接下來的幾日，如同郭嘉分析，趙忠果然沒有繼續在追究張恭和高望的死訊。

但趙忠暗中還是暗中前往案發地點親自查看。

在看了現場墻壁上的刀痕，以及張恭和高望兩人的尸體后，趙忠這才完全相信了執金吾宋醴所言。

趙忠咬著牙怒聲道：“該死的張讓，我一定不會放過你的。”

幾日后，鴻都宴正式開始。

這一日，無數京城學子紛紛涌上街頭，京城之外的學子也在兩日之前抵達京都，只為參加今日的鴻都盛宴。

自漢王朝開創，對文學尤為重視。其中西漢時期，創立最高學府——太學。

到了東漢時期，太學設立于洛陽城南開陽門外御道東之地，后期頻頻擴建，即分設而立。

頂峰時期所造屋舍二百四十房，一千八百五十室，太學生高達三萬之多。

因天子劉宏酷愛文學藝術，喜好辭賦字畫，所以開創鴻都門學，將校址設于洛陽鴻都門而得名。

鴻都門學收藏文學諸多，最受關注的便是天子劉宏自撰的五十篇幅《皇羲篇》。

因文體別致，吸引了無數太學生學習效仿，導致傾向鴻都門學的學子，最多高達上千人。

一路上，望著無數蜂擁而至的學子。

唐明無法將當今沉迷美色、賣官斂財的天子，與這樣的專科文學創始鼻祖聯系在一起。

然而，正是因為劉宏的鴻都門學之制，打破了常規守舊，為今后的科舉開創打下了基礎。

期間，唐明忍不住好奇問道：“奉孝，你對這個鴻都門學有何評價？”

郭嘉幽幽說道：“當今天下以儒學經學主導，鴻都門學卻側重辭賦、書法、異書為主。”

“打破了以經學取士桎梏，開辟以文藝取士門路。雖不利豪門士族，卻惠及寒門仕子。”

唐明一怔：“你的意思是，天子故意不顧朝臣反對，設立鴻都門學。”

“其目的，就是為了對抗豪門士族控制的太學，打造另一派朝廷勢力？”

郭嘉微微笑道：“東漢百年，獨立行使皇權的只有頭三任天子，回顧漢室百年光景。”

“豪門士族把持朝政，與梁氏、竇氏、馬氏、陰氏等幾大外戚勢力勾結，架空皇權。”

“當朝發生宦官政變，外戚竇氏被迫交權，天子可謂幸運，即位三年親政。”

唐明滿面震驚：“這么說，天子是為萬民做了一件大好事。”

郭嘉繼續說道：“當今朝廷一直沿用察舉制，然察舉早被豪門士族壟斷。”

“太學就是豪門士族晉級的跳板，這就是天子創立鴻都門學的根本。”

“太學都是豪門士族子弟，鴻都門學皆是寒門仕子。”

唐明可以說收獲頗豐，默默地點了點頭。

沉思少許言道：“按照奉孝所言，我們來參加鴻都門學宴，就是給天子面子。”

“若能在宴席中有所表現，就是站在天子隊列，給天子撐了臉面。”

郭嘉點了點頭，沖唐明一笑：“主公所言極是，聽主公之意，似乎想要嘗試一番？”

唐明頓時有些尷尬道：“你說的那些對我還是有些難度，我字寫的爛，五音更是不全，雜技無才。”

聽著唐明說了一連串，唯獨辭賦和異書未提。

郭嘉笑道：“若嘉沒有記錯的話，昔日在青州，主公可是一句詩文震驚我與昭姬姑娘。”

唐明有些詫異：“有嗎？”

唐明隱約想起，之前似乎確有說過一次詩句，但那也是說的別人的詩文，并非自己作詩。

說話之間，眾人已經行至鴻都門附近。

還沒靠近，便見四周圍的里三層、外三層，別說是靠近了，只怕是連擠都擠不過去。

看著眼前的一幕，唐明忍不住震驚道：“這也太夸張了吧？一場文學宴，有必要這么多人嗎？”

郭嘉笑道：“這對主公或許沒有什么，但對這些學子可是一步入朝，光宗耀祖之事。”

唐明搖頭一嘆：“真是比我的九年義務教育都卷。”

郭嘉不解道：“何為九年義務教育？”

唐明連忙閉嘴道：“沒事，我隨口亂說的。”

“主公，官員通道在那邊！”

忽然，甘寧看到旁邊有一個特殊通道，周圍有禁衛把守。

“走！”

唐明帶著幾人走過去，在向守衛亮明身份，出示令牌后，果然被放任進去。

“這幾位是什么人？看他們的樣子，并非是朝廷官員，為何能夠行走官員通道？”

就在唐明幾人通行時，旁邊立即有學生發出爭議。

“看他們幾個衣著不俗，年紀輕輕的樣子，想必是哪個世家子弟。”

“可是世家子弟，從不參與鴻都門學，他們向來只參與太學啊。”

“可能這家伙貪玩享樂，在太學沒有建樹，被踢了出來，所以來搶我們鴻都門學名額。”

隨著一名學子話音一落，所有人看向唐明的眼神紛紛變得充滿敵意。

唐明帶著幾人進入場中，立即被行宮之人指引著坐落在場邊一個位置。

看著左右面生，唐明頓覺無趣，若不是那個畢嵐前來通傳，自己真的沒有興趣參加。

“天子到！”

忽然，有人一聲高呼，瞬間全場變得肅靜，所有人開始跪地朝拜。

就連唐明等人，也乖乖地跪在一旁，不敢有一絲怠慢。

只見天子劉宏，在一眾文武將臣和禁衛的護衛下，來到鴻都門前。

待坐至龍椅之上，劉宏大手一揮道：“平身，今日是鴻都門學宴，所有前來參加宴席者皆不必行跪拜之禮！”

隨著劉宏話音落下，只見一官員走上前，先是沖劉宏拱手一拜。

然后轉身，沖著臺下眾多學子朗聲道：“本屆鴻都門學宴，現在開始。”

“請所有將要展示才藝的學子，依次做好登臺準備。”

隨著指揮官員話音一落，臺下參賽的學子們，立即開始排位站列。

此時唐明才注意到，現場學員雖然眾多，但前來的學子是分為不同區域站立。

位列中間的學子，人人手中持有竹簡，應該是參加鴻都門學的學子。

其中不少人還背負包裹、箱子道具，應是今天表演的道具。至于兩側的學子，應該只是慕名前來觀看，但今日并未參賽。

很快第一個學子懷抱古箏走上前，沖著天子一拜，就開始了自己的表演。

一首曲目雖然悠揚，但并未達到精髓。

曲終得評為點評之后，禮貌退場，雖然未盡其意，但天子仍有賞賜，少許銖錢以資鼓勵。