“你要不要先看看我的筆記，了解一下我現(xiàn)在的水平?！?

林恭平拿著一本不算是很舊的筆記對她道。

“這些是我記下來的不懂的東西?！?

上面全都是他之前自己試圖趕上功課時一個人在家獨自修習(xí)做的筆記。

本上沒有名字，也從來沒有帶到過學(xué)校去，所以并不怕她發(fā)現(xiàn)。

最穩(wěn)妥的一點是里面全科問題都有，完全不怕被她發(fā)現(xiàn)自己知道她是物理老師。

此乃三十六計之——瞞天過海，假身份天衣無縫。

“這個，你首先要意識到它是拋物線方程的變種，之后才會有思路?！?

等等等等，拋物線方程的變種？

這不是數(shù)學(xué)題嗎？

林恭平盯著自己的筆記本。

“然后，你這樣子轉(zhuǎn)換一下式子。”

小鏡老師拿起手上的筆，并沒有看到一旁小導(dǎo)演震驚的眼神。

“a平方/x平方=b平方/y平方……”

她慢慢地在本子上寫到，和平時一樣的筆跡，但是在不同科目的題目上。

“這個我等下總結(jié)的時候教你一個竅門好了。”

靳老師，你連數(shù)學(xué)都能講啊。

林恭平看著她的筆跡驚為天人。

而班主任仍舊在繼續(xù)展示著她的恐怖底蘊。

“嗯，生物題是吧，你需要加強的科目還是不少的。酶的本質(zhì)這道題很經(jīng)典了，化學(xué)書上講得和生物書講得不一樣。”

小鏡老師逐一分析本子上的題目。

“然后這個受力——”

恐怖如斯，真是恐怖如斯，簡直是恐怖如斯。

林恭平不禁后仰往椅子上靠了靠。

他們這個在全省只能算二流的宗門（學(xué)校）里的外門（吊車尾六班）門主（班主任）居然是這等全領(lǐng)域制霸的全才老師嗎？

他不禁肅然起敬。

剛出山（畢業(yè)）的老師就是不一樣。

她在本職科目物理上的教學(xué)功力自己是知道的，畢竟她不僅僅是六班的班主任，還是實驗班的物理老師。

年級組愿意將整個學(xué)校尖子們的物理交給她本身就證明了很多東西。

但是居然是全科都能指導(dǎo)自己，這還真是沒想到。

“這里的受力分析要帶入向心力公式的，你沒有學(xué)過嗎？”

小鏡老師雖然仍舊穿著那身女仆裝，但是聲音卻開始變得有些強勢和無奈。

“……”

林恭平非常理解她的反應(yīng)，因為自己的問題確實有些基礎(chǔ)。

抄那幾道在筆記本上的題目，涉及的知識應(yīng)該是高二下學(xué)期的水準。

但是他展現(xiàn)出來的問題是只要高一上課有聽過老師講過幾道題就一定會懂的。

“算了，人家是大導(dǎo)演的學(xué)生，應(yīng)該是要走藝術(shù)的，這個程度也正常吧。”

她的眉眼仿佛在說著這句話。

之前對他的影視水平有多崇拜，現(xiàn)在就有多感嘆于他的學(xué)習(xí)之差。

但是出于對自己影視偶像的崇拜，還是沒有說出口。

“哎——”

林恭平在心里嘆了口氣。

雖然很不爽，但是并沒有什么理由。

“咳咳——”

小鏡老師咳嗽平穩(wěn)了一下語氣，重新回到女仆小鏡的聲音道：

“這個小方塊連著繩子這樣放開，它是要繞著繩子的終點轉(zhuǎn)圈的?！?

“所以力的方向不能像你那樣分析?！?

“原來是這樣嗎？”

林恭平恍然大悟。

“那就簡單了啊——”

他三下五除二地推出了剩下的步驟，一種堵塞的經(jīng)脈被打通了的感覺充斥身體。

“爽，原來補課這么有用?！?

他在心里想著。

“其實我還想看看你平時的題的，但是……看了剛才那幾道題，我感覺不太有必要了?！?

小鏡老師在他算題的時候粗略地看了一遍他的筆記本后笑了笑道：

“你這個基礎(chǔ)實在是太差了?！?

“這樣，我給你個列個學(xué)習(xí)計劃吧?！?

