前言

安全教育是高校思想政治教育的重要內容，也是綜合素質教育體系不可缺少的組成部分，更是促進大學生自我完善和社會和諧穩定的重要保證。因此，加強對大學生的安全教育至關重要。

本教材采用“項目—任務”式的編寫方法，分為國家安全篇和個人安全篇上、下兩篇，共八個項目。其中，國家安全篇包括“保衛國家，人人有責”“堅定信念，明辨是非”兩個項目；個人安全篇包括“校園安全，悉心守護”“自我保護，身心健康”“規范上網，謹防詐騙”“守法知禮，平安出行”“實習就業，安全為先”“突發情況，泰然處之”六個項目。本教材可作為高校各專業進行大學生安全教育的實用性教材，也可作為社會人士學習安全知識、安全防范及應對技能的參考讀物。

具體來說，本教材主要具有以下特色。

1.貼近時代，切合實際

本教材根據國際形勢和國內發展大環境的變化，對傳統安全教育的內容做出了一些補充和調整，將安全問題放在更廣闊的視域中進行探討。黨的二十大報告中強調要“全面加強國家安全教育”，除了傳統的校園安全、人身安全、財產安全等，本教材還融入了國家安全、意識形態安全等宏觀安全問題。學習這些內容可以提高大學生的憂患意識與防范意識，使其成為能夠擔當民族復興大任的時代新人。同時，本教材注重知識的實用性，從大學生的實際生活出發架構內容，摒棄了陳舊的、不具有普遍意義的安全知識，加入了如心理安全、網絡使用安全、電信詐騙防范、就業替代風險防范等與大學生學習、生活、就業緊密相關的內容，為大學生提供全方位的安全保障。

2.結構合理，邏輯嚴密

本教材結構合理、重點突出。從篇章結構來看，本教材的上、下兩篇創新性地將國家安全與個人安全融合在一起，引導大學生從安全角度思考國家與個人之間的關系，從而增強其愛國、護國、珍愛生命的意識及努力成才的決心。從任務結構來看，本教材按照課堂學習“引入—學習—拓展—實踐”的基本邏輯編排主體內容，形成了“課堂熱身—知識學習—課后提高—課外實踐”四大部分，這能夠充分調動大學生的學習興趣和主動性，有利于教師組織實踐性教學。

3.內容生動，案例豐富

本教材旨在宣傳、貫徹國家有關安全管理工作的方針、政策、法律、法規，對大學生實施安全教育及管理，為他們妥善處理各類安全事故提供方法指導，引導他們健康成長。為更好地實現教育目的，本教材采用了生動具體的敘述方式。例如，本教材插入了精美的圖、表，用于總結一些艱深或重要的知識點，既便于學生理解，又便于學生使用。又如，本教材加入了大量案例，這些案例大部分來源于現實生活，能夠使大學生感受到樹立安全意識、掌握安全知識和技能的重要性和必要性，從而更好地理解有關安全的法律、方針、政策等。

4.體例多樣，注重應用

本教材設計了多樣化的學習板塊，增強學習過程的趣味性、互動性的同時，更培養了大學生實際運用安全知識的能力。在此主要介紹以下幾點內容。

(1)課程先引。置于項目開頭，精選與主體知識相關的時事新聞、方針政策、典型故事等，并以回答問題的形式啟發大學生主動思考。

(2)課堂熱身。通過簡短的材料引出任務主題，引導大學生關注該主題的安全問題，從而進入本任務的學習。

(3)議一議。置于課堂熱身板塊之后，鼓勵大學生以發表公開言論的形式提出自己的見解，起到引導大學生思考和活躍課堂氣氛的作用。

(4)互動討論。通過簡短的問題測試學生的階段性學習成果，并引導學生展開思考，將理論與實踐結合起來。

(5)新知廣場。對艱深或較為前沿的知識進行深入拓展，開闊大學生的眼界，激發他們的學習興趣，吸引他們進行閱讀與探究。

(6)實例評析。以案例結合點評的形式，幫助大學生理解抽象知識并組織他們展開思考與討論。

(7)課后提高。置于知識學習后，主要包括法律法規簡介與解讀、實用安全知識與技能介紹、學界前沿理論成果等內容，能夠開闊大學生視野，指導大學生實踐。

(8)實操演練。置于項目末尾，通過實踐活動，大學生可以將課堂知識應用于生活實際之中，在實踐中鞏固所學內容并發現和解決問題。同時，讓大學生開發自我潛能，掌握實地調查、拍攝視頻、制作海報等實際工作技能。

本教材在編寫過程中參考、借鑒了大量公開出版的文獻和一些網絡資料，融匯了很多專家、學者的研究成果，在此一并向這些專家、學者們表達衷心的感謝！由于編者水平有限，本教材難免存在疏漏和不足之處，敬請廣大讀者批評指正。

此外，本教材編者還為廣大一線教師提供了服務于此教材的教學資源庫。

編者