自從知道蘇淺雪通過靈石的輔助將靈根升到二級(jí)以后，云天便心心念念想要搞到一些靈石。

白玉京的靈氣那么濃郁，按照仙宗的理論，應(yīng)該郁結(jié)出很多高階靈石才對(duì)。

但云天仔仔細(xì)細(xì)找了好多天，卻依然發(fā)現(xiàn)靈石脈礦，讓他不禁開始懷疑，究竟是仙宗的理論出了問題，還是白玉京的地質(zhì)條件有什么特殊。

為此，他專程來到實(shí)驗(yàn)室，向科學(xué)老師艾思敦請(qǐng)教。

站在實(shí)驗(yàn)室門口，云天還是猶豫了好一陣。

這座實(shí)驗(yàn)室太過有名，同學(xué)們都避之不及。

里面每年都會(huì)發(fā)生好幾次爆炸事故，好在實(shí)驗(yàn)室的墻體很厚，所以除了科學(xué)老師艾思敦受些輕傷以外，對(duì)學(xué)校并沒有太大波及。

仙宗實(shí)行大科制后，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物合在一起，由他一個(gè)人教授，反正數(shù)理化不分家嘛。

這位老師的“絕活”實(shí)在太多，多到同學(xué)們數(shù)不過來，作為一名物理專家，學(xué)校里的線路出現(xiàn)故障，自然找他來解決。

果然是熟能生巧，作為50年的老電工，哪根電線有沒有電，他用手一摸就知道……

云天遲疑了半晌，終于猶猶豫豫的走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。

一股刺鼻的氣味撲面而來，實(shí)驗(yàn)室中還留有淡淡薄煙，像是一場(chǎng)輕微爆炸后的遺留物。

云天立馬轉(zhuǎn)身，準(zhǔn)備逃離這個(gè)是非之地。

“過來。”

艾老師發(fā)話了。

尊師重道，云天雖不情愿，但還是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢走了過去。

薄薄煙霧中露出一張滄桑的臉，標(biāo)志性的爆炸頭不知道是生下來就這樣，還是被多次爆炸給燙的。

臉上由于常年實(shí)驗(yàn)，各種化學(xué)物質(zhì)的侵蝕，顯得比實(shí)際年齡要蒼老一些，但兩只眼睛卻炯炯有神，閃爍著智慧的光芒。

“哦，是云天呀。”

艾思敦看到煙霧中的男孩，立馬變得開心起來。

艾思敦對(duì)云天抱有很大期望，覺得他有成為優(yōu)秀科學(xué)家的潛質(zhì)，曾多次申請(qǐng)讓云天來做他的實(shí)驗(yàn)助手，但都被班主任風(fēng)飛一票否決了。

事情的起因是高二的某個(gè)上午，烏云蔽日，暴雨傾盆，輸電線路被毀，教室里停了電，漆黑一片。

于是大家就點(diǎn)上了多年不用的蠟燭。

云天閑著無聊，用蠟油在桌子上滴了一個(gè)圓圈，人在無聊時(shí)總會(huì)做些莫名其妙的事情。

然后他倒進(jìn)去一些清水，由于蠟油的阻水作用，清水在桌面上形成了一個(gè)凸起的水灘。

云天趴在桌子上看著凸起的水灘，覺得很神奇。

他閑得無聊，就撕下一片紙來，放在水邊上，紙片“攸忽”一下便竄了上去。

云天頓時(shí)來了精神，猛地坐起身來，又撕下一片紙放了上去，紙片又竄了上去。

起初他以為是水“浸濕”了紙片的緣故，于是撕下一張防水紙，紙片依然會(huì)從水灘邊緣竄到中間去。

云天不明所以，便請(qǐng)教正在講臺(tái)上坐著的科學(xué)老師艾思敦。

艾老師走下講臺(tái)，來到云天桌邊，同學(xué)們都在聊天看雨，沒人注意他倆。

“艾老師，這是怎么回事？”

云天說著又撕下一張紙片放了上去，紙片再次竄到了中間。

“你猜猜？”

艾老師饒有興致的看著云天。

“按照仙道第一定律——能量守恒定律，一切運(yùn)動(dòng)都需要能量，我并沒有給紙片施加運(yùn)動(dòng)的力，紙片為什么會(huì)跑？”