她拿起一張紙，在上面寫寫畫畫：

“我們先不談?wù)Z文和英語，這兩科是需要堆時間的，我給你短時間補課肯定是補不上來的。”

她先寫了語文和英語兩科，然后在上面畫了兩個大大的紅叉。

“這兩科，我可以之后給你做一個任務(wù)單子，你慢慢積累?！?

接著，她又在紙上畫了一個大大的π，右邊的腳打了個圈，顯得非?？蓯?。

“然后是數(shù)學(xué)，可能只有高一上的水平，欠缺的知識非常之多”

“這還是在你的筆記已經(jīng)暴露出了你所有問題的情況下?！?

她的聲音帶著三分無奈。

“化學(xué)和生物可能好一些，有高二上的水平，物理最爛，高中新生的水平?！?

紙上新出現(xiàn)的量杯符號和DNA符號后面都跟了一個高二上，代表著物理的矢量符號最慘，底下只有一個圈，可能是0的意思。

“現(xiàn)在有兩個選擇?！?

她嘆了口氣對林恭平道：

“一是我給你重新把知識過一遍?！?

“這樣的好處在于，你不會很累，然后內(nèi)容也會很全面?！?

“但是壞處就在于需要的時間很長，你需要補的科目太多了，在我有本職工作的情況下，時間有限，你最多也就是跟上學(xué)校的進度?！?

小鏡老師看著他的眼睛，十分真誠，對眼前小導(dǎo)演影視功力的崇拜讓她沒說什么客套話。

“再就是，我給你寫一份大綱，你自己學(xué)，然后咱們之后出來的時候把不會的東西問我，我針對性的講?！?

“這樣上限就會很高，最終的學(xué)習(xí)成果據(jù)天賦而定?！?

“有可能壓根補不了什么，也有可能你直接一飛沖天?！?

“你……”

“我選第二種?！?

林恭平?jīng)]怎么思考打斷道。

“我感覺其實挺簡單的吧，你剛才給我講了講那幾個點，我一下就都會做了?！?

“是嗎？”

小鏡老師有些不信，她的職業(yè)生涯雖然不是很長，但是也算是見到過不少天才少年。

但眼前的這個速度更像是沒學(xué)會在嘴硬。

“這么快就會了？”

她拿起林恭平的筆記本，翻到了后面，指著另外一道物理題道：

“你要是把剛才那個全都消化了的話，這道題，應(yīng)該不是問題了，你試試看？”

此為謊言。

她找的這道題，名為三星系統(tǒng)分析。

雖然可以說是用的是前面的知識，但是跟那道小滑塊已經(jīng)可以說是一個天一個地了。

就連在高考的復(fù)習(xí)中，這兩道題甚至?xí)环譃閮蓚€單獨的類目討論。

唯一她沒有講錯的只有一點。

確實，如果前面內(nèi)容完全融會貫通的理解

這一道題應(yīng)該不是問題了。

但是要理解到她的這個問題。

做一道題就覺得自己全都會了是典型的初學(xué)者自滿，一定要打壓下去。

她這樣想著。

“做好了，我感覺挺簡單的?！?

“？”

“你做出來了？”

“做出來了啊?！?

小鏡老師瞪大了眼睛研究著他剛才的題目。

先是不敢相信，然后研究了一遍又一遍。

“你還真對了?！?

那當(dāng)然是對了，林恭平得意地用鼻子輕哼。

自己當(dāng)年中考斷層第一的天賦絕對不開玩笑。

“那剛才給你講得其它幾個科目呢？你也會了嗎？”

“啊，那當(dāng)然了?！?

林恭平理所應(yīng)當(dāng)?shù)卮鸬馈?

“那你再做幾道題我看看?！?

小鏡老師不信邪地又從林恭平的筆記本和她的手機上找了幾道題給他做。

但是無一例外。

他都成功掌握了。

“嗯——”

小鏡老師神色復(fù)雜：

“我很難不夸獎你的天賦，你應(yīng)該是我見過的學(xué)生里，學(xué)習(xí)天賦最高的一個了?！?

“真的嗎？”

林恭平很高興，畢竟小鏡老師還是實驗班的科任老師，這是很高的褒獎了。

“嗯。”

她又研究了幾遍林恭平剛剛做出來的幾道題：

“你要是能一直以這個速度進步的話?！?

她看著他的眼睛

“我敢打包票，這個學(xué)期末，你就會有高考六百分以上的水平。”