江遇楓帶著蘇聆聆進到了一個大型報告廳中。

兩人進去，穿過大廳，徑直到同傳箱里檢查設備。

“設備我之前找人幫忙調過，以防萬一，你再檢查檢查。”江遇楓指著長桌上的同傳設備道。

蘇聆聆拉開椅子坐下，先后檢查了主機和紅外發射機后，戴上耳機試了試音，走完一個流程，不過兩三分鐘，取下耳機，沖江遇楓笑道：

“可以了，挺好的。”

另一個同行早就到了，也是江遇楓臨時拉來的，是國內985畢業的一個碩士生，叫楊珩川，在國內同傳界內，也算是小有名氣。

“這位是我的師妹，蘇聆聆，你也可以叫她Oliva，今天和你一起搭檔。”江遇楓向楊珩川介紹完。

楊珩川震驚。

好半晌沒有說出一句話來，他竟然見到了Oliva本尊。

干同傳這一行的，早就聽說過Oliva這位大神。

蘇聆聆，英文名Oliva，北清英專畢業后，公費保送到了加拿大卡爾加里大學，碩博連讀，留學期間曾斬獲無數國際獎項，并且還跟著同傳界天花板Noah主持過數場國際知名會議。

每場會議，師徒二人配合得天衣無縫，口譯全程，零差錯。

“前輩你好，你好你好，我叫楊珩川，您叫我小川就好了。”楊珩川緊張得不敢直視蘇聆聆的眼睛。

蘇聆聆早就習慣這樣的場合，從容地伸出一只手：“你好，楊老師，不用這么客氣，叫我Oliva就行。”

兩人又交流了一會兒細節，雖說是交流，但基本都是蘇聆聆在說，楊珩川在聽。

蘇聆聆說什么，楊珩川都表示贊同，全程一臉崇拜，妥妥的迷弟一枚。

在楊珩川眼里，Oliva的一舉一動，都透露著天生的自信，她美麗大方，談吐自然，值得所有人喜歡。

————————————（時空穿越線）

蘇聆聆以前很自卑。

但仔細想來，她并不是從小就自卑的。

初中之前，她性格還是很外向的。

小學六年，班級里舉辦任何大大小小的活動，她都會積極報名。

有次六一兒童節，光她一個人，就報了八個項目，最后還收割了八張獎狀。

小學畢業后，她家的土磚墻上，已經糊滿了密密麻麻的獎狀。獎項很多，比如什么跳舞第一名，唱歌第一名，繪畫第一名，作文第一名，還有優秀少先隊員，三好學生，優秀班干部等。

