進(jìn)了教師，好像陸瑭也不在。

束離只能問(wèn)云冽，“你知道怎么了嗎？”

云冽說(shuō)道：“我也一臉懵逼，就看到陸瑭跟白曦被叫走了。”

啊這……

都怪自己這段時(shí)間真的是太沉迷學(xué)習(xí)了，束離心想。

而且系統(tǒng)總能提醒自己課程是什么、該拿什么東西，像個(gè)小管家一樣，導(dǎo)致自己最近都對(duì)周?chē)氖虑槭チ烁兄Α?

不過(guò)，算算，他倆好像就是在初二談戀愛(ài)的？

因?yàn)樽约菏顷戣┑耐溃钻爻醵臅r(shí)候一直對(duì)束離有敵意來(lái)著。

束離搖了搖頭，算了，自己還自顧不暇呢，還是少摻和人家的感情吧。

直到放學(xué)，這倆人也沒(méi)回來(lái)。

第二天一早，陸瑭來(lái)了都很沉默。

束離小心翼翼的問(wèn)道：“你還好吧？”

陸瑭看了一眼束離，嘆了口氣說(shuō)：“很難好。”

這倒是讓束離噗嗤一聲樂(lè)了，說(shuō)：“還以為你要回家反省一兩周呢。”

“哎呀我的姐，你能不能盼我點(diǎn)好。”

“好好好。”束離安撫道，“我是懶得摻和你這點(diǎn)事。”

白曦這時(shí)候正好進(jìn)班，瞪了束離一眼，讓束離有點(diǎn)莫名其妙。

又不是我告狀的，瞪我干嘛。

云冽也拍了拍陸瑭的肩膀，安慰道：“沒(méi)事兒兄弟，今天正好有音樂(lè)課，放松一下啦~”

音樂(lè)課？

束離一激靈，也是奇了怪了，他們的音樂(lè)老師特別喜歡束離，每次上音樂(lè)課都熱情到讓束離渾身不舒服。

“小離，快來(lái)！”

說(shuō)曹操曹操到，音樂(lè)老師徐老師已經(jīng)在門(mén)口喊束離了。

束離只能硬著頭皮走了出去，音樂(lè)老師身后還有幾個(gè)學(xué)生。

“徐老師好。”

“好好好，小離，給你認(rèn)識(shí)一下，這都是我的學(xué)生，他們都是音樂(lè)藝術(shù)生。”徐老師一如既往的熱情。

“你們好，很高興認(rèn)識(shí)你們，我也學(xué)過(guò)一段時(shí)間琴。”束離盡量很大方的打招呼。

徐老師拽著束離，說(shuō)道：“走，一邊說(shuō)一邊走。”

束離硬著頭皮問(wèn)道：“是有什么事情嗎徐老師。”

徐老師也很直接，說(shuō)道：“今年咱們縣的春晚有個(gè)節(jié)目，正好缺個(gè)人，你要不要來(lái)？”

“我？”束離有點(diǎn)懵。

徐老師身后的一個(gè)女生也接話(huà)道：“我們本來(lái)是兩男兩女，有個(gè)人打算出國(guó)了，沒(méi)時(shí)間和我們一起了。”

“那要談什么曲子？難不難。”束離問(wèn)道。

一個(gè)男生說(shuō)道：“我們目前定的曲面大概三選一，《輝煌的大圓舞曲》、《梁祝》、《斗牛》。你比較熟悉哪一個(gè)？”

這么巧？最近剛好練了其中兩個(gè)。

上輩子有這件事嗎？

束離說(shuō)道：“除了梁祝我確實(shí)沒(méi)接觸過(guò)，其他兩個(gè)我都可以。”

“這么自信？”徐老師雖然很喜歡束離，但是也知道她停課很久了。

束離靦腆的笑了笑，但是還是自信地說(shuō)道：“自己有在練習(xí)。”

