起初，沒(méi)有人在意這一抹陶土，直到這抹吞噬了越來(lái)越多的地方。

它終究是被弗立維教授注意到了。

“咦，這部分的花盆被……”弗立維教授才剛開(kāi)口，就想到了什么，帶著不可思議的目光看向羅素。

“梅林的胡子啊！你是做了什么？”

修復(fù)咒能夠讓被損壞的物體恢復(fù)如初，但可不能把本來(lái)的物體恢復(fù)成大自然的游離形態(tài)啊！

而眼前的這個(gè)羅素，卻是直接把陶制的花盆給轉(zhuǎn)換成了未加工的自然游離態(tài)。

弗立維內(nèi)心的驚訝遠(yuǎn)不止想象中的平靜，他看著被直接修復(fù)成陶土的花盆，一抹子荒誕從心底冒出。

但他又無(wú)比肯定這個(gè)叫做羅素的學(xué)生用的是修復(fù)咒而非其他咒語(yǔ)。

因?yàn)樗粗鴮?duì)方施咒的。

而在弗立維的驚訝后，開(kāi)始有學(xué)生也注意到了花盆的變化。

“天吶，快看，花盆的邊緣變成陶土了！”

“我嘞個(gè)梅林的三角內(nèi)褲！”羅恩不可思議的瞪大眼睛，用手肘捅了下哈利：

“快看哈利，他直接把花盆變成陶土了！這怎么做到的？”

“是啊。”哈利碧綠的眼眸中閃爍著好奇的光芒。

就連已經(jīng)把一年級(jí)教材整本背下來(lái)的赫敏，都只能傻了眼的看著。

這，這不對(duì)吧。

教材里不是這么寫(xiě)的呀！

而一旁，羅素淡定的看著自己的成果，內(nèi)心也有著大大的問(wèn)號(hào)。

自己這一修復(fù)，似乎修復(fù)的……過(guò)猛了。

其他人是把花盆溯源成完整時(shí)的形態(tài)，而自己一不小心直接把花盆溯源成加工之前的形態(tài)了。

他回想著自己用出咒語(yǔ)時(shí)的細(xì)節(jié)，因?yàn)樽约旱男迯?fù)咒早以熟練至極，因此他用出【修復(fù)如初】時(shí)，內(nèi)心卻還有一種很奇妙的感覺(jué)。

就是這道【修復(fù)如初】，好像還能更進(jìn)一步！

于是他順著這道感覺(jué)，繼續(xù)注入更多的魔力，而隨著魔力的注入，本來(lái)已經(jīng)修復(fù)好了的花盆，又開(kāi)始了新的變化——

邊緣處的花盆開(kāi)始陶土化。

所以說(shuō)，自己這是什么咒語(yǔ)？

修復(fù)如初pro？

能夠?qū)⑽矬w溯源成大自然未加工的形態(tài)？

就在他這么想的同時(shí)，弗立維教授說(shuō)話了，他小心的將這個(gè)花盆收好，看向自己：

“羅素先生，你現(xiàn)在的感覺(jué)怎么樣？”

“有點(diǎn)……累，想睡覺(jué)，就是如此。”羅素實(shí)話實(shí)說(shuō)。

“這是魔力輸出過(guò)大，低年級(jí)學(xué)生會(huì)出現(xiàn)的癥狀，你或許要休息幾天。”

此時(shí)下課鈴已經(jīng)響起，他匆匆的說(shuō)道：

“現(xiàn)在下課，同學(xué)們可以離開(kāi)教室，注意安全。”

“那老師你呢？”賈克斯忽然道。

“我需要好好研究一下這個(gè)花盆，”弗立維笑著說(shuō)道：“我未來(lái)可能會(huì)教出一個(gè)了不得的學(xué)生。”

說(shuō)完，弗立維教授開(kāi)始記錄這個(gè)花盆的形狀，陶土吞噬的部位，大小……

由于今天的魔咒課時(shí)最后一節(jié)課。

因此下課后，幾人就已經(jīng)自由，這個(gè)時(shí)間正好是晚餐時(shí)間。

于是他們順勢(shì)來(lái)到霍格沃茨的大廳。

大部分學(xué)生已經(jīng)就坐，羅素他們只能選到角落的一處位置。

“天吶，你剛剛那是怎么做到的？”

賈克斯才剛坐下，就立馬問(wèn)道，“你知不知道看到那泥巴的一瞬間整個(gè)班級(jí)都炸了！”

