已是課間五分鐘，劉白張還在掙扎，到底是要敲門(mén)等待還是推門(mén)而入……

算了，還得是推敲，劉白張只得硬生生地推門(mén)而入。

原本靜悄悄的辦公室立馬突然仿佛開(kāi)朗了起來(lái)，許多學(xué)員不是魚(yú)貫而出，就是魚(yú)貫而入，還不說(shuō)正在批改劇本，交流劇本，沉浸劇本的一眾先生老師們。

林墨舞老師則是一邊打著電話確認(rèn)學(xué)生家長(zhǎng)涵接的任務(wù)，一邊逐字逐句地勾圈點(diǎn)畫(huà)劇本的吊詭和不足，留下注腳。

等到她放下手機(jī)，則是招呼劉白張坐在一旁的廢棄劇本堆上：“怎么的？要和我們老師相處五六年的，現(xiàn)在還不適應(yīng)嗎？”

隨手遞過(guò)來(lái)的飲料徑直貼在劉白張的臉上，除了一瞬間的冰涼，劉白張并沒(méi)有什么感觸。

林墨舞有一點(diǎn)點(diǎn)失望：“看來(lái)寫(xiě)這劇本的學(xué)員是將自己帶入，根本沒(méi)有蒞臨廢柴男主的世界，難怪就像隕星碎裂產(chǎn)生了分支劇情，陷入一發(fā)不可收拾。”

劉白張不自覺(jué)地撇了一眼，他明明知道自己做不到，還是做出了選擇。

楚云汐，王姓時(shí)代楚家后代，都市女權(quán)流劇本，自認(rèn)為可以掌握時(shí)代潮流，在金陵一帶嘗試建立地下帝國(guó)的獨(dú)孤女王。

云汐，她孤獨(dú)嗎？她不是還有靈珊、語(yǔ)嫣兩個(gè)好姐妹嗎？

看到這里，劉白張內(nèi)心猶如熔鐵冷卻，巖漿結(jié)塊那樣不屈和呲啦，內(nèi)心有一種情緒在左右他。那是一種許久未曾平復(fù)的傷口……

“劉白張，你在聽(tīng)嗎？”林墨舞倒是指著紙上的數(shù)據(jù)和建議，“關(guān)于你的劇本一片空白，學(xué)院做出的處理是在三個(gè)月后對(duì)于你酌情退學(xué)處理，再此期間，除了日常的生活起居和生產(chǎn)銜接以及生命教育，其他時(shí)間將由你獨(dú)自分配，如何！”

“行吧，”劉白張倒也是豁達(dá)，其實(shí)他也嘗試過(guò)撰寫(xiě)劇本，畢竟無(wú)字天書(shū)的意思就是自我經(jīng)營(yíng)，但是卻不能保證劇本的行文有效，寓意深遠(yuǎn)，融資自由。

而且校方也是盡量的提供幫助，畢竟由無(wú)字天書(shū)成就的劇本，歷朝歷代都有人物前仆后繼，而到了近現(xiàn)代，也是潮起潮落，影響了不僅僅是七八代人。

但是到了現(xiàn)在，他的劇本還是紋絲未動(dòng)，一片空白。

“其實(shí)無(wú)論是成功和失敗，最大的敵人就是你有心無(wú)意的拖延證，但也從側(cè)面說(shuō)明你還是一個(gè)活生生的人。”林墨舞也是耐心解答，“劇本源于生活，高于生活。不在乎你是否成功，也不在乎你如何失敗，而在乎于你怎么限定框架自己，再?gòu)闹袑ふ耀@能的靈感和擴(kuò)頻的直覺(jué)。”

而在這時(shí)，劉白張的腦海里忽然想起了源天的空靈女聲：“完成天師神授劇情，激活諸天無(wú)限主神空間系統(tǒng)。系統(tǒng)分為兩個(gè)主要版塊，一者為穿梭諸天世界，從中觀摩學(xué)習(xí)其他筆者的劇本世界，再者為創(chuàng)造無(wú)限空間，自外投入應(yīng)用自己筆下的字里行間。”

劉白張舒了口氣：“謝謝林老師指點(diǎn)迷津……”