“呼！”

課桌上，陳錯(cuò)打了個(gè)哈欠，卻不是困的，而是無(wú)聊的。

這已經(jīng)是上午的最后一節(jié)課了，老師雖然已經(jīng)不是唐巧了，但將至飯點(diǎn)，睡也是不太能睡著的了。

當(dāng)然，主要原因是....

陳錯(cuò)把目光轉(zhuǎn)向身側(cè)，顧小雨的桌子還和他的桌子連著。

今天一上午都不太湊巧，每一節(jié)課都講了作業(yè)，所以每節(jié)課顧小雨上課的課件，都是他的9成9新版作業(yè)。

因此桌子到現(xiàn)在都還沒(méi)分開(kāi)。

而也是因此，陳錯(cuò)一個(gè)上午都沒(méi)再找到機(jī)會(huì)睡覺(jué)，他只要一閉上眼睛，鼻子嗅到的那股牛奶似的香味就會(huì)濃一分。

接著，那香味就會(huì)像根狗尾巴草一樣，在他鼻子上晃啊晃，晃得他癢癢的，有點(diǎn)舒服，但又讓他想在那狗尾巴草上輕輕咬一口。

但很可惜，那香味是無(wú)形的，他咬不到。

所以，既舒服，又難受。

好在一上午都忍下來(lái)了，也就一節(jié)課，馬上就....

嘖！還真有點(diǎn)忍不住了！

經(jīng)常上課聽(tīng)不進(jìn)去的同學(xué)，估計(jì)都能感同身受。

這會(huì)兒，陳錯(cuò)實(shí)在是被無(wú)聊折磨得忍無(wú)可忍，因而一雙眼睛也就跟裝了馬達(dá)一般，賊溜溜地轉(zhuǎn)了起來(lái)。

這一轉(zhuǎn)就轉(zhuǎn)到了顧小雨。

這節(jié)課是歷史課，陳錯(cuò)最煩的課，可顧小雨還是能聽(tīng)得很認(rèn)真。

表情也和前幾節(jié)課沒(méi)區(qū)別：小鹿眼微睜，小臉繃著，時(shí)不時(shí)抿一下小嘴。

很乖，很好看，想欺負(fù)。

陳錯(cuò)眨了眨眼，便起了捉弄人的小心思。

他從桌肚里摸出一張白紙，起筆便是洋洋灑灑地寫(xiě)了一行字，接著“啪”得一下又輕拍過(guò)去。

顧小雨又差點(diǎn)被嚇得一哆嗦，好在兩節(jié)課前才剛被嚇過(guò)，現(xiàn)在還有點(diǎn)抗性，哆嗦到一半，又停了下來(lái)。

只是這一幕放在陳錯(cuò)眼里，卻顯得分外得有意思，他仿佛看見(jiàn)一只炸毛的兔子，身上的毛起立炸到一半，然后又突然舒展開(kāi)來(lái)。

“真是個(gè)白癡！”他念叨了一句。

他念叨的聲音太輕太快，遠(yuǎn)沒(méi)有臺(tái)上老師的念叨傳到下面的聲音響，顧小雨沒(méi)聽(tīng)到。

她只是微微看了一眼桌上，便看到一張看樣子剛從某張A4紙上撕下來(lái)，寫(xiě)著黑字的碎紙條。

上面寫(xiě)著：【你多大？】

顧小雨皺起了眉頭，倒不是她覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題有多冒昧，只不過(guò)，她覺(jué)得上課問(wèn)這種無(wú)聊的問(wèn)題，并和同桌傳紙條，既是對(duì)老師的不尊重，也是對(duì)自己時(shí)間的浪費(fèi)。

所以，她也不想回答，也不想和陳錯(cuò)玩?zhèn)骷垪l的把戲。

于是，她直截了當(dāng)?shù)卦诩垪l背面，寫(xiě)道：【我要上課。】

然后輕輕地把紙條放在陳錯(cuò)的桌子上，回頭又去專心聽(tīng)課了。

陳錯(cuò)接到之后倒不意外，他早有預(yù)料。

當(dāng)然，也早有準(zhǔn)備。

他不急不慢地在紙條的背面，也就是那句“我要上課”下面，又加了一句：【喂喂喂，你上課的“課件”可還是我借的呢！怎么連個(gè)簡(jiǎn)單的小問(wèn)題都不愿意回答？】

寫(xiě)完之后，他又把紙條拍了過(guò)去——他刻意地把動(dòng)作維持得和前面差不多，不過(guò)連他自己也不是很確定，他為什么要這樣做。

是想看她再被嚇一跳？還是想看見(jiàn)她那副炸毛炸到一半的好笑樣子？

又或者，他可能只是單純地喜歡看顧小雨那張乖巧的俏臉，做出不太一樣的表情。

然而，結(jié)局卻讓陳錯(cuò)有點(diǎn)掃興。

顧小雨只是很平靜地看了一眼，然后快速在紙條的正面上，寫(xiě)下淡淡的兩個(gè)字：【十六。】

就又把紙條拍了過(guò)來(lái)，拍的聲音不響，幾乎聽(tīng)不到，但拍的樣子卻學(xué)得很像，幾乎和陳錯(cuò)一模一樣。

這自然是故意的，可對(duì)顧小雨來(lái)說(shuō)，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)算不上是一種挑釁，只是一種暗暗的揚(yáng)威，表明她并沒(méi)有看上去的那樣軟弱，不會(huì)任由陳錯(cuò)欺負(fù)，也警告他不要在上課打擾他。

