前言

教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)。教育興則國家興、教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，教育是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程，對提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義。其中，高等教育的發(fā)展水平是一個(gè)國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志。我們越是接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，就越需要發(fā)揮高等教育的作用，越渴求科學(xué)知識和卓越人才。

高校立身之本在于立德樹人，而思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵性課程。思想政治理論課讓大學(xué)生深刻感悟馬克思主義真理力量，為大學(xué)生成長成才打下科學(xué)思想基礎(chǔ)，是培養(yǎng)一代又一代社會主義建設(shè)者和接班人的重要保障。我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度，立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。未來幾十年，我們培養(yǎng)的人才要能夠完成第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的偉業(yè)。歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們，青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望，實(shí)現(xiàn)我們的發(fā)展目標(biāo)就有源源不斷的強(qiáng)大力量。

歷史是最好的教科書。為配合高等院校開展“中國近現(xiàn)代史綱要”課的教學(xué)工作，我們精心編寫了《〈中國近現(xiàn)代史綱要〉導(dǎo)學(xué)與實(shí)踐教程》一書。本書的編寫以全國高校統(tǒng)一使用的馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材《中國近現(xiàn)代史綱要》為依據(jù)，在把握教材基本原理、基本精神和基本框架的基礎(chǔ)上，結(jié)合普通高等院校人才培養(yǎng)目標(biāo)以及高校關(guān)于理論與實(shí)踐教學(xué)方面的成果，力求在內(nèi)容設(shè)計(jì)和安排上體現(xiàn)思想性與知識性相結(jié)合、理論性與實(shí)踐性相結(jié)合的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐運(yùn)用一體化，讓理論具有現(xiàn)實(shí)依據(jù)。我們力求使教材與實(shí)踐同頻共振，與時(shí)代同向同行，期望通過這種教學(xué)理念和教學(xué)形式，加深學(xué)生對理論知識的掌握深度，提升其用理論指導(dǎo)實(shí)踐和解決實(shí)際問題的能力。本書幫助學(xué)生在理論中升華思想境界，鑄造優(yōu)良的思想品德；在實(shí)踐中把做人做事的基本道理變成自身的行為習(xí)慣，從而全面提高自身素質(zhì)。

本書主要內(nèi)容包括：導(dǎo)言、第一章“進(jìn)入近代后中華民族的磨難與抗?fàn)帯薄⒌诙隆安煌鐣α繉页雎返脑缙谔剿鳌薄⒌谌隆靶梁ジ锩c君主專制制度的終結(jié)”、第四章“中國共產(chǎn)黨成立和中國革命新局面”、第五章“中國革命的新道路”、第六章“中華民族的抗日戰(zhàn)爭”、第七章“為建立新中國而奮斗”、第八章“中華人民共和國的成立與中國社會主義建設(shè)道路的探索”、第九章“改革開放與中國特色社會主義的開創(chuàng)和發(fā)展”以及第十章“中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代”。每章均分為導(dǎo)航篇、理論篇和實(shí)踐篇三個(gè)部分。其中，“導(dǎo)航篇”包括“知識網(wǎng)絡(luò)”和“學(xué)習(xí)指南”兩個(gè)模塊，主要對本章內(nèi)容框架、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)要點(diǎn)和學(xué)習(xí)思路進(jìn)行總體分析，使學(xué)生對本章的主題內(nèi)容和敘述順序及重點(diǎn)有一個(gè)總體了解。“理論篇”包括“要點(diǎn)歸納”“延伸閱讀”“精選案例”和“習(xí)題演練”四個(gè)模塊。“要點(diǎn)歸納”是對教材的知識點(diǎn)進(jìn)行歸納，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識的線索；“延伸閱讀”包括“原著精選”“問題與思考”以及“文獻(xiàn)推薦”，讓學(xué)生在有一定知識背景的情況下，帶著問題對原著進(jìn)行研讀與思考；“精選案例”讓學(xué)生在形成基本觀點(diǎn)的情況下對某一重點(diǎn)問題進(jìn)行分析，提高獨(dú)立思考的能力；“習(xí)題演練”的目的是檢測與鞏固學(xué)生對基本史實(shí)的了解。“實(shí)踐篇”包含兩個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目，校內(nèi)校外結(jié)合，方案詳略得當(dāng)，操作簡單明了，有助于增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力、提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，使學(xué)生以史為鏡、以史明志、知史愛黨、知史愛國。

在編寫本書的過程中，我們參考了大量文獻(xiàn)資料，查閱了大量權(quán)威網(wǎng)站、書刊和報(bào)紙的有關(guān)內(nèi)容，聽取和吸收了相關(guān)學(xué)科專家的寶貴建議，在此一并表示誠摯的感謝。盡管我們力求完美，但因水平所限，書中難免有疏漏或不妥之處，敬請廣大讀者朋友提出寶貴意見，以便我們在今后的工作中不斷完善與提高。

編 者

2023年6月