“能量守恒定律總是不會(huì)錯(cuò)的，如果你沒有給它施加力，那一定是別的東西施加了力，再好好想想。”

艾思敦滿臉鼓勵(lì)的看著云天，并給了他一些提示。

云臺(tái)仔細(xì)的琢磨了一陣，教室的窗戶是關(guān)著的，并沒有風(fēng)吹進(jìn)來，這個(gè)實(shí)驗(yàn)只牽涉到紙片和水灘，這個(gè)力要么來自于紙片，要么來自于水。

但紙片是死的，所以可能性不大，所以很大可能是來自于水。

“這個(gè)力應(yīng)該不是從紙片上來的，而是從水里來的。”

云天試探性的給出了推斷，詢問艾老師是否正確。

“不錯(cuò)，正是這樣，這力是來自于水的。”

艾思敦臉上露出欣慰的笑容，眸子中閃爍著智慧的光芒，非常期待的看著云天。

“那么，現(xiàn)在你再想想，水的這個(gè)力是如何產(chǎn)生的？”

云天盯著桌上的水灘看了很長(zhǎng)時(shí)間，幾乎要把那灘水看透了，但依然沒想到很好的解釋。

“老師，這灘水是死水，為什么會(huì)有力產(chǎn)生呢？”

“你看看窗外，好好看看那些雨滴。”

云天轉(zhuǎn)頭望向窗外，大雨傾盆，豆大的雨滴砸在樹葉上，落在石板地上，濺起一朵朵水花，十分漂亮。

他看了半天一無所獲，就在他將眼光收回來時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)了一件事情。

“所有水滴都是圓的！”

這是一句廢話。

但云天覺得沒那么簡(jiǎn)單，水滴為什么是圓的呢？

“老師，水滴為什么都是圓的？”

“因?yàn)閳A是最完美的形態(tài)，你沒看到宇宙中的星體都是圓的嗎？”

艾思敦臉上露出欣慰的神色，繼續(xù)對(duì)云天加以引導(dǎo)。

“所有水滴都想變成圓形，它們一直在往這個(gè)方向用力。”

“您的意思是說，如果一灘水沒能變成水滴，它就會(huì)一直蓄著一股變成水滴的力？”

“是這樣的，你說的很對(duì)，所以紙片為什么會(huì)往上竄呢？”

艾思敦滿臉期待看著云天，云天思索良久，說出了他的想法。

“這一灘水想要變成圓形，但因?yàn)橹亓Φ淖饔脽o法如愿，所以表面便始終保持著一股向下的力。當(dāng)紙片觸碰到水滴時(shí)，力的平衡被打破，這個(gè)向下的力作用在紙片上，就變成了一個(gè)向上的力，這是力的相互性，于是紙片就竄上去了。”

“你說的不錯(cuò)，這個(gè)叫做水體表面張力，你到高三會(huì)學(xué)到的。”

從那以后，艾思敦就對(duì)云天關(guān)照有加，覺得這個(gè)孩子有慧根，是個(gè)做科學(xué)家的料。

所以它多次想要云天做他的實(shí)驗(yàn)助手，但每次都被風(fēng)飛拒絕了，實(shí)驗(yàn)室里爆炸太多，云天自己也不愿冒這個(gè)險(xiǎn)，此事才算作罷。

現(xiàn)在，云天主動(dòng)找上門來，令艾思敦興奮不已。

他拉著云天來回看，仔細(xì)介紹他的各種新發(fā)明。

比如不用電池的太陽(yáng)能手電筒，可以躺著騎的電動(dòng)車，能夠兩個(gè)方向同時(shí)發(fā)射的“出人意料槍”……

云天看得眼花繚亂，下巴都快要驚掉了。

最后，艾思敦將云天帶到一個(gè)黑曜石盒旁，神秘兮兮的打開了盒子。

幾只黑色蟲子趴在盒子里，正在啃噬一塊黃色餅干，發(fā)出沙沙的聲音。

這些蟲子云天見過，正是噬鐵蟲，但那些黃色餅干他不認(rèn)識(shí)。

“老師，你給噬鐵蟲吃的什么呀？”

艾思敦嘿嘿一笑，神秘兮兮的湊到云天耳邊，小聲告訴他。

“是黃餅。”

云天覺得這個(gè)名字似乎在哪里聽過，但一時(shí)又想不起來。

“也就是鈾235。”

