李清明將畫翻來覆去，除了畫本身，并沒有發現別的線索。

隨著記憶恢復，他也想起來，其實女兒兩周前拿回這畫時，他曾看過。

但當時僅僅匆匆一撇，因為隊長打電話找他聊案情，他敷衍了句“畫的真棒”，就接電話去了。

自此，這幅畫被拋到腦后，直到今天再次看到。

關于這幅畫，他之前以為女兒表達的是和媽媽一起睡覺的場景。

因為他是警察，案件忙碌起來，不管白天黑夜得搜捕蹲守嫌疑人，經常夜不著家。

所以他覺得女兒是在用畫“訴苦”，在提醒他。

現在再看，完全不是這么回事。

女兒為什么能畫出這樣一幅畫呢，要知道在此前的生活中，她從來沒有表現出過任何的預言能力。

可她第一次預言，竟然就預言到了自己的死亡，這真的既古怪又可疑。

李清明是唯物主義者，根本不相信所謂的預言，因此便想，如果畫不是預言的話，又是怎么回事，意外？

如果是意外，妻子臨死盯著畫冊的視線又是怎么回事？

他把畫放到陽光下展開看，原本只是下意識的動作，卻不由一愣。

隨即他的心砰砰跳起來，有發現！

畫中兩人胸口的位置是一團黑色，代表著血跡。

但在陽光的滲透下，李清明分明看到，原本黑色團塊背后，竟然還隱藏著些形狀。

他反復調整畫和光的角度，終于看清楚，那黑色下，竟然是類似葫蘆倒扣的圖像。

那是什么？

李清明皺眉思考一陣，怎么也想不出。

他的眼神落到樓下花壇的大梧桐上，盯著看了一陣，不由心跳加快。

原來如此！

女兒畫畫總是取材自她身邊的事物，比如小馬寶莉，比如她住的樓。

而她平常最喜歡在樓下的梧桐樹下玩耍，還管梧桐樹叫梧桐爺爺，可見她很喜歡它。

這類似葫蘆倒扣的圖像，其實不是葫蘆，而是梧桐樹頂的形狀。

也就是說，女兒原本是要畫一棵自己經常看到的大樹。

但不知道出于什么原因，她把樹頂涂黑，改成了一團黑色血跡，覆蓋到她和自己媽媽身上，才有了現在這幅畫。

李清明捏住畫的一角，心里又興奮又困惑。

興奮的是，他距離事實更進一步。困惑的是，女兒為什么要修改圖畫原本的樣子呢。

因為她有預言能力？

李清明再次搖頭把這個想法趕出腦海。

他不相信這個說法，太荒誕了。

如果既不是預言，也不是意外，那女兒之為什么改畫，就只剩下一個可能，有人教的！

這個人，很可能就是兇手。

這個人渣當時已經盯上了他們家，設計好了他家人的死亡場景，非但如此，竟然提前教女兒畫好，并讓她拿到家里來給他看。

這無疑是赤裸裸的挑釁和嘲笑。

李清明深深吸口氣，捏緊了拳頭。

混蛋，給我等著。

他把畫放回畫冊中，塞進專門的證物袋中，轉身出了門。

女兒年紀很小，生活軌跡非常單一，要么在家，要么在幼兒園，這幅畫就是在幼兒園畫的。

既然如此，那能讓女兒改畫的人，必然是幼兒園老師一類的人物。

因此，他要去女兒所在的幼兒園，找她的幼教們當面聊聊，排查出最可疑的人員。

當然，畫上的指紋他也會通過鑒證科室采集，但那不著急，因為搜集和比對指紋需要時間。

而且如果這個人此前并沒有犯罪，也不會被收錄進系統中。

（他的城市沒有身份證更換錄入指紋的設定，同時街道上的攝像頭也不多。）

不久之后，李清明站到了“紅太陽”幼兒園門前，聽到里面嘈雜的兒童吵鬧聲，心中莫名酸楚。

上次來這里，他的女兒還活蹦亂跳的叫他爸爸，現在卻變成了停尸房中冰冷的尸體。

那些該死的罪犯。

正出神時，中班的班主任小張老師已經迎了出來，

“唉，蝴蝶爸爸，我們已經聽說了，唉，那么好的孩子，老天爺真不開眼啊……”

小張老師大約三十多歲，臉圓圓的，讓人忍不住想到月餅。

女兒生前總夸獎小張老師和藹，李清明接孩子時，也經常看到她，知道她人不錯，但并沒有因此便打消懷疑。

因為越熟悉的人，越有可能是罪犯。

他向小張老師說明目的：“這次我來，其實是想問一些女兒在園里的事情。”

他并沒有直接問畫的事，一來這里人多耳雜，二來不想讓小張老師有所準備。

打對方猝不及防，才能得到最想要的答案。

小張老師表情哀傷，連聲說說：“快請進，快請進。”

兩人往室內走去。

李清明邊走邊想，該怎么把話題引到“畫”上呢？

既然兇手令女兒改畫，兩人關系或許不錯，不如就從這里下手。

剛要開口，小張老師轉過頭來，小心翼翼問：“蝴蝶爸爸，你是不是是來打聽畫的事？”

李清明一驚，猛地愣住。

她怎么知道畫的事！

妻女死亡的狀態并沒有對外公布，普通人就算見過女兒的畫，也不會因此判斷是預言的。

但小張老師聽到他來問女兒的事，竟然立刻就知道他的真正目的！

這豈不是說，小張老師已經承認自己是兇手了！

或者即便她不是兇手，也一定和兇手關系匪淺，對案件和畫都有了解。

李清明望著小張老師慈順的眉眼，心砰砰跳起來。

他抿抿嘴，問：“你怎么知道？”

