第二天，顧朔月起了個(gè)大早。

凌晨五點(diǎn)半，天還未亮，蒙蒙的天色鋪開(kāi)，在地平線上延展，城市的盡頭，是渺遠(yuǎn)到極致的高樓。

學(xué)校，家，兩點(diǎn)一線。

顧朔月只簡(jiǎn)單梳洗了一下就以最快的速度飛奔回學(xué)校。

等到了學(xué)校，自覺(jué)的學(xué)生早已現(xiàn)在教學(xué)樓前開(kāi)始讀書(shū)，隨著哨聲響起，整齊的踏步聲有力地踏出。

上午的課程自六點(diǎn)半的早讀始至十二點(diǎn)的課結(jié)束。

緊張的節(jié)奏不斷地推著人向前。

上午最后兩節(jié)課，是作文課。

吳中勛放下課本，道：“這是16年的高考滿分作文，《張岱的行囊》”

“公元一六四四年，數(shù)聲金角響徹京城，三尺白綾獨(dú)懸煤山，大明王朝如一艘破敝迷航的孤船，終于在最末一輪狂風(fēng)暴雨中沉沒(méi)。”

時(shí)間仿若回到曾經(jīng)明朝將傾的那個(gè)年代。

吳中勛道：“時(shí)代教給張岱成長(zhǎng)，金縷玉衣，平生盡享，此時(shí)國(guó)難當(dāng)頭人流竄，足以避寒可矣。”

“從紈绔子弟到鄉(xiāng)間野人，相信有不少同學(xué)對(duì)這篇文章早有耳聞，也對(duì)張岱有所了解。”

“張岱一生，跌宕起伏，人間富貴與落水泥潭，猶如天塹。”

“在開(kāi)始今天的寫(xiě)作之前，我想先跟大家聊一聊，張岱此人。”

“張岱，生于萬(wàn)歷丁酉年，其人所好甚廣，而交友之道，乃無(wú)癖不交，無(wú)疵不交。”

“張岱放浪形骸，生性自由，也怕那溘先朝露，白發(fā)婆娑，猶視息人世。”

“這樣一個(gè)矛盾、精彩的人，不知大家對(duì)他有什么看法，或者，他這一生中，你最有感觸的，是什么。”

“先給大家十分鐘自由發(fā)言時(shí)間，接下來(lái)五十分鐘圍繞張岱寫(xiě)一篇文章，要求：禁止套作，禁止抄襲，文體不限。”

吳中勛伸手：“來(lái)，喬裕同學(xué)，先給大家打個(gè)頭陣。”

喬裕慢慢站起來(lái)：“張岱一生，最為世人稱道的大約是國(guó)破家亡，著書(shū)立言，誓死不仕清朝了。”

“可是，”喬裕話鋒一轉(zhuǎn)，“可我感慨科舉后的張岱，親人相繼去世后，張岱曾參加鄉(xiāng)試，可惜因?yàn)樗魑恼赂袷讲环浒瘢瑥堘繁銦o(wú)心科舉。”

“于是乎，張岱痛斥：‘八股一日不廢，則天下一日猶不得太平也’。”

“這其中或許有張岱家世的原因，但是他敢于痛斥八股的弊端，也有那個(gè)資本終日游樂(lè)，騎馬斗蛐兒。”

“所以我欽仰張岱無(wú)謂自樂(lè)的個(gè)性，也羨慕他一笑置之的勇氣。”

“尤以‘八股一日不廢，則天下一日猶不得太平也’一句，直沖人心。”

喬裕侃侃而談，清晰的吐字與如沐春風(fēng)般的聲音讓人舒服十分。

教室里響起一陣掌聲。

吳中勛滿意地讓他坐下。

——

中午放學(xué)。

“喬裕，”顧朔月嘴里叼了袋奶，“你真的這么認(rèn)為嗎？”

她說(shuō)的是張岱。

顧朔月側(cè)了側(cè)頭，“不會(huì)覺(jué)得他很懦弱嗎？”

“應(yīng)該不會(huì)吧，”喬裕道，“或許有過(guò)，不過(guò)現(xiàn)在我認(rèn)為這也是一種對(duì)抗時(shí)代的方式。”

“是么……”