徐老師很驚喜，大聲的說(shuō)道：“那太好了！本來(lái)還以為要聯(lián)系很久才能報(bào)節(jié)目，不過(guò)小離你也知道這是有彩排刷人的，一會(huì)兒可不可以現(xiàn)場(chǎng)練一遍，我正好有曲譜。”

“沒(méi)問(wèn)題。”

到達(dá)音樂(lè)教室的時(shí)候，教室里還沒(méi)有人，這是單另的一棟樓，與平時(shí)上課的樓不互通，班里的同學(xué)也還沒(méi)有來(lái)。

束離也不敢托大不要曲譜，還是認(rèn)真的把曲譜擺好。

相比較而言，其實(shí)《斗牛》要更簡(jiǎn)單一點(diǎn)，束離拿的是《輝煌的大圓舞曲》的曲譜。

有四個(gè)人看著，束離還有點(diǎn)緊張。

但是等真正彈奏起來(lái)的時(shí)候，束離早就忘記了周遭的環(huán)境，也忘記了眼前的曲譜。由于最近都是在虛擬教室練琴，那里極致的安靜讓束離更加的專(zhuān)注，練習(xí)的效果自然是更好了。

等束離演奏完睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，周?chē)o默了兩秒就響起了雷鳴般的掌聲，嚇了她一跳。

原來(lái)全班人都快到齊了。

徐老師簡(jiǎn)直驚喜壞了，“小離，你……你怎么進(jìn)步到這種程度了？”

下面還有人不屑的切了一聲，小聲逼逼道：“裝什么。”

云冽和陸瑭等一干和束離親近的人都很震驚，倒是趙芷晴一臉落寞。

只有徐老師身后的三個(gè)音樂(lè)藝術(shù)生下巴都要合不上了。

一開(kāi)始還不以為意，直到束離彈奏完，這三個(gè)人簡(jiǎn)直是驚呆了。外行人看熱鬧，內(nèi)行人看門(mén)道，他們知道，要練成這樣肯定下了功夫。

而徐老師認(rèn)識(shí)更深刻，雖然她現(xiàn)在在小縣城當(dāng)老師，但也是知道束離的演奏天賦有多高。

“小離，你打算以后參加鋼琴比賽嗎？”徐老師眼冒精光。

“啊？”束離完全沒(méi)想過(guò)，最近學(xué)習(xí)壓力大，其實(shí)彈琴只是為了調(diào)劑一下心情，并沒(méi)有下那么大的功夫。

徐老師當(dāng)然知道現(xiàn)在束離的演奏水平還沒(méi)有達(dá)到多高的高度，但是更重要的是天賦啊！

直到音樂(lè)課結(jié)束，徐老師都在勸說(shuō)束離，“不行，我一會(huì)兒得跟你媽說(shuō)說(shuō)去。這天賦不能浪費(fèi)了。”

“啊，別了吧老師。”束離爾康手。

徐老師卻在興頭上，說(shuō)：“沒(méi)事，怎么我也得跟你媽說(shuō)一下你過(guò)段時(shí)間去春晚彩排的事情。”

崔芝倒是不反對(duì)，但是很疑惑的問(wèn)束離：“我不在家的時(shí)候，你最近有在練琴？”

“沒(méi)有啊。”束離嚴(yán)肅的反駁道。

“那難不成你真的很有天賦？”崔芝陷入了自我懷疑。

束離只能打哈哈。

“不過(guò)，期末考試前先不準(zhǔn)把心思放在這上面聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)？”崔芝說(shuō)道。

束離當(dāng)然是再三保證了。

崔芝這才滿(mǎn)意，說(shuō)道：“這周末咱們要回趟老家，有個(gè)親戚結(jié)婚。”

束離點(diǎn)點(diǎn)頭，“去唄，我會(huì)把作業(yè)先處理好的。”

對(duì)于老家的親戚，束離其實(shí)一點(diǎn)都不了解，這輩子也不打算深入接觸，但是回老家看看爺爺是很開(kāi)心的。

束離的爺爺是一個(gè)很浪漫的人。