老師頭像換成了只“小雞毛”。

“嘿，還挺可愛。老師家養狗了？”

看看時間，不算晚。

李九歌醞釀半天，語音通話邀請也沒發出去。

許久沒給李老師打電話，此刻她生出了一種類似近鄉情怯的感覺。

輸入文字：“老師最近身體怎么樣？”

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再輸入：“李老師，最近您身體還挺好的哈?！?

哈個大頭鬼哈……

手機扔到一邊，李九歌頭埋進抱枕里，一整個尬住。

老師秒回：“挺好，說事兒?！?

不愧是親老師，說話都是一個路子，言簡意賅。

李九歌立刻坐直了，就像老師親臨身邊。

輸入：“老師，我手里有個繡品，想請您給看看?！?

拍好的照片唰唰一并發送。

不到兩分鐘，李老師的視頻電話就打過來了。

九歌搓了搓手心的汗，不敢不接。

李老師直接進入主題：“東西在你手里？”

九歌面有些緊張，不管自己多大了，老師的威壓都在。

她聲音輕輕地說道：“是的，您看看?！?

答完，她就走向辦公桌，調整攝像頭，對著那個雙面秀帕，各種角度慢慢掃過。

李老師看得極認真，像是要透過鏡頭，看清楚每一絲繡線。

仔仔細細，反復看了好幾遍，李老師聲音微微顫抖著道：

“竟然真有這樣的繡工。”

視頻里看，手帕上的仙鶴，靜止中卻能感受到躍動，仿佛下一秒它就要飛出手帕，來到人眼前，似活物。

不同角度，繡線在反光下，同一個繡面上的仙鶴，姿態居然會感覺不同。

而兩面不同景象下的刺繡和諧存在，這技藝李老師也沒見過。

這幅繡品好像有自己的“靈魂”。

是前所未見的頂級繡品！

頓了頓，李老師平緩了一下心情，又繼續說道：“我得看看實物?！?

“好的老師，明天上午我去學校找您？”

李老師點頭表示可以，緊接著又說了句：“保管好它，你那桌子干凈嗎？”

九歌無語，她就差沒供起來了好嘛。

老師看學生，就像家長看孩子，總覺得不是很放心，想叮囑幾句。

因著這句關心，九歌也放松神色，仿佛又變回那個崇拜老師，還會和老師撒嬌的學生。

她嬉笑地說道：“老師您放心吧，我擦了好幾遍，差點兒沒把桌子擦禿嚕皮了?！?

李老師放下眼鏡，閉目，捏了捏眉心，輕點了下頭。

九歌知道自己該“退下”了。

“老師您早點休息，明天見?！?

說完話，等李老師先掛斷，九歌也放下手機，把手帕仔細收了起來。

她父母在她上大學時意外去世，李老師性格雖冷淡，卻對她格外照顧。

只是畢業這些年，她也沒混出個名堂，總覺得辜負了老師的期待，不好意思聯系老師。

其實這次，她何嘗不是，借著找人脈的理由，想把這樣好的繡品，讓李老師先看到呢。

翌日清晨，陽光明媚，李九歌起床洗漱，仔細化了個妝，選了半天，穿了身新中式穿搭。

和她以往或性感，或隨性的衣著不同，這身衣服，古典端莊十分優雅。

九歌用木簪挽了個發髻。

一個中式美人躍然鏡中。

仔細審視鏡中的自己，很好！

“比昨天更好看的，只有今天的自己！”

夸完自己，她才走出辦公室，先到庫房看看。

見庫房里的食物又少了幾箱，她就知道孟凡晨已經來過了。

確定一切都沒問題，她攜帶手帕，回到了母校。

這所在南方很出名，在北方卻經常被誤認為是“野雞大學”的高校里，服裝設計專業，全國排名第二。

走在青春洋溢的大學校園，李九歌也回想著自己的那些青蔥歲月，頗有些感慨。

“年輕真好”

她羨慕學弟學妹們有活力，卻不知一路她收集了多少人對她外貌、氣質的贊嘆。

到了老師辦公室，輕敲房門，李老師見她來了，先是上到下看了她一遍。

說了句：“還不錯?！?

九歌原本略帶緊張的神情，瞬間就換成了大大的笑容，走到李老師身邊膩著。

李九歌見李老師，就像很多女兒回家見自己親媽，化妝打扮的隆重程度堪比參加“國宴?！?

有的人會覺得這樣有壓力，而有的人卻甘之如飴。

顯然李九歌是后者！

李老師曾經是國內最早的那一批模特，后來出國學習服裝設計，而后在大學教書育人。

深耕民族服飾研究，擁有自己的漢服品牌。

老師的認可，對她而言，勝過其他人百句千句的夸贊。

二人站在一起，氣質和穿著都很相似，不是母女勝似母女。

“老師您看看?！?

李九歌深知老師的脾氣，也不多說其他，小心拿出手帕，展在李老師面前。

李老師戴上眼鏡仔細看了起來。

“好，真是太好了，從沒見有人能把湘繡和蘇繡結合得這么好。”

蘇繡最出名的作品就是雙面繡《貓》。

繡娘將一根頭發絲兒般粗細的繡花線，分成兩份、四份、十二份、四十八份的細線進行繡制。

并將千萬個線頭、線結藏得無影無蹤。

無論從正面還是反面都可以看到小貓調皮活潑的神態。

這幅雙面仙鶴繡，其雙面還是完全不同的景象，效果遠勝于《貓》。

湘繡，則是以中國畫為基礎，更充分發揮針法的表現力，精細入微地刻畫外形內質的特點。

構圖章法十分嚴謹，色彩很鮮明，質感更強烈，形神兼備，生機勃勃，遠觀氣勢宏偉，近看出神入化。

這幅雙面仙鶴繡品，從布局和遠近觀不同上講，又顯然集湘繡大成。

既有湘繡的構圖又有蘇繡的細膩，所用繡線也是兼顧兩種派系所長。

這樣一幅不世佳作，見到實物，遠比在視頻里看還要震驚。

聽李老師說的，九歌也有些吃驚，她只看出來了湘繡，沒想到竟還是兩派融合。

往深了想，孟老婦人大概并不是結合兩個流派所長，更可能用的是一種失傳的刺繡技藝。

李老師急切地問道：“創作這幅作品的人在哪？？”

額，這怎么說呢，在古代。

老師會以為她癲了吧！

“我一個朋友的祖母繡的，老人家不在國內。”

這說法是她昨晚就想好的，全是實話，她可沒有欺騙老師，確實不在國內。

“難怪我沒見過，誒，那些特殊時期，很多民間技藝都流失了?！?

李老師終于舍得把目光從繡品上移開。

她看向李九歌問道：“這件繡品，你打算如何？”