艾思敦補(bǔ)充了一句。

云天聞言大駭，瞬間便汗流浹背，拔腿就往門外跑。

科學(xué)家果然都是瘋子，鈾235是制造原子彈的核原料，具有極強(qiáng)的輻射性，這可把云天嚇壞了。

“回來！”

艾思敦喝住了他。

云天只得悻悻的走了回去。

“怕什么，膽小鬼，鈾235在鏈?zhǔn)椒磻?yīng)后才會(huì)有超強(qiáng)輻射，現(xiàn)在它們只是在緩慢衰變，發(fā)出的阿爾法射線輻射很小，用一張紙就可以擋住，而且穿不透你的皮膚。”

“別怕，這沒什么危險(xiǎn)。”

為了向云天證明這一點(diǎn)，艾老師說著把手伸了進(jìn)去，將散落的黃色粉末聚攏到噬鐵蟲身前。

云天在一旁看的頭皮發(fā)麻。

“可惜了。”

艾思敦輕輕嘆了一口氣。

“可惜什么？”

云天不解的問。

“可惜我手里的鈾235太少，學(xué)校又不肯支持這個(gè)實(shí)驗(yàn)，否則的話，你就可以看到這些“噬鐵蟲”進(jìn)化成“噬鈾蟲”，變成一群飛行核彈！”

艾老師的聲音極度亢奮，右手在空中揮舞，嚇得云天趕緊退了幾步，生怕他手指上黃色粉末甩到身上。

“老師，咱們關(guān)上盒子再聊行嗎？”

云天聲音微顫。

艾思敦伸出手，關(guān)上黑曜石盒，招呼云天坐了下來。

他倒了一杯水，把水壺推到云天身前，示意他渴了自己倒。

云天急忙搖搖頭，表示自己不渴，他可不敢喝這個(gè)實(shí)驗(yàn)室的水。

科學(xué)家都是瘋子。

“老師，我有一事不明，噬鐵蟲不怕鈾235的輻射嗎？”

心緒漸漸平定下來后，云天的好奇心又回來了，開始向艾老師討教問題。

“天生萬物，相生相克，彼之砒霜，此之蜜糖。”

“眼鏡蛇你知道吧，它的一滴毒液可以殺死十個(gè)人，但是蜜獾卻可以免疫毒液，絲毫不懼怕眼鏡蛇，甚至以眼鏡蛇為食。”

“噬鐵蟲不僅可以啃噬鐵，也能啃噬其他金屬元素，包括鈾235。”

“可是它們?cè)趺茨茏兂娠w行核彈呢？”

云天覺得有些不可思議，原子彈的原理他雖然聽說過，但沒有認(rèn)真研究過。

“原子彈的工作原理是核裂變，每一個(gè)鈾235原子中含有92個(gè)質(zhì)子和143個(gè)中子，用一個(gè)低能中子轟擊它，就會(huì)分裂成鋇141和氪92，并釋放出3個(gè)中子。”

“被釋放出的3個(gè)中子繼續(xù)撞擊其他鈾235，會(huì)再次發(fā)生分裂反應(yīng)，這樣連綿不絕的分裂下去，就叫做鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。”

“鈾235在分裂過程中會(huì)損失質(zhì)量，損失的質(zhì)量會(huì)變成巨大的能量。”

“根據(jù)仙道第二定律——質(zhì)能轉(zhuǎn)換定律，E=mc2，能量=質(zhì)量乘以光速的二次方。”

“光速每秒30萬公里，光速的二次方是一個(gè)天文數(shù)字，這就意味著在發(fā)生分裂反應(yīng)時(shí)，很少的質(zhì)量就能轉(zhuǎn)換出巨大的能量，這就是原子彈的工作原理。”

“所以您準(zhǔn)備造一顆原子彈玩玩？”

云天聽完艾老師的話，愈發(fā)覺得這位老師實(shí)在是太瘋狂了，如果真讓他在這個(gè)實(shí)驗(yàn)室里造出原子彈，搞不好能把整個(gè)高中都炸了，必須阻止他。

“老師，您這樣很不安全，簡(jiǎn)直是拿大家的生命開玩笑。”

“沒那么嚴(yán)重，人沒有那么容易死，原子彈也沒有那么容易造。”