多如牛毛，她驕傲得很。

蘇聆聆靠著這些獎以及學霸的身份，在紅星村小學過了幾年眾星捧月的生活。全村的人，不論男女老少，都知道宋家有個了不得的女兒。

小學校長是個其貌不揚的男人，五十多歲，姓方，初中學歷。村里人都喊他方校長。

據說，方校長當年回村建校的時候，不過二十出頭的年紀。

方校長一腔熱血，致力于建設家鄉小學中。紅星村小學就此誕生。

那時，村里人大多沒什么文化，思想封建固化，加上家里活多，大多都不愿讓孩子們去上學。

在他們心里，孩子長大到一定年齡，就得出力幫大人干活了。讀什么書啊，浪費時間。

女孩兒們更是，十四五歲就已經被父母訂了親事，十七八歲，就打發了，送到婆家去了。

所以，紅星村小學初建那幾年，只有一個班，班里只有十幾個學生。到蘇聆聆這一代時，紅星村小學已經發展為六個年級加個學前班的規模。

但，全校師生加起來，也就兩三百人。小升初考試，是蘇聆聆第一次離開紅星村。

小升初是統考，全鄉十八村的小學生都要聚在鄉中學考試。

也就是那時，她才知道，原來別的村的小學，光是一個年級就能分出六七個班級來。

別人介紹自己是某某小學六年三班的時，她要猶豫很久，才回答自己是紅星村小學六年一班的。

全校六年級就一個班，應該就是六年一班了吧，她想。

那一年，剛好普及九年義務教育，想上初中不用考，小升初的試卷壓根不改，讀完六年級就直接升入鄉初中。

但是所有人都說，蘇聆聆是個好苗子，得推薦去縣城讀初中，畢竟鄉初中教學質量出了名的很爛，就算是年級第一，也考不上市一中。

蘇聆聆可能是被周圍的人捧得太高了，她也堅定地認為自己成績很好，應該去縣里上初中。

于是，在方校長的推薦下，蘇聆聆直接跨越鎮中學，進了紹通縣麒麟中學。

整個紅星村小學，只有一個能推薦到縣里上學的名額，校長給了蘇聆聆。

麒麟中學新生正式上課前，要進行為期五天的軍訓。

她穿著迷彩站在隊伍里，覺得新奇又美好，教官下的每個口令，她都在認真聽，每個動作都做得很認真。

她積極地對周圍的陌生面孔釋放善意時，收到的卻是很多異樣的目光。

很多人都在議論她。

他們說她頭發亂得像雞窩，說她軍訓服里面的衣領泛黃，說她有腳臭，說她有口臭，說她鞋子很臟……說她是個鄉巴佬。

軍訓結束后，不知哪個無聊的男生，以班級為范圍，整了個惡俗的丑女榜評選。

丑女榜上，蘇聆聆排名第一。

蘇聆聆知道這個事時，很生氣，但卻不知道該找誰理論，因為針對她的，不是某個人，而是一個團體。

在初一（8）班這個集體中，她像個丑小鴨，幾乎所有人都對她避之不及。

她是一個多么驕傲的人，在遭遇過這一切后，像是羽翼被折了般，眼底的自信逐漸隱沒。

從那時起，她習慣性地低頭走路，因為不敢抬頭，怕別人說自己丑。

有一天晚自習，班主任說要選個班長，讓以前當過班長的同學都站起來。

蘇聆聆當過班長呀，她從小學一年級就是班長，當了整整六年。

她很真誠地站起來，期待班主任的目光什么時候向她看過來，當著全班同學的面問她叫什么名字，當過幾年班長。

她在心里想好了話術，若是班主任問，她就回答，說她叫蘇聆聆，爾是你字少個單人旁，來是你來我往的來，當過六年班長，而且還兼職過三年的學習委員。

這肯定是件頂頂驕傲的事情了，那些同學總該對她刮目相看一回了吧。

陸陸續續站起來四五個同學，有男有女。教室里鬧哄哄一片，依稀能從一片雜音中，辨出幾句清晰的話來。

他們在討論站起來的誰誰誰，從前在示范小學如何如何出名，當班長當得還不錯，以及誰誰又是來自二小的，脾氣爆炸得很，當班長肯定是不行的。她聽到了自己。

他們似乎都不清楚她叫什么名字，索性在背地里叫她鄉巴佬。

還有男生壞笑著，叫她大胸妹。

他們胡亂猜測著她是哪所小學的，猜來猜去，二小的同學推給示范的，示范的又推給七小的，總之誰都不承認，這個鄉巴佬來自自己的小學。

“就她那個含胸駝背的模樣，真當過班長，該不會是撒謊吧，這種人都能當班長了？”

“你聲音小點，被她聽到怎么辦。”

有人嫌她太大聲，勸道。“聽到就聽到，我從小到大怕過誰，她不爽就來找我啊，不過看她那慫樣，估計也不敢來。”

那同學還特意轉頭看了一眼蘇聆聆，像是挑釁，又像是在確認她到底有沒有聽到。

蘇聆聆看著講臺，眼珠子都沒轉一下，表情再自然不過，像是真沒聽到。

她看著班主任走到那些站起來的同學面前，一個一個地問他們，好像在問姓名和一些基本信息，距離隔得遠，沒聽到幾個字，只能大概看表情和唇語猜個大概。

終于，班主任問完她前面最后一個，轉頭看了一眼最后一排的蘇聆聆，但沒停留超過一秒，就收回了視線，像是沒發覺她也站著一樣，雙腳轉了個彎，回到了講臺。

“好了，我大概了解了一下，咱們班以前當過班長的同學，分別有這幾位啊，……你們投票從他們中選個班長出來吧。”

班主任口里的那幾位，沒有蘇聆聆。

蘇聆聆不死心地又站了一會兒。

她在最后一排，前面的男生太高了，班主任應該沒看到，她覺得這個可能性更大一些。

如此想著，她把手高高地舉起來，顧不得尷尬，咬著唇，臉色發白地大聲道：

“老師……還有我，我也當過班長。”

老師沒聽到，他正好轉身面向黑板，寫下一個名字。

她感受到了四面八方投來的目光，聽到了一片低笑聲。

她仍舊站著，咬著牙，提高音量，堅持道：“老師，我以前當過班長。”

仿佛過了半個世紀，班主任終于轉身。這回聽到她說的話了。

他眉頭微微一皺，用手示意她坐：“老師知道了，你先坐。”

她坐下，以為班主任很快就會把她的名字加上去。但沒有，班主任冷酷到，甚至都沒夸她一句，蘇聆聆，你很勇敢。

她心底的涼意陡增，只覺從頭到腳，都在詮釋什么叫尷尬。

她又羞又憤地坐了回去，將頭整個埋到桌子上，將課本豎起來擋在前面，仿佛這樣，就能擋住世俗鄙夷的目光了。

仿佛這樣，她就還是那個驕傲的蘇聆聆。

后來的班長，自然不是她，畢竟丑小鴨連競選名單都沒上。

這段記憶，把蘇聆聆的內心變得無比敏感自卑。

從那以后，直到后來上大學，不管是報名班級活動，還是回答老師問題，蘇聆聆再也沒有主動舉過手。