“唉。”

小張老師嘆口氣，面露哀愁，但并沒有表現出任何反常：“你跟我來吧！咱倆去辦公室說。”

她竟然還挺傷感，是偽裝出來的！

現在其實最好叫增援，但李清明心中實在好奇，想看看她到底賣什么關子，便緊緊跟隨在后。

兩人一前一后進入她的辦公室，這里空蕩蕩的，其他老師都在照看孩子。

小張老師坐到墊著紅布的木椅上，深深瞧了李清明一眼，便伸手去桌兜里摸索什么。

李清明瞬間起了戒備，她在拿武器！

怪不得她要引他進辦公室，原來早有后手，想利用武器彌補武力差距！

李清明一把抓住旁邊的椅子，拉到身前，當做防具，心想就算是槍，這么近的距離，他也有把握奪下。

然而接下來的一幕卻超出了他的意料。

小張老師從桌洞里拿出一張繪畫紙，放到桌上，對李清明說：“給，蝴蝶爸爸，你看看，這是蝴蝶的畫。”

李清明怔住，畫？這里也有畫？

難道妻女死亡現場的畫，女兒不止畫了一張？

為什么要重復畫？向周圍人預警嗎？

他向畫瞅了一眼，可一瞧之下，不由愣住。

那并不是自己手里那幅妻女畫，而是一副新的、從沒見過的畫。

畫上用粗劣幼稚的線條，描繪出一個端坐的骷髏，雙掌合十，骷髏上排布著密密麻麻布滿黑色小點，像芝麻似的。

這是什么意思？

李清明看向小張老師：“這是蝴蝶畫的？”

小張老師點點頭：“是不是特別嚇人。我們實在想不出，她為什么要畫出這樣的東西。”

李清明把那副“骷髏圖”拎到手中，和“妻女圖”不同，這幅畫并沒有修改的痕跡，說明女兒一開始就打算畫這個。

骷髏圖沒有題目，日期是9月15日，是在妻女圖的第二天畫的。

如果妻女圖是兇手在向他炫耀和諷刺。

那這幅骷髏圖又是什么意思？暗示他李清明會變成骷髏嗎？

不對，如果兇手為了諷刺他，應該把畫拿到他面前，而不是一直在這里等。

距離妻子女兒的案子已經一個月，他一個月不來就等一個月，那要是一年不來呢？

世上哪有這種隨緣的諷刺，如果不是自己專程來拜訪，恐怕永遠也看不到。

也就是說，他之前的猜測或許是錯誤的。

很可能不是兇手指導的。

小張老師嘆氣：“蝴蝶看起來挺文靜的一個女孩子，按道理不會喜歡這個的。”

沒錯，李清明心想，女兒自己一定不會畫的。

那如果再把兇手教唆暫時擱置到一邊，還有什么可能呢？

一個他不相信的詞語再次浮上心頭。

預言。

李清明皺眉，心想不會吧，這也太荒謬了。

這世上怎么會有預言呢？

可如果不是預言，為什么會出現這么詭異的畫呢？

李清明嘴上不信，心里卻忍不住想，如果是預言呢？

如果妻女圖預言了他家人的死亡，那骷髏圖又預言誰的死？

他是不是應該回警局確認一下，有沒有類似骷髏圖的案件發生？

李清明看向小張老師，問道：“你作為老師，見到孩子畫這種古怪的畫，應該早點通知我的呀。”

小張老師滿臉抱歉：“孩子多，人手又少，大家太忙，把畫收上來就沒有細看。聽說蝴蝶去世，整理她的遺物時，才看到這些畫，把我們嚇了個夠嗆。”

李清明臉色稍緩，她說的倒也有道理，幾個老師管那么多學生……

等等，他一愣，忽然注意到她話里的古怪。

“小張老師？”

“嗯？”

“您說……這些畫？”

難道不止這一幅骷髏圖？

小張老師揚起眉頭，一臉理所當然：“對呀。”

她俯身從桌洞里套了一陣，拿出厚厚一沓，放到李清明面前，

“這里還有，一共13副。每一幅都特別嚇人，而且越來越嚇人！”

李清明望著那厚厚的圖畫，驚訝不已，頭皮陣陣發麻。

這些，這些都是女兒畫的？

都是預言？

怎么可能？！

他心里滿滿的不可思議，一把將畫捏在手中，用力翻動，嘩啦，嘩啦。

正如小張老師所言，畫上的內容每一幅都很離奇，每一幅都很驚悚。

而且全都和死人有關。

這一十三副畫，加上自己手里的妻女圖，難道預言了十四起命案？！

女兒會有這種能力？

就在震驚時，小張老師又開口了：“蝴蝶爸爸，你看看最后一幅，那是最奇怪的。”

還有什么會更奇怪？

難道是整個城市的人都會死光那種？

那得是核武器級別的謀殺吧。

他急忙翻到最后一幅畫，畫上是三個人，兩人大人，一個小孩，正圍坐在餐桌前吃飯。

這是什么？

他看向題目，名字叫做《媽媽和我，跟爸爸又團聚了》

團聚？

可妻女已經死了呀！

李清明寒毛豎起，如果前邊的畫都是預言兇殺，

那最后這幅畫就是在預言……

復生！

怎么可能？！

李清明緊緊盯著那副團聚圖，只覺得涼氣貫頂，毛骨悚然。