瑩生一下午渾渾噩噩的，也不知道是不是淋了雨，所幸下午放學(xué)時(shí)，雨停了，路上積水和泥濘多了點(diǎn)，但是不影響回家的心情。放學(xué)肯定是快樂的。

和瑩生一起的，是同村的幾個(gè)孩子，瑩生從幼兒園就“帶領(lǐng)”她們一起入到小學(xué)，關(guān)系倒是不錯(cuò)，早上一起上學(xué)，下午一起放學(xué)，忙完還一起割豬草，一起上山下溪。

“你們聽說了嗎？那溪，嗯，我們以后不去…”秋萍說道。

“啥？為什么？發(fā)生什么事了？”秋紅急了。

“不能說，這個(gè)不能說的，不然要那個(gè)的。”秋萍立即說。

“我剛剛也聽說了，但是我覺得不大對(duì)。”瑩生皺眉。

“到底什么嗎？快告訴我，我絕不告訴第四個(gè)人。”秋紅扯著瑩生的衣角。

“有人那個(gè)了，溪不干凈了，你別去也別再說了。”秋萍搶話道。

“不是吧，那個(gè)了啊，被沖走了嗎？找到了嗎？”

……

今天不打豬草，家里一些剩的泔水兌著糠喂豬。見豬吃得唏哩呼嚕，瑩生想:做豬也蠻好。拿著飯鍋上蒸好的芋艿，一邊撥皮一邊把皮扔給豬吃。瑩生最喜歡吃這種芋艿子了，軟軟糯糯，好吃得很。

晚上抄寫了生詞便去睡覺了。

每天其實(shí)過得差不多，但就是覺得開心。早上的瑩生一磨嘰，就只能讓爸爸騎三八大杠送去學(xué)校了。踩著鈴聲進(jìn)教室，“班主任還沒來，太好了。”瑩生小聲嘀咕。她拿出課本，今天講《爬天都峰》，先預(yù)習(xí)下。班主任拿著一個(gè)大茶缸走了進(jìn)來，三年級(jí)換了班主任，也換了其他任課老師，瑩生還有點(diǎn)不習(xí)慣，怎么想都覺得一、二年級(jí)時(shí)的老師好。

“把書翻到59頁，今天我們要去游天都峰。”班主任是個(gè)中年小老頭，小李老師，反正一、二年級(jí)時(shí)的班主任叫大李老師，年紀(jì)比小李老師大，快退休了。

瑩生心想:跟著課本游天都峰。

“老規(guī)矩，課文有幾段，先標(biāo)出來，然后自己試著分段，過會(huì)我叫人來分析。”班主任緊接著說。

于是，一個(gè)個(gè)都動(dòng)起手來，瑩生其實(shí)最喜歡上語文課，也最喜歡閱讀，分析，分段，她覺得在這個(gè)過程中，她的大腦一直飛速地轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到這轉(zhuǎn)到那，在否定和肯定間不斷切換。

不一會(huì)兒，小李老師就喊停了，“總共幾個(gè)自然段?分成幾段，誰來講講？”

永遠(yuǎn)只有那幾只手舉著。“董小軍，你來講，分幾段。“分三段吧，第一段一段，二到九第二段，最后一段第三段。”說完，還用眼角瞄了下班主任。

“你每次都是首尾各一段，中間一段。”班主任聲音有點(diǎn)沉。

“趙紅娟你分幾段，怎么分？”

“第一段一段，二到七第二段，最后三段分為第三段。”

“為什么這么分？”

“我感覺這么分，總分總，一開始交待了去干什么，中間就是爬天都峰，最后一段是爬上了天都峰。”趙紅娟聲音不高，細(xì)細(xì)的輕輕的。

“下次講大聲點(diǎn)，還有誰有不同分法？”班主任看了一眼趙紅娟，轉(zhuǎn)而看向全班。

“班長，你來講講。”又是這樣，每次都會(huì)落到瑩生頭上。

“我大致贊同趙紅娟的分段，我覺得按照事情的發(fā)展順序，先交待開頭再講過程，最后交待結(jié)果，分為三段，但第一自然段講了暑假爸爸帶‘我’爬天都峰。和后面發(fā)生的事情發(fā)展并沒有太多的關(guān)系。所以，我覺得第一自然段獨(dú)立分一段，第二自然段是爬天都峰前，作者在山腳看到的情景為整件事的開頭，應(yīng)為一段。后面三到七自然段為爬天都峰遇到的情況，作者和老爺爺相互鼓勵(lì)，克服困難爬上山頂，所以這是第三段。最后三段，講了到達(dá)山頂后，相互告別是事情的結(jié)果，為第四段。”瑩生回答問題的時(shí)候，總?cè)菀淄浿茉猸h(huán)境，這一整段下來，也不知會(huì)不會(huì)讓其他同學(xué)厭煩。

“嗯，分析地有理有據(jù)，來，我們?cè)倏纯凑n文，是不是像瑩生講得這樣。”說著拿起粉筆開始板書，“爬天都峰”幾個(gè)大字位于黑板中央，左邊:第一自然段交代故事背景，緊接著一個(gè)個(gè)學(xué)生被叫起回答段落概括，一節(jié)課下來，洋洋灑灑一整板書。

最后，班主任說道：“跟我一起讀一遍課文，下節(jié)課抽查。”在聲情并茂地朗讀聲中結(jié)束了這天的語文課。

李燕走過來喊瑩生一起上廁所，“過會(huì)一起摸人好不好，你跳得遠(yuǎn)，我跟你一組啊！”

“好，你去叫幾個(gè)人一起玩。”瑩生也很喜歡玩摸人。兩兩一組，石頭剪刀布，輸?shù)囊唤M來摸，贏的一組先奮力一躍，輸?shù)脑谄鹗季€上兩人協(xié)助伸手去觸碰前一組的人，碰到了便贏，碰不到自己反而摔了則為輸，前一組再向前跳躍兩下，輸?shù)膭t躍一下，繼續(xù)挑戰(zhàn)摸人，摸到了則反過來游戲。

“你手長，瑩生，我要和你一組。”王小娟努努嘴。

“李麗也很厲害啊，你倆一組。”瑩生說道。