時(shí)間：2015年11月16日
原文：“這賬號(hào)登錄也太繁瑣了吧，真讓人頭疼！但好在總共只需要八十萬(wàn)就能升級(jí)啦，目前已經(jīng)有五十二萬(wàn)了，只要再努力賺二十八萬(wàn)就行！”
回想起那段沉迷于游戲的日子，仿佛一切都發(fā)生在昨天。
那時(shí)的時(shí)光如白駒過(guò)隙般飛逝而過(guò)，令人難以置信，但卻始終縈繞心頭，難以忘懷。
時(shí)間：2015年11月18日
原文：“表姐什么時(shí)候才走啊，水電費(fèi)也是付不起了。”
表姐突然來(lái)到家里，并表示要暫時(shí)借住一段時(shí)間。
具體是什么原因?qū)е滤獊?lái)我家住呢？
或許是工作上的變動(dòng)吧，亦或是身體出了些狀況需要去醫(yī)院調(diào)養(yǎng)。
由于路程遙遠(yuǎn)且住宿不太方便，所以她最終選擇住在我這里。
如果她還在外面打工的話，水電費(fèi)通常都是免費(fèi)的，也就是人們常說(shuō)的“用公家的”嘛。
然而，接下來(lái)的這段時(shí)間可真是讓我有些無(wú)奈。
每次上完廁所后，那水流聲都會(huì)轟隆隆地響個(gè)不停，而且竟然要連續(xù)沖洗三次才行。
并不是因?yàn)闆_不干凈亦或者是堵塞了才這樣做，而是每隔一會(huì)兒就要沖一次。
就連衛(wèi)生間的燈也是一直亮著，哪怕人不在里面，只是在房間里化個(gè)妝之類(lèi)的，也會(huì)隨口說(shuō)一句“等會(huì)兒就進(jìn)去”，結(jié)果臥室和廁所的燈就都這么開(kāi)著。
就這樣持續(xù)了整整一個(gè)月之后，表姐終于離開(kāi)了。
我也是長(zhǎng)呼一口氣，因?yàn)樾獾奈乙彩菍?shí)在看不下去了。
時(shí)間：2015年11月20日
原文：“我在看《新活佛濟(jì)公》呢。”
盡管《活佛濟(jì)公 4》尚未公映，但與之相關(guān)的影視作品卻層出不窮。
真不知是否導(dǎo)演為了恰爛錢(qián)，竟然塞進(jìn)大量新人演員，而劇情方面更是毫無(wú)創(chuàng)新可言，無(wú)非就是延續(xù)前作繼續(xù)拍攝罷了，權(quán)且當(dāng)作消遣娛樂(lè)來(lái)看待。
時(shí)間： 2015年 11月 21日
原文：“連本書(shū)都沒(méi)有，麻煩死了！”
那時(shí)的心情可謂煩悶至極，因?yàn)樯磉呥B一本課外書(shū)都找不到，仿佛整個(gè)世界都變得枯燥乏味起來(lái)。
不僅如此，就連平日里喜愛(ài)的電視節(jié)目也無(wú)法觀看，整個(gè)人陷入一種極度麻木的狀態(tài)之中。
煩躁不已。
時(shí)間： 2015年 11月 25日
原文：“這次不再進(jìn)行全面考試，然而英語(yǔ)科目卻單獨(dú)組織了一場(chǎng)特別的測(cè)試。內(nèi)心忐忑不安，總覺(jué)得自己發(fā)揮得不夠理想，只能聽(tīng)?wèi){命運(yùn)的安排了。”
腦海中的記憶逐漸清晰起來(lái)，的確曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)這樣一次小型測(cè)驗(yàn)。
當(dāng)時(shí)，老師刻意將同學(xué)們的座位打亂，原本相鄰的同桌被分開(kāi)，盡管周?chē)琅f是熟悉的面孔，但每張課桌之間不可避免地出現(xiàn)了或大或小的空隙。
接著，大家紛紛將英語(yǔ)課本丟到凳子下方，并利用僅有的一點(diǎn)時(shí)間仔細(xì)檢查一番。（心中不禁罵罵咧咧放屁脫褲子）
隨后便輪到自由發(fā)揮的環(huán)節(jié)啦。
自我感覺(jué)并非十分理想，或許應(yīng)當(dāng)說(shuō)是相當(dāng)準(zhǔn)確吧，畢竟自家人了解自家事兒。
然而，貌似最終結(jié)局還算不錯(cuò)，至少未曾遭受打罵責(zé)罰。
時(shí)間： 2015年 12月 5日
原文：“泡**”。
由此可見(jiàn)其心境著實(shí)頗為煩悶焦躁，此類(lèi)言語(yǔ)亦是能夠予以收錄的。
至于具體內(nèi)容嘛，就無(wú)需公之于眾了，自行慢慢領(lǐng)悟體會(huì)一番，倒也未嘗不可呢。
時(shí)間：2015年 12月 25日
原文：“真是服了啊，居然在圣誕節(jié)這天收到了五個(gè)蘋(píng)果，可我卻送出了六個(gè)，外加一個(gè)橙子，簡(jiǎn)直大虧特虧！”
雖說(shuō)圣誕節(jié)屬于西洋節(jié)日，這點(diǎn)本人向來(lái)知曉，只是在小學(xué)階段，誰(shuí)會(huì)在意這些呀？
彼時(shí)學(xué)校對(duì)此方面的管束亦不算嚴(yán)格。
其實(shí)說(shuō)到底，咱們無(wú)非就是尋個(gè)借口，通過(guò)相互交換物品的方式增進(jìn)彼此間的情誼，并獲取更多額外的歡樂(lè)罷了。
至于對(duì)圣誕節(jié)這個(gè)節(jié)日本身，確實(shí)談不上有多深的認(rèn)識(shí)與了解。
僅僅曉得有位圣誕老人會(huì)趁著月夜色，駕馭著麋鹿，順著煙囪而下，將禮物塞進(jìn)床頭的襪子之中。
如此而已。
通常情況下，我內(nèi)心深處其實(shí)極其不情愿遭受任何損失或處于不利地位，但事情卻總是事與愿違，仿佛被墨菲定律所詛咒一般，最終吃虧的那個(gè)人總是我自己。
盡管我對(duì)諸如禮尚往來(lái)、友誼無(wú)價(jià)之類(lèi)的觀念心知肚明，可這些所謂的大道理并不能令每一個(gè)人都心悅誠(chéng)服。
誠(chéng)然，那些額外贈(zèng)送出去的東西都是送給老師們的。
如今回想起來(lái)，這似乎也算不得什么大虧。
畢竟，給予禮物的對(duì)象皆是我所喜愛(ài)的老師，那個(gè)時(shí)候?qū)τ谑欠駮?huì)被老師“穿小鞋”這類(lèi)問(wèn)題想得實(shí)在過(guò)多了些。
想送誰(shuí)就送誰(shuí)，愛(ài)誰(shuí)誰(shuí)！
或許正是因?yàn)槟晟贂r(shí)那份單純而真摯的情感，才使得我們對(duì)于校園的回憶總是那么理想的美好。