林詩音看到蘇錦年桌上的書，目光不自覺地被吸引。她走近一看，驚訝地發(fā)現(xiàn)有很多書都和自己的一樣，每一本她都曾翻閱過，那些文字和故事仿佛是她們之間的某種默契，是靈魂的交流。不一會便被蘇錦年桌子上做了一半的數(shù)學(xué)題給吸引了，看來湯圓進來打擾到他寫題了。
林詩音走到書桌前，隨意拿起一本書翻了起來。她的目光不時地飄向蘇錦年，看著他和湯圓玩耍的溫馨畫面，嘴角不自覺地上揚。
蘇錦年似乎感受到了她的目光，抬頭看向她，兩人的視線交匯。林詩音的臉瞬間紅了，她急忙轉(zhuǎn)過頭，假裝認真看書。
蘇錦年看著她有些不自然的表情，心中暗自好笑。小姑娘蠻可愛的。
林詩音又回頭看了看正玩的開心的湯圓，一時半會兒也叫不走，便仔細的看起桌子上蘇錦年寫一半的這道題來，那些復(fù)雜的公式和解題步驟，像是一幅幅精美的畫卷，展示著蘇錦年的思維和智慧。
雖然高中也會學(xué)到行書列和一些簡單的微積分，但是這道題目明顯超綱了，應(yīng)該是數(shù)學(xué)競賽的壓軸題。
林詩音再次瞥了一眼那個在蘇錦年懷里的湯圓，小家伙似乎完全沉浸在蘇錦年的懷抱中，看的林詩音著實有點兒羨慕。她再次把注意力轉(zhuǎn)向了桌上蘇錦年尚未寫完的那道數(shù)學(xué)題。
她的數(shù)學(xué)成績還算不錯，自己課外也學(xué)了不少大學(xué)的知識，基礎(chǔ)的行和列以及一些微積分的初步概念，她對這些知識并不陌生。然而，她眼前的這道題目明顯超出了她的知識范疇。這道題目仿佛是一幅巨大的畫卷，其中充滿了復(fù)雜的數(shù)學(xué)符號和公式，甚至可能是高中數(shù)學(xué)競賽的壓軸題。
林詩音仔細地審視著題目，試圖從字里行間找到解題的線索。她知道，這種級別的題目并不是靠死記硬背或者生搬硬套公式就能解決的，需要的是邏輯思維和深入的理解。
首先，她從題目中識別出了關(guān)鍵詞“函數(shù)”、“導(dǎo)數(shù)”和“極值”。這讓她想起了大學(xué)里要學(xué)的微積分知識。她開始嘗試用這些知識來分析題目中的每一個部分，試圖找到它們之間的聯(lián)系。
靜謐的環(huán)境里，只剩下筆尖摩擦紙張時發(fā)出的沙沙聲，林詩音的筆速很快，數(shù)字不用經(jīng)過分開計算就能在大腦得出結(jié)果，寫了一半時，林詩音突然停住了，她真是小看這道題了，全是坑，一步一個坑。
然而，隨著她對題目的深入理解，她發(fā)現(xiàn)自己的知識儲備遠遠不夠。這道題目不僅涉及到了微積分的知識，還涉及到了更加深奧的數(shù)學(xué)領(lǐng)域。例如，題目中提到的某些數(shù)學(xué)符號和公式，甚至超出了她所學(xué)的范圍。
林詩音沉浸在大腦風(fēng)暴中，連什么時候蘇錦年抱著湯圓走到身后也沒有發(fā)現(xiàn)。
又接著寫了一點思路林詩音徹底停下筆了，接下去就不知道怎么寫了沒有任何思緒，靜靜的看著題目發(fā)呆。
蘇錦年站在身后看著林詩音寫的內(nèi)容先是小小的震撼，心里暗暗想著：小詩音挺厲害的嘛。
林詩音的解法和他的相比要更加的細致，很多他忽略的步驟林詩音都有寫到，用的還是另一種方式，但是她用的方法比較基礎(chǔ)，自己的則比較激進，他從頭到尾仔細的看了一遍知道林詩音為什么停筆了，接下來要用到大學(xué)代數(shù)方面的相關(guān)知識，林詩音寫了思路但是對這個方面的知識還是不太了解所以停筆了。
他緩緩的開口：“后面的解法要用到大學(xué)代數(shù)方面的知識。”
林詩音聽了才恍然大悟，大學(xué)的那些個知識點她只是淺淺的看了一下，并沒有細細的學(xué)便實話告訴了蘇錦年：“哥哥，后面的我不太會寫，你能不能給我講解一下。”蘇錦年點了點頭，然后走到林詩音的身邊，看著她停筆的地方，開始詳細地解釋起來。
“這里，我們首先要理解的是矩陣的概念。”蘇錦年拿起筆，開始在紙上畫圖解釋，“矩陣是一個由數(shù)字組成的矩形陣列，我們可以把它想象成一個數(shù)表。在這個問題中，我們需要用矩陣來解方程組。”
林詩音認真聽著，她的眼睛里閃爍著好奇和求知的光芒。
“接下來，我們要做的是把這個問題轉(zhuǎn)化成一個矩陣形式。”蘇錦年繼續(xù)解釋，“我們要把題目中的未知數(shù)和已知數(shù)轉(zhuǎn)化成矩陣的形式，然后通過計算矩陣來解出答案。”
林詩音皺了皺眉，她有些聽不懂了。怪不得別人都稱哥哥為學(xué)神，她成績也還不錯，但這個知識對她來說還是有些復(fù)雜。她看著蘇錦年，眼中帶著一絲迷茫。
蘇錦年看出了她的困惑，他放緩了語氣，更加詳細地解釋起來：“小詩音，其實這個知識并不是很難理解。你可以把它想象成一個新的工具，就像我們之前用的加法、減法一樣。只是這次，我們要用一種新的方式來解決問題。”
他邊說邊在紙上畫圖，讓林詩音能夠更加直觀地理解。他用了很多例子來幫助她理解這個新的概念，還讓她試著自己動手操作一下。
經(jīng)過一番努力，林詩音終于慢慢地理解了蘇錦年所講的矩陣知識。她開始嘗試著將問題轉(zhuǎn)化成矩陣形式，雖然過程中還是有些困難，但她已經(jīng)能夠獨立完成了。
“哥哥，我明白了！”林詩音興奮地叫了起來，“謝謝你給我講解。”
蘇錦年看著她興奮的樣子，心里也感到非常高興。他知道他的小詩音很聰明，只是有時候需要一些時間來適應(yīng)新的知識。他相信只要她努力，一定能夠掌握更多的知識。
“不用謝。”蘇錦年微笑著說，“你真的很聰明，我剛剛只是簡單的和你舉例子你就能很快的反應(yīng)過了，我再給你講幾個知識點，你肯定能掌握。”
蘇錦年從書架上拿了一本書翻到知識點仔細的與林詩音講了起來，后又講起來解題思路。湯圓也在一旁的地上乖乖的趴著睡覺，一副歲月靜好的模樣。