時間如流水，很快就來到了考核的這天，大多數的學生都顯得有些緊張，但那些強大的世家的公子、小姐則表現得非常輕松。
在人群中，澤成找到了一個熟悉的身影，“嗨，馮愷，你想分配到哪科？”澤成問道。
馮愷笑著回答：“說實話，我想去藝班，現在藝班的分量可比其他兩種班重。”
“這樣啊，祝你好運，先走了，拜拜。”澤成拍了拍馮愷的肩膀說著。
隨后，張澤成又來到了邱妍面前，“感覺有點緊張呢！”澤成有些激動地說著。
邱妍笑著說：“其實我也緊張。”在說完這句話后，她就有些擔心地嘀咕著：“如果不能和澤成在一個班怎么辦，也不知道可不可以換班。”
此時邱妍的眼神里一直流露著對可能要與澤成分開的不舍。
澤成也看出了邱妍的心思，抓著邱妍的肩膀安慰道：“放心吧，就算不能在一個班，我們也依舊是朋友、鄰居，還有些關系等長大了再說。”
澤成帶著些調皮的安慰讓還處于郁悶的邱妍開心地笑起來，“那說好啦，等我們畢業了，要再多加一種比前兩種還要親密的關系。”邱妍用強調的語氣說著。
“好，我知道了。”張澤成微笑著答應下來，隨即把手掌放在邱妍的頭頂，開始輕輕撫摸著邱妍的腦袋。
邱妍被澤成的這一舉動弄得俏臉一紅，像是在能滴出血一樣。
在二人互相約定好后，分班考核也正好開始了，每個人都回到了各自的班級。
“今天是各位同學的學生生涯中最重要的一刻，這關乎你們的未來，現在我宣布，分班考核正式開始！”臺上的校長用振奮人心的話語，讓臺下的學生們愈發自信。
每個班的最前面都有一顆皮球大小的半透明水晶，隨后，每個人依次將手放在水晶上，水晶也有發生不同的反應，有的人是紅色的文班，還有的是藍色的理班，還有少數黃色的藝班。
在這時，一聲尖叫響徹在操場上，澤成趕緊過去看了看熱鬧，“是雙色！馮家的小少爺覺醒了雙科！”一個人不可置信地喊著。
只見水晶球中同時顯露著紅藍兩種顏色。
澤成戳了戳身旁的馮愷問：“那是你弟吧。”
“只能算是表弟吧，雖然他比我小一兩個月，但他在家族中也確實算天賦較強的那一波。”馮愷回答道。
澤成又詢問道：“對了，還能覺醒雙科嗎？”
馮愷淡定地地回答：“是，有少數天才能覺醒雙科，甚至是三科，但覺醒三科的人少之又少，就算歷代皇帝和有偉大功績的偉人加起來也不超過五十個。”
“這樣啊。”澤成若有所思地說著，在后面的考核中遲遲沒有出現雙色以上，就連馮愷也是如此，直到張澤成把手放到了水晶球上。
在接觸到水晶球的瞬間，張澤成的眼前就變成了一片星河，“終于有人再次來到這里了。”，“說得是啊，上一次有人來都是幾百年咯。”，“先看看這小伙子怎么樣吧。”
三種聲音環繞在張澤成的耳邊，“你們到底是誰，這又是哪里！？”張澤成有些不知所措地質問著。
“小伙子，你別害怕，我們是掌管人類通過筆墨使用能力的三位神明，你也可以用我們各自所代表的科目來稱呼我們，我是‘理’，他們是‘文’和‘藝’。”
一個穩重的聲音說著。
隨后，又有一個多愁善感的聲音說：“你能來到此地，真可謂是天縱奇才啊！”
“什么意思，難道我有什么過人之處嗎？”張澤成有些懵地問道。
一個沉重的聲音，潦草地回答：“對。”
就在張澤成準備繼續詢問時，一股力量開始將他從這片區域剝離
在臨走前，三種顏色的小光球鉆進了張澤成的體內。
等張澤成再次睜開眼睛時，已經回到了考核。
“這是什么情況，為什么會是這種顏色的！”負責記錄的老師疑惑地嘀咕道。
張澤成看著黑色又有點泛綠的水晶球，心里想著：“這個應該和那三個神明有關系。”