當(dāng)然，只是她以為，在陳錯(cuò)的眼里，這卻已經(jīng)能算得上是一次挑釁，盡管程度不深。

他倒也不惱。

畢竟，嚴(yán)格來(lái)講，是他有錯(cuò)在先，對(duì)方就算是懟了他，也只是禮尚往來(lái)，遠(yuǎn)算不上惡劣。

他只是感到有些意外，為顧小雨的平靜意外，他本以為顧小雨會(huì)氣急敗壞地罵他“無(wú)恥”，或是咬牙切齒地瞪他一眼的....

但他并不知道的是，顧小雨其實(shí)并沒(méi)有看上去的那樣平靜，平靜只是裝出來(lái)的。

她的內(nèi)心早就已經(jīng)把陳錯(cuò)掛在了小人的十字架上，并幻想著用一把刻著“無(wú)恥”的小鞭，狠狠地鞭撻他。

顧小雨不得不承認(rèn)，在過(guò)去的十六年里，她從未見(jiàn)過(guò)這樣厚顏無(wú)恥的人，居然能把兩節(jié)課前剛欠過(guò)的不算人情的人情，直接搬到現(xiàn)在“要挾”她。

這簡(jiǎn)直是無(wú)恥讓無(wú)恥媽媽開(kāi)門(mén)！

總之，就是很氣！

可她也明白一個(gè)道理，對(duì)待這種人，你越是表現(xiàn)得氣急敗壞，情緒起伏越是大，那么對(duì)方就會(huì)越來(lái)勁，然后越發(fā)要找機(jī)會(huì)來(lái)欺負(fù)你！

反而你要是表現(xiàn)得平靜，對(duì)方就沒(méi)法從你身上獲得應(yīng)有的情緒價(jià)值，最后便會(huì)覺(jué)得無(wú)趣罷手。

因此，她才要裝得平靜，讓陳錯(cuò)失去興趣！

不過(guò)，顯然，她低估了陳錯(cuò)的執(zhí)著，又或者說(shuō)，她低估了陳錯(cuò)的無(wú)恥。

沒(méi)等她調(diào)整好心中的小情緒，桌面上又是“啪”的一聲輕響，剛才那張小紙條又是拍在了她的桌子上。

顧小雨頓時(shí)睜大眼睛，有點(diǎn)崩潰了。

怎么會(huì)有這樣的人，他是真的沒(méi)臉沒(méi)皮嗎？

顧小雨好不容易壓心中的波瀾，低頭看去，可紙條迎著她的是反面，反面還是前面的那兩句話，她沒(méi)找到新的話。

忍住心中想把紙條撕掉的心，她翻了一面，終于是找到了新的話。

新的話寫(xiě)在【十六】的下面：【我問(wèn)的不是年齡。】

這句話一下子把顧小雨心中的憤懣給擋了回去。

因?yàn)槿绻撬斫忮e(cuò)了陳錯(cuò)的意思，回答了錯(cuò)的答案，那么對(duì)方再把紙條給遞回來(lái)的話，好像也是很合理。

只是，既然陳錯(cuò)問(wèn)的不是年齡，那....又是什么？

顧小雨抬眼又看了一遍【十六】上面的句子：【你多大？】

她默默地在心中念了兩遍，卻還是沒(méi)理解意思，她真的不知道，這句話除了問(wèn)年齡外，還能問(wèn)什么。

體重？那應(yīng)該問(wèn)【你多重】吧！

身高？那也和“大”這個(gè)詞兒沒(méi)關(guān)系吧！

難不成是陳錯(cuò)這家伙，量詞學(xué)得不好，用錯(cuò)了？

顧小雨無(wú)法下判斷，只好又在紙條的正面問(wèn)道：【那你是問(wèn)什么？】

她把紙條恭恭敬敬地塞了回去。

【問(wèn)那個(gè)。】

紙條又回來(lái)了，可多出的那句話，顧小雨還是無(wú)法理解。

她寫(xiě)道：【那個(gè)是哪個(gè)？】

然后又把紙條塞了回去。

這回，紙條沒(méi)再回來(lái)了，但顧小雨的肩膀被拍了拍。

她疑惑地轉(zhuǎn)過(guò)頭去，卻看到陳錯(cuò)拿著一支筆，神秘兮兮地看著她。

？什么意思？

顧小雨一臉懵。

直到....陳錯(cuò)拿筆指了指她的胸前。

顧小雨愣了一秒，然后終于明白了過(guò)來(lái)，臉龐剎那變得粉紅！

羞怒之下，她下意識(shí)地伸出手，對(duì)著陳錯(cuò)穿著五分褲的大腿上的一塊軟肉，狠狠捏住，并逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)360度。

“啊！”陳錯(cuò)完全沒(méi)意料到這一茬，吃痛發(fā)出了響徹全班的慘叫。

這一叫，前桌驚了、同學(xué)懵了、老師怒了。

垃圾桶不孤獨(dú)了。