實踐項目二 課堂辯論——帝國主義的侵略是推動還是阻礙了中國的發展

實踐目標

通過課堂辯論，使學生深刻理解帝國主義侵略的本質，辯證看待帝國主義侵略給近代中國帶來的影響，提高理性看待問題的能力，銘記歷史教訓；同時，學生在實踐活動中增強自信，培養辯證思考的習慣，提高口語表達能力、邏輯思維能力和團隊協作能力。

實踐方案

1．任課教師提前布置辯論主題，介紹辯論規則及注意事項，并要求學生提前就辯論做準備。辯論團隊內部選出4人組成辯論小組，其余學生作為智囊團，為本方辯論隊查閱資料、拓展思路等。

2．任課教師根據學生意愿和實際情況選出主持人、評委以及正反方辯論團隊。正方觀點為“帝國主義的侵略推動了中國的發展”，反方觀點為“帝國主義的侵略阻礙了中國的發展”。

3．正反方學生進入教室分區就座，4人辯論小組在辯論桌前就座，評委就座，任課教師作為公證人就座，主持人宣布本次辯論的主題、基本要求并簡單介紹正反雙方辯手及評委。

4．立論階段。辯論開始后，由雙方一辯開始立論陳詞，亮明本方觀點。每方陳述時長不超過3分鐘，要求觀點明確、邏輯清晰、語言流暢，能正確地闡述本方觀點。

5．駁立論階段。雙方一辯陳述完畢后，由反方二辯和正方二辯分別反駁對方立論，每方時長為3分鐘。本階段，雙方二辯除對對方的立論環節進行反駁以外，還可以補充和拓展本方的立論觀點，鞏固本方立場。

6．質辯階段。由雙方三辯分別向對方一、二、四辯提出一個問題，然后由對方一、二、四辯回答。每方時長不超過3分鐘。

7．自由辯論階段。正方先開始發言，然后自由發言。發言者可以向對方提問，也可以直接表達自己的觀點。無論是辯手還是其他同學都可以參與。整個階段時長不超過20分鐘。

8．總結陳詞階段。雙方四辯分別作出最后的總結陳詞，總結本方觀點，闡述最后的立場，每方時長不超過3分鐘。

9．任課教師對本次辯論作出點評，同時要求每個學生將辯論會的主要內容寫成小結上交。

注意事項

辯論過程中，要注意言辭語氣、行為舉止不宜過激；場上辯手要遵守規則，禁止搶話或發言超時；發言內容要貼合主題，不要跑題；發言要以事實為依據，邏輯清晰，言簡意賅。

參考資料