(cuò)，我要跟他一起罰站。”

老師愣了一下，隨后對白泠好言相勸，小姑娘很執(zhí)拗，說什么也要陪我一起站。

我瞪了她一眼：“沒你事，給我坐下。”

白泠乖乖坐下了。

這小姑娘，又重情義還聽話，挺不錯(cuò)。

老師又愣住了，為了刷存在感，又開始表揚(yáng)我一人做事一人當(dāng)，聽得我直想翻白眼，敢情我教訓(xùn)了個(gè)欺負(fù)人的人，還有錯(cuò)了是吧？

可惜我現(xiàn)在不是杰里科，要不然高低也得抽那老師一巴掌。