而一旁，漢娜和好些赫奇帕奇的學(xué)生也一塊好奇的看著他。

“我也不知道，我只是順著感覺(jué)釋放出來(lái)，”羅素仔細(xì)思索了幾秒，“如果要說(shuō)原因……那或許是學(xué)習(xí)帶給我改變。”

“學(xué)習(xí)？”

“沒(méi)錯(cuò)，有個(gè)名人說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)能使我們不再愚昧，學(xué)習(xí)能使我們變得文明，學(xué)習(xí)能讓我們站在巨人的肩膀看世界，學(xué)習(xí)時(shí)社會(huì)進(jìn)步的階梯，文明發(fā)展的動(dòng)力……”

“……你字多，你說(shuō)得對(duì)。”賈克斯聳聳肩。

今天的晚餐格外不一樣。

才半個(gè)小時(shí)不到，羅素的事跡便已經(jīng)跨越了人山人海，傳到了高年級(jí)的學(xué)生耳中。

“真的假的？”

羅素能聽(tīng)見(jiàn)那些高年級(jí)學(xué)生里有人不相信。

“如果說(shuō)是學(xué)院的老師能用出來(lái)我相信，但一個(gè)一年級(jí)的學(xué)生，這怎么可能？”

很快，一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生忽然離開(kāi)了座位，朝著羅素走了過(guò)來(lái)。

他長(zhǎng)著黑色的頭發(fā)，眼睛是明亮的灰色，個(gè)子很高，長(zhǎng)的也很英俊。

他看著正在干飯的羅素，伸出手：

“你好，我叫塞德里克·迪戈里。”

聽(tīng)到對(duì)方名字后的羅素先是一愣，隨即也伸出手：“學(xué)長(zhǎng)好，我叫羅素·金。”

“聽(tīng)說(shuō)你今天的表現(xiàn)讓弗立維教授都感到不可思議。”塞德里克笑著道。

“可能只是因?yàn)槲沂且幻荒昙?jí)學(xué)生而感到不可思議吧。”羅素沒(méi)有否認(rèn)。

“聽(tīng)說(shuō)是你使用修復(fù)咒將花盆溯源成陶土了？還讓弗立維教授看的桌上嚇了一跳？”

“沒(méi)有那么驚人，只有在邊緣處出現(xiàn)了一些陶土痕跡，另外，后者應(yīng)該是哈利的功勞。”

羅素沒(méi)有想到謠言傳的這么厲害，光傳謠言就算了，怎么啥事都往自己身上攬？

“原來(lái)如此，不過(guò)也十分厲害了，”塞德里克笑著道：

“那群拉文勞多的書(shū)呆子聽(tīng)說(shuō)這消息后，都說(shuō)不可能，都和我們赫奇帕奇的人打起賭來(lái)了。”

塞德里克指了指不遠(yuǎn)處吃飯還不忘拿本口袋書(shū)的拉文勞多，“他們賭五枚金加隆和一天魁地奇訓(xùn)練場(chǎng)地，說(shuō)這件事不可能發(fā)生。”

“那毫無(wú)疑問(wèn)，我們赫奇帕奇會(huì)獲得勝利，”一旁的厄尼說(shuō)道：“這件事可以問(wèn)格蘭芬多，他們都親眼見(jiàn)著。”

“我當(dāng)然相信你，赫奇帕奇萬(wàn)事皆行。”塞德里克拍了拍羅素的肩膀，

“以后有問(wèn)題可以找我，我會(huì)幫助你的。”

羅素點(diǎn)點(diǎn)頭，他知道對(duì)方說(shuō)的是真話。

不知不覺(jué)，僅僅是一個(gè)晚餐的時(shí)間，羅素的名字便已經(jīng)在大廳上流傳。

所有人都知道了有一個(gè)叫作羅素的一年級(jí)學(xué)生。

用修復(fù)咒直接把花盆化作了一堆陶土，還把弗立維教授都給從講臺(tái)上嚇倒在了地上。

就連羅素去圖書(shū)館的時(shí)候，都能聽(tīng)見(jiàn)一些人議論紛紛：

“聽(tīng)說(shuō)了沒(méi)，今天有個(gè)一年級(jí)的學(xué)生直接把花盆變成土壤！還把弗立維教授給嚇的站不起來(lái)了。”

“啊，我聽(tīng)說(shuō)的版本怎么是他直接把花盆化作灰燼？弗立維教授當(dāng)場(chǎng)就嚇暈過(guò)去了？”

走在前往圖書(shū)館的路上，聽(tīng)著周圍一個(gè)比一個(gè)離譜的謠言，羅素內(nèi)心只有一個(gè)想法。

該死，謠言害人！