“嗯。”喬裕道，“大人們都說(shuō)我們趕上了個(gè)好時(shí)代，可能是這樣，但是現(xiàn)在依舊有八股。”

“德高嚴(yán)苛的要求，不也是八股的擁護(hù)者嗎？”

“舊的糟粕從沒(méi)有被消滅。”

喬裕說(shuō)這話的時(shí)候很平淡，幾乎沒(méi)什么情緒。

“哦……”顧朔月應(yīng)了一聲，她想起昨天向栗和連茂說(shuō)的話來(lái)。

從開(kāi)學(xué)前她要轉(zhuǎn)到德高起就一直有人告訴她這里很?chē)?yán)，你要好好考慮，直到現(xiàn)在依舊如此，所有的學(xué)生都像是被輸入了一段指令，日復(fù)一日做著令人枯燥的事。

“所以有時(shí)候這也是一個(gè)被八股禁錮的時(shí)代，但很少有人能夠選擇放棄這條路。”喬裕說(shuō)，“所以我羨慕張岱。”

“包括勇氣和資本。”

“你家很差勁嗎？”顧朔月問(wèn)，她想起了那家便利店。

喬裕搖搖頭，“不算，我家是正常的小康水平。”

“哦……”顧朔月又應(yīng)了一聲。

沒(méi)過(guò)多久，她又道：“喬裕，有沒(méi)有人告訴你，你這樣，真的很像一個(gè)老師。”

“嗯。”喬裕不咸不淡地應(yīng)下。

“誒？”顧朔月驚訝，“你不會(huì)真的想當(dāng)吧？”

“有過(guò)這方面的想法而已。”喬裕問(wèn)，“怎么，不可以嗎？”

顧朔月也想到了自己剛才的口吻，矢口否認(rèn)道：“當(dāng)然不是。”

說(shuō)完又飛快補(bǔ)了一句：“我只是很好奇。”

喬裕失笑：“這沒(méi)什么，個(gè)人有個(gè)人的志向，我之前有這方面的想法還是因?yàn)槔蠀牵屛矣X(jué)得教育在于立心，不過(guò)這想法也只是靈光一閃而已。”

顧朔月聽(tīng)著，沒(méi)有再接話，她并不了解吳中勛。

“時(shí)代可能不是好時(shí)代，學(xué)校應(yīng)該也不是好學(xué)校，但是老吳是個(gè)好老師。”喬裕拍拍她的肩，道，“走吧。”

顧朔月點(diǎn)點(diǎn)頭。

——

時(shí)間似乎很快就過(guò)去了，眨眼間月考就來(lái)了。

顧朔月兀自收拾考試用具準(zhǔn)備去考場(chǎng)，雖說(shuō)后排學(xué)生并不搗亂，坐在這里也較為自由，但她真的不太喜歡這里，無(wú)他，視野不好。

等顧朔月收拾好東西時(shí)，喬裕正站在門(mén)口。

“加油。”人群有些擁擠吵鬧，喬裕對(duì)她做了個(gè)口型。

“加油。”顧朔月眨了眨眼，回。

顧朔月是在13場(chǎng)，巧的是向栗也在。

那姑娘扎著馬尾，將書(shū)放在桌兜里便開(kāi)始不緊不慢地復(fù)習(xí)了。

大概是看到了顧朔月，向栗對(duì)她輕輕的打了招呼。

“真巧。”

真巧，整個(gè)13場(chǎng)只有兩個(gè)5班學(xué)生。

顧朔月頷首，徑直坐在了她的后面。

向栗將眼簾掀了掀，沒(méi)說(shuō)話，又開(kāi)始學(xué)習(xí)了。

指針一點(diǎn)一點(diǎn)走過(guò)，監(jiān)考老師拿著試卷袋走進(jìn)考場(chǎng)，道：“距離開(kāi)考還有五分鐘，同學(xué)們先把與考試無(wú)關(guān)的用品收好。”

臺(tái)下窸窸窣窣有聲音響起。

教室里的廣播滋滋地發(fā)出了聲響：“距離考試開(kāi)始還有五分鐘，請(qǐng)監(jiān)考老師分發(fā)試卷，請(qǐng)監(jiān)考老師分發(fā)試卷。”

一張張的卷子鋪展，考場(chǎng)瞬間陷入了寂靜。