不管是上什么課,有老師盯著的,學生都會感覺不自在。
可要是沒老師,那很多人都能安靜下來,自己做自己的事情。
吩咐完,鄧偉倫就轉身離開了教室,而在短暫的輕松之后,佘淮他們便開始按照說的,自己畫起素描來。
畫室老師們要開的這場會,佘淮倒是大略能猜到一些。
無非就是為了應對后面十月中下旬的省美術聯考第一次模擬考試,做一些教學的調整。
比如把前面畫的石膏換下,換上正式的考試??嫉膬热?,比如他們現在要畫的兩幅靜物圖片上的不銹鋼、鐵桶、罐子、煤油燈、雜物這些個材質的主體物。
一模,肯定不會出石膏類作為主體的考題,這是南粵美術考試一貫的方向。
像是佘淮選的,畫面便是由一袋洗衣粉、一個刷牙的被子、牙刷牙膏、刷子,還有水果這些組成的畫面。
相比于石膏,這些物品更考驗學生對于靜物材質的塑造能力以及表現能力。
石膏幾何體,是專門給繪畫新手準備的‘練習神器’,優點是很明顯的,它們的表面平整,沒有現實生活物品上那讓人眼花繚亂的紋理、污漬。
幾何體可以讓繪畫新手把心思都集中在形體上,因為它大多對稱、顏色單一,對于理解結構、訓練眼睛和手的默契度有很大幫助,什么色彩搭配、光影下色彩變化這些復雜的難題都可以暫時先放一邊。
只要專注明暗對比、光影過渡這些素描的關鍵點。
你像是現實生活里的物品這些,就不能夠只簡單的考慮明暗和光影過渡,與它們擺在一塊兒的物品投影、反光都必須要考慮進去。
所以靜物素描很難,不是難在它們的結構、造型,而是難在如何表現出它們的紋理、質感,或者說生命力。
沒有老師在邊上看著,大家確實是畫得比較放松,氛圍很難描述,總之就是不一樣。
大家的動作都變得大膽了許多,用筆粗獷,有時候并不是一件壞事,往往這樣反倒能讓學生畫出以前細細排線所表現不出來的精彩畫面。
到了升級的臨界點,佘淮的手也總像有了自己的意識一般。
有時候畫出的面,排出的線,他也不清楚為毛就這么正正好,水平提升的靈感,就這么在揮筆間四散,然后他只能一點點體悟,為什么這么畫會有這種效果,這里又為什么要這樣落筆。
時間似快又似慢,畫室老師們的身影也一直沒現身。
開會的內容之一,佘淮確實是猜中了,一模將近,畫室確實也是要針對性調整教學內容。
而之外,就是之前徐熹說的,畫室要參加一個展覽,要做作品集,今天剛好都把學生和老師的作品收集上來了,所以這會兒各個科目的老師們,在開完教學內容調整會之后。
便開始了各個科目的作品篩選工作,給這些作品分個次序。
會議室的地面、墻上都按分類貼滿了一張張作品,老師們穿梭走動,不時調整作品的位置。
“這一張我覺得比上面這張還好點,你們認為呢?”
色彩作品面前,徐熹拿著一根長教棍,不時指著一張張畫,邊點評邊詢問其他色彩老師們的意見。
畫室將要參加的展覽,其實是帶點官方性質的,也就是相關的領導們,想要視察一下市內各個有點名氣的培訓機構們,畢竟藝考的關鍵就是各個培訓機構,領導也得了解一下培養的學生是不是達標。
因為各個高校招收學生,都是有質量標準的。
而這個標準,顯然也會影響高校生源、畢業就業情況等等方面,可謂是一環扣一環。
所以徐熹要選能代表自己畫室能力的學生作品,自然也要嚴格一些。
“我覺得可以,上面那張用色有點臟了”。
“嗯,我也這么認為”。
“咦?那這張,這張,還有這張,好像畫面都差不多嘛,一起放上去對比一下吧!”
一個老師看著擺在地面上的那排畫,突然發現了華點,說著就開始挪動他看中的幾張畫。
等畫面都放在一塊兒,幾個色彩老師都倒吸了一口涼氣。
“嘶,這幾張畫.....畫面也太統一了吧?哪個學生的控制力那么強?”
“暖黃、暖紅、冷藍、冷綠,還有冷暖結合,這色彩控制力,像是機器調的?。 ?
“不止呢,你看那張90的,這放一塊兒,看出來什么沒?”
“老徐,你名師班有這么一號學生?干嘛還藏著呢!”
身為畫室老師,雖在一個集體,但也是有業績競爭的,獎金多寡便是看帶出來的學生,在最后聯考中有什么樣的成績,像是眼前這幾張畫的水平,那一個重點線是沒跑了。
“屁!我藏個鬼,這幾張畫我也是第一次見到好不?后面都有學生名字,你翻開看一眼不就知道哪個班的了!”
面對同事的質詢調侃,徐熹頂著一張成功人士的面孔卻也止不住地翻了個白眼。
不過看到那張90分的畫面,他感覺有點熟悉,但一時半會兒又沒想起是哪個學生的畫面風格。
很快,那個老師就給了他答案。
“牛??!重點班,佘淮,五張都是同一個學生的,老徐,還說不是你藏了!”
“誰?佘淮?”
聽到名字,徐熹終于從一個個被自己約談的學生記憶里,找到了和佘淮有關的畫面,只是他的語氣和表情,都顯得頗為意外。
........
老師們那邊發生了啥,佘淮自然不知情,在上午的課程結束前,他順利畫完了自己的畫面。
鈴聲響起,他正想和方子旭去食堂吃飯,可跑到畫室前臺,卻是被職員給喊住了。
“佘淮,你等一下,徐熹主任喊你過去一趟!”
“???徐老師找我?現在嘛?好的”。
意外總是來得那么突然,跟方子旭說了聲抱歉,佘淮只能逆著學生人流,往畫室后頭的徐熹辦公室走去。
“叩叩~~,徐老師好,我是佘淮,方便......”。
“進來吧!”
“徐老師好”。
敲了敲門,佘淮話沒說完,就被徐熹給喊進了辦公室。