秋風(fēng)，晃動(dòng)著小窗中，那個(gè)夏天遺留下的那抹綠。

-xx年9月1日，開(kāi)學(xué)日

初見(jiàn)，晴天，微風(fēng)不燥，陽(yáng)光正好。

伴隨著書(shū)頁(yè)摩擦聲，他順著班主任手指向的方向，從教室中間走到最后一排。

看著這陌生面孔……那個(gè)傳說(shuō)因休學(xué)而留級(jí)的學(xué)生真的來(lái)了！看著有點(diǎn)可愛(ài)，圓圓的，濃眉大眼。

他怎么上了節(jié)數(shù)學(xué)課就跑了，第二天下午又提前走了……

-xx年9月5日

今天班主任在中午十二點(diǎn)半時(shí)突然進(jìn)班：“白晞晟！”

門(mén)口傳來(lái)平靜但又嚴(yán)厲的聲音。

“拿著你的飯卡出來(lái)。”白晞晟緩緩走到門(mén)口，“現(xiàn)在食堂且沒(méi)關(guān)門(mén)呢！”

起初許熙瀅還以為班主任張老師要找他充飯卡。

因?yàn)橐郧鞍嚅L(zhǎng)不吃午飯，我們笑他用“光合作用”活著，都很少見(jiàn)她這樣專門(mén)來(lái)班對(duì)待過(guò)類似情況的同學(xué)。

或者說(shuō)找過(guò)，但后來(lái)不管了。

許熙瀅抬頭，手中的筆停止轉(zhuǎn)動(dòng)，她喝了一口水，像是企圖咽下自己內(nèi)心的擔(dān)憂。

晚上在社交軟件通過(guò)群聊瀅瀅發(fā)送了好友申請(qǐng)，許熙瀅在大劇院看完交響音畫(huà)，乘坐地鐵回家時(shí)，手機(jī)亮屏，“我通過(guò)了你的朋友驗(yàn)證請(qǐng)求，現(xiàn)在我們可以開(kāi)始聊天了”。

她側(cè)過(guò)屏幕，生怕旁邊的媽媽看到內(nèi)容。

幸好她和媽媽身高差不多高了。

她迫不及待地開(kāi)始了聊天。

［你好，我叫許熙瀅。］

他們聊到各自在班級(jí)里坐的座位，以便認(rèn)人。

許熙瀅告訴他自己坐在靠墻第一組第三個(gè)，是化學(xué)課代表……

［白晞晟，其實(shí)，我有點(diǎn)好奇，你為什么休學(xué)了？（不想說(shuō)就不用回了）我們班這學(xué)期前好像休了四個(gè)，哈哈哈。］

她試圖用自己拙劣的演技，尷尬地掩飾著什么。

［生了點(diǎn)小病。］

［噢，好吧，抱歉，不問(wèn)了。］

那雙手在屏幕上猶豫不決，打一行刪，刪了又打。

她害怕自己無(wú)意間將鋒利的劍刺向無(wú)辜的人。

接著他們聊了聊許熙瀅這屆的老師，音樂(lè)課唱歌要摘口罩誒！大家大多都極度抗拒。

……

［在嗎？］

白晞晟突然發(fā)來(lái)的短信和女生發(fā)的翻唱錄音巧合般地在同一時(shí)間發(fā)出。

但面對(duì)許熙瀅的疑惑，白晞晟卻說(shuō)：“沒(méi)事。”奈何剛加聯(lián)系方式，許熙瀅決定先暗中觀察，不再追問(wèn)。

許熙瀅到家了，白晞晟說(shuō)，寫(xiě)了但還沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，正在畫(huà)畫(huà)。