“原子彈要達(dá)到發(fā)生裂變反應(yīng)的臨界值需要十幾公斤鈾235，而且濃度要達(dá)到90%以上，需要上千噸鈾礦石中才能提煉出來，我這里是造不出來的。”

云天聞言這才松了一口氣。

“既然如此，您還做這個(gè)實(shí)驗(yàn)干嘛？”

“我在嘗試，尋找更高效提純鈾235的方法。”

“就是這些噬鐵蟲嗎？”

“沒錯(cuò)！”

艾思敦臉上放出異樣的光芒，整個(gè)人都變得神采奕奕。

“那些黃餅的鈾濃度只有3%，噬鐵蟲把黃餅吃下以后，會(huì)在腹中進(jìn)行提純，將雜質(zhì)排出體外，我解剖了一只，鈾濃度已經(jīng)達(dá)到6%了。”

“可這離90%還差的很遠(yuǎn)。”

云天不解的問，6%的濃度是不能引發(fā)鏈?zhǔn)椒磻?yīng)的。

“是的，可這些噬鐵蟲將來還會(huì)自相殘殺，當(dāng)它們吞食了同伴體內(nèi)的鈾235后，還會(huì)再度濃縮提純，一直這樣發(fā)展下去，總有一天會(huì)達(dá)到90%濃度的。”

“到那個(gè)時(shí)候，噬鐵蟲就變成了一個(gè)小型原子彈！”

艾思敦對(duì)自己的理論非常自信。

“可咱們國(guó)家已經(jīng)有原子彈了，不需要這個(gè)。”

“不不不。”

艾思敦頭搖得像個(gè)撥浪鼓。

“你不明白，火藥越多越好！引線越短越好！”

“一個(gè)小小的有翅膀會(huì)飛的原子彈，威懾力超過任何武器！”

艾老師很激動(dòng)，頭發(fā)都跟著抖動(dòng)起來。

“也許吧。”

云天不置可否的說，地淵星已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒有大規(guī)模戰(zhàn)爭(zhēng)了，刀兵入庫(kù)，馬放南山，大家都已習(xí)慣和平安逸的生活。

也許真到了那一天，戰(zhàn)爭(zhēng)再次來臨，艾老師的發(fā)明能派上大用場(chǎng)。

但現(xiàn)在，這只能是他的一點(diǎn)小樂趣而已。

聽艾老師講了這一大堆道理，云天這才想起正事還沒辦呢，他是來借儀器的。

“對(duì)了艾老師，我想借一臺(tái)儀器出去用用。”

“什么儀器？”

艾老師喝了一口水，漫不經(jīng)心的說。

“靈氣探測(cè)儀。”

“你要那個(gè)東西做什么？”

“幫老家的靈田測(cè)測(cè)靈脈，順便打幾口水井。”

“靈力探測(cè)儀”不僅能探測(cè)靈氣值，還能探測(cè)礦藏和地下水，云天便編了這樣一個(gè)借口。

艾老師打開儲(chǔ)物柜，拿出一個(gè)非常高端的工具箱遞給云天。

云天打開一看，發(fā)現(xiàn)是一臺(tái)全新的高精度探測(cè)儀，像這樣的高端設(shè)備，市場(chǎng)價(jià)都是以百萬起步的。

“老師，這個(gè)太貴重了，你借我個(gè)舊的用用就行。”

“有新的干嘛用舊的，他們怕我找鈾礦，不許我隨便出去探測(cè)，這臺(tái)設(shè)備一直躺在這里吃灰，你拿出去用吧，讓他見見光。”

“可是老師，這么貴重的東西，我怕萬一搞壞了。”

云天還是有些擔(dān)心。

“哎！怕什么，搞壞我讓學(xué)校再買就是了，不用你賠錢，他們雖然不讓我搞那些研究，但實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)還是很大方的，只要報(bào)上去都會(huì)批的，你把心放肚子里吧。”

仙宗老師一向“護(hù)犢子”，斷然沒有讓學(xué)生賠錢的道理。

“謝謝老師。”

云天感激不已，恭敬的向艾老師道謝。

“不用謝，去吧！”

艾思敦大手一揮，打發(fā)云天出了實(shí)驗(yàn)室，他轉(zhuǎn)身回到儀器前，繼續(xù)進(jìn)行未完成的實(shí)驗(yàn)。