前言

多媒體技術集圖像、動畫、音頻、視頻、網頁等的處理于一體，被廣泛應用于各個行業，改變了人們傳統的學習、思維、生活和工作方式，是一門實用性較強的技術。根據現代教學的需要和市場對設計人才的要求，我們組織了一批優秀的、教學經驗豐富的老師和實踐經驗豐富的設計師組成作者團隊，在深入學習黨的二十大精神，深刻領悟“實施科教興國戰略，強化現代化建設人才支撐”的重大意義與重要內涵的基礎上，編寫了這套“新形態立體化精品系列教材”，旨在培養德技雙馨的高技能人才。

這套“新形態立體化精品系列教材”進入學校已有多年時間，我們很慶幸這套教材能夠幫助老師授課，得到廣大老師的認可；同時我們更加慶幸，很多老師給我們提出了寶貴的建議，為與時俱進，讓這套教材更好地服務于廣大老師和同學，我們根據一線老師的建議，著手進行教材改版以及新教材的選題補充。改版后的教材擁有“知識更全”“案例更新”“練習更多”“資源更多”“與行業結合更緊密”等優點，更能滿足現代教學需求。

教學方法

本書將素養教育貫穿于教學全過程，引領學生從黨的二十大精神中汲取砥礪奮進力量，并學以致用，以理論聯系實際，樹立社會責任感，弘揚工匠精神，培養職業素養。本書采用多段式教學法，將職業場景、軟件知識、行業知識有機整合，各部分內容環環相扣、渾然一體。

教材特色

本書旨在幫助學生循序漸進地掌握多媒體技術與應用的相關知識，并能在完成案例的過程中融會貫通。本書具體特點如下。

（1）情景帶入，生動有趣

本書以職場和實際工作中的任務為主線，通過主人公米拉的實習日常，以及公司資深設計師洪鈞威（米拉的上司“老洪”）對米拉的工作指導，引出項目和任務案例，并貫穿于知識點、案例操作的講解中，有助于學生了解相關知識點在實際工作中的應用情況，做到“學思用貫通，知信行統一”。

（2）欄目新穎，實用性強

本書設有“知識補充”“疑難解析”“設計素養”3種小欄目，用以提升學生的軟件操作水平，拓寬學生的知識面，同時培養學生的思考能力和專業素養。

（3）素養教育，立德樹人

本書精心設計，因勢利導，依據專業課程的特點采用恰當的方式自然融入中華優秀傳統文化、科學精神和愛國情懷等元素，注重挖掘其中的素養教育要素，弘揚精益求精的專業精神、職業精神和工匠精神，培養學生的創新意識，將“為學”和“為人”相結合。

（4）校企合作，雙元開發

本書由學校教師和企業富有設計經驗的設計師共同開發，參考了市場上各類真實設計項目，由常年深耕教學一線、有豐富教學經驗的教師執筆，將項目實踐經驗與理論知識相結合，體現了“做中學，做中教”等職業教育理念，保證了本書的職教特色。

（5）項目驅動，產教融合

本書精選企業真實案例，將實際工作過程真實再現到書中，培養學生的項目開發能力。以項目驅動的方式展開知識介紹，提升學生的學習熱情。

（6）創新形式，配備微課

本書為新形態立體化教材，針對重點、難點錄制了微課視頻，學生可以利用計算機和移動終端學習，實現了線上線下混合式學習。

教學資源

本書提供了豐富的配套資源和拓展資源，登錄人郵教育社區（www.ryjiaoyu.com）即可獲取相關資源。

雖然編者在編寫本書的過程中傾注了大量心血，但恐百密之中仍有疏漏，敬請廣大讀者批評指正。

編者
2024年2月