隨后他給她發(fā)了一張漫畫(huà)男，看著像是他在畫(huà)自己。

但他告訴許熙瀅他不想走畫(huà)畫(huà)這條路，因?yàn)椤幌攵d頭……

嗯？？許熙瀅隔著屏幕“噗嗤”一聲笑出來(lái)了。

現(xiàn)代一些藝術(shù)家聽(tīng)到該瞪人了，明明他們都留著茂密長(zhǎng)發(fā)……說(shuō)誰(shuí)頭禿？

他覺(jué)得畫(huà)畫(huà)作為愛(ài)好就夠了。

不過(guò)，他還是想嘗試留長(zhǎng)發(fā)。

可惜現(xiàn)在在我們學(xué)校肯定是不行了，畢竟是重點(diǎn)學(xué)校，管的嚴(yán)，男生的頭發(fā)過(guò)一指節(jié)，都需要剪發(fā)。

女生又熱情地列出來(lái)了一堆自己曾經(jīng)和現(xiàn)在的夢(mèng)想，他沒(méi)回。

消息突然彈出來(lái)：［我其實(shí)是因?yàn)橐钟舭Y休學(xué)了一年］

許熙瀅在那一剎那仿佛腦子一片空白，不知如何安慰，不知道說(shuō)了這么多有沒(méi)有哪句話傷到他。

雖然她喜歡心理學(xué)，但這一刻，當(dāng)夢(mèng)想撞上現(xiàn)實(shí)，她退縮了。

不是感到意外，而是他這么快就說(shuō)出的實(shí)話，竟然碰上了她的猜想。

瀅瀅心疼卻又無(wú)措。

［那我叫你什么？白晞晟？白哥？你叫我瀅瀅就好］

［叫我的法號(hào)吧，就是微信名］

但覺(jué)得奇怪，之后還是沒(méi)叫出口。

瀅瀅沒(méi)話找話地聊了許多，卻又小心翼翼。

直到十一點(diǎn)多，他才以他該睡覺(jué)了，結(jié)束了話題。

……

開(kāi)學(xué)這幾天女生的糗事百出，或許是因?yàn)檫@個(gè)，自稱臉盲的白晞晟相比記其他人，很快記住了女孩的臉龐。

不過(guò)，有天瀅瀅蹦蹦跳跳到班門(mén)口，正準(zhǔn)備進(jìn)班，看見(jiàn)白晞晟正巧要出班門(mén)。

她抿了抿嘴，點(diǎn)頭示意他先出去。

白晞晟上下打量了一番，愣住一秒，又慢慢地，若無(wú)其事地回到了座位上……

或許他還沒(méi)記住我吧，她想。

其實(shí)她不知道的是，那天是少年慌亂的心，不知如何面對(duì)。

反應(yīng)遲鈍，又出于禮貌，他讓出了道，走回座位，翻開(kāi)了課外書(shū)。

好像有心理疾病的人，大多都很溫柔。

他也會(huì)在瀅瀅不知所措，難過(guò)傷心的時(shí)候默默安慰，即使只是個(gè)擁抱的表情。

可能，他們這樣的孩子，也會(huì)害怕，所以希望身邊的人可以生活愉快吧。

瀅瀅是知道的……一個(gè)學(xué)長(zhǎng)，中途休學(xué)，長(zhǎng)著一張學(xué)霸臉，肯定學(xué)習(xí)比她好。

不排除因?yàn)閾?dān)憂成績(jī)不夠好，他才得的抑郁癥。

現(xiàn)在青少年的心理問(wèn)題真是嚴(yán)重啊，瀅瀅想。有朝一日，自己一定要學(xué)習(xí)這些專業(yè)知識(shí)，幫助更多人。

白晞晟那陣不經(jīng)常來(lái)學(xué)校，所以瀅瀅便每天回家花一個(gè)多小時(shí)給他講題講課。

她跟家里人說(shuō)，是幫助一個(gè)新來(lái)的同學(xué)，有助于知識(shí)點(diǎn)記憶理解。

確實(shí)，這次的道法和歷史筆記，瀅瀅詳細(xì)地記錄在了書(shū)本留白處，這可謂是前所未有的認(rèn)真。

回看九月份的圖片記錄，滿是筆記。

秋天傍晚的街頭小巷，路燈亮起，瀅瀅講完了一整天發(fā)生的事和課程。

窗外犬吠，風(fēng)聲呼呼。

故事的放映機(jī)，在深遠(yuǎn)的暗處，“噠”的一聲，兩個(gè)齒輪開(kāi)始緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)。