負責記錄的老師連忙找到校長匯報情況，校長聽后面色有些凝重，臺下的學生們也開始議論紛紛。
隨后，張澤成就被叫到了校長辦公室。
邱妍擔心地找到了負責記錄的老師，連忙問道：“老師，澤成他這是出什么情況了？”
老師搖了搖頭說：“這種情況我也從未見過。”
說罷就讓邱妍開始了考核，隨著邱妍將手放在水晶球上，水晶球一開始散發出紅色的光芒，但幾秒過后又出現了一抹黃色的光。
“又是一個雙科！”臺下的一個學生驚訝地喊著。
負責記錄的老師拍了拍邱妍的肩膀說：“恭喜你同學，覺醒雙科的人可是少之又少，但在學習上的難度也會很大。”
此時的邱妍卻一點也高興不起來，而是一臉擔心地看著張澤成離開的方向。
在澤成這邊，校長看著他，緩緩開口道：“你知道你的測試結果為什么會是這種情況嗎？”
澤成搖了搖頭說：“我不知道。”
校長看了看澤成，又說道：“其實這種情況我也是第一次見，但我的老師曾經和我說過一個神話，他說在古時候有一個人能夠使用除文理藝以外的能力，他稱之為‘念’，但具體能力我也不知道，傳說覺醒這種能力的人的測試結果會是綠色。”
“綠色，可是還有黑色是怎么回事？”張澤成有些疑惑地問著。
校長搖了搖頭說：“現在的水晶球最多只能測出兩種結果，如果在兩種之上就會出現混合的情況。”
澤成有些不可思議地說：“校長，你是說，我擁有四種科目的能力？！”
“大致是的，你叫什么名字？”校長詢問著。
澤成有些緊張地回答：“我叫張澤成。”
校長點了點頭說：“好，這種事一定要保密，另外最好不要動用這份力量，一方面是這種力量不好控制，另一方面是以防有圖謀不軌的人。”
“我知道了，校長，那我現在該去哪個班？”澤成不解地問著。
校長思考了一會兒說道：“你就去文藝班吧，我會對外宣稱是水晶球出現了一點差錯。”
“校長，水晶球會出錯嗎？”澤成又問道。
校長點了點頭說：“有時候會出一點錯亂，比如出現色差，又或是雙科的人只測試出一科，但后者的概率還是很小的，我能處理好，同學，你也要對這件事保密，這對你和整個學校都好。”
“我明白了，校長再見。”澤成說完后就轉身離開了校長的辦公室。
這時候，在一個神秘的地方，一個人緩緩走在暗淡的走廊上，到頭后，那人進入了一扇門。
“你來了。”房間里，一個戴著黑色帽子的人坐在桌椅前說道。
站在門口的男子看了看周圍，隨后說道：“我要的人在哪？”
戴著黑色帽子的人用手指敲了敲桌子說：“與人交易前，不拿出點誠意嗎？”
站在門口的男子從兜里拿出一張照片，照片正是張澤成正在進行考核的樣子，但只能看得清背影，“他的名字還不知道，那些人保存地很嚴。”
戴著黑色帽子的人看著照片，又看了看眼前的男子，似乎有點不太滿意，“看來你的誠意還是不夠呢。”神秘人說著。
“我還會繼續調查的，先把人帶出來。”男子有些緊張地說著。
神秘人發出呵呵的笑聲，隨即說道：“別急啊，交易的時間還有很多。”
隨后，神秘人用手在空中寫下了一個速度公式，又寫下了各種參數，在神秘人輕輕一點后，速度公式便飛到男子身上。
在接觸到的瞬間，男子便以參數上的速度向門外飛去。
神秘人又朝著門口寫了個“關”字，在字飛到門上后，大門就緊緊關在一起。
“去盯著那個人，還有，給我調查清楚照片上的這個人。”神秘人輕描淡寫地對身后的手下說著。
那幾個手下畢恭畢敬地說：“是，保證完成任務。”
在手下退去后，神秘人拿起桌上的照片，自言自語地說：“終于出現了。”