(穿插的一則短篇中的第一個。)

“小師弟，你來自哪里呀？“

一位熱心的好師兄正微微彎著腰，他剛幫一個新生抬完的行李箱，笑嘻嘻地對著旁邊的那位學弟說話。

“我是剛入學的，學長。″那懵懂的似乎格外不懂人世間的模樣的長相的學弟，回答說，

他思索了片刻，似乎找不出話題。

“師兄你是哪里的人呢？″他又再次把話題拋給對方。

這個學弟我們暫且稱為a，學長我們暫且稱為b。

話又說回來，那位學長仍然一臉友善的想要說些什麼，而事實也的確說出了些什麼，只是那個學弟沒有記得住而已。然後:

幾年級了？我有不會的題可以找你問嗎？那個小師弟心裡漫不經心的這樣想且說著。哎呀哎呀先不要想這些了。

他嘟囔著，停止了鬧鐘般地響著的很多發言和問題。

而那似乎並不介意，但被迫沉默了很久的師兄說:

“對了，師兄我呀……剛剛遇到了點傷心的事情。″

小學弟在註意到旁邊的師兄仍然絮絮叨叨的說著點啥時，其實並不是好奇，而是暫且沒有想要利息去幹的事情，於是他停下手中的事兒。

“嗯，能和你坐下來聊聊嗎？″而那學長似乎也注意到了，他往四周看看，然後於附近找到了很長的階梯，在最開頭的一塊石階上慢慢坐下。

顯然這位兄臺因為剛經歷了一些變故，所以現在也學著顯得不懂應不應該該和他人說。

“當然可以。“那學歷沒啥事，便再次應到，一邊想著人情世故上的事情，一邊應了下來。新生的這句話的話尾還沒說完，但看見身邊的那位高個兒師兄已就地坐了下來，所以他也跟著先坐下了。

此時，他們兩人，共同坐在灰色的臺階上的背影，映照著陽光，與身後的一排樹，形成了兩個長長的交錯線。

也許因為性格或者狀況的原因。兩個人幾乎此時都是謹慎的拱著手的狀態，也不知道先開口問的和似乎很熱絡的兩個怎麼又都安靜了下來。

突然，這師兄開口了。

“有一個喜歡了很久的女孩……啊，對了我剛剛還沒說吧。抱歉，這個故事開頭前想說的就是……在讓聽者提前知道結果嗎？免得之後好像又是突然的狀況，哈哈，嘿嘿。“

他似乎有些尷尬，嘴角也提不起來。“我最近失戀了。啊，你想知道為什麼嗎？嗯，那我就講給你聽，聽好了。“他似乎突然就沒有為這話題感到尷尬了，變得也沒有想過眼前的這個陌生人會不會不太樂意聽這些話的樣子。

這人只是雙眼平靜又無神的望向正前方，繼續說著跟他有關的這個世界。

旁邊的師弟在一旁靜靜的看著他，澄澈而又灰暗的雙眼，映襯出這個人的發絲被陽光照亮時眼中晦澀不明而又悲傷的神情。

“回想起來，那是一段非常清凈的日子。“

師兄歎了口氣，嘴角似乎有1mm的上升。輕輕的唸著這。

“校園內的每排樹木都長得又高又直，風吹起來沙沙的響。又陰涼又涼快，這個校園似乎以前從未在乎過，但是課後和課前的那一段路，幾乎都是伴隨著風和笑聲，陽光和溫暖的觸感的樣子。我就經常騎著小車在這里路過，往往后坐都會載一個人，那個人就是我喜歡的那個女孩兒。當然了，那個座位不是給其他人坐的，我的意思是她一直都坐在那上面。“

“然后呢？“小師弟沒有因這段話想著轉移個話題或者說點安慰話，只是把原先在兜里的冊子抽出，在手上攤了開。

“然后啊，“那師兄沒有在意。

他並沒有心情，或者事實上也不太關心那個師弟此時有沒有在看他或者聽他講話。只是仍然像之前的神態一般安靜而又下沉的說，也沒有去看旁邊的人的任何一個動作。

他似乎只是單純的沉浸在自己的回憶中。自顧自的繼續講著。

“我和那個女孩子啊，嗯，我們之間彼此都挺喜歡對方的，每次傍晚的時候都會一起出去買東西，經常都是他買一些喝的，我買一些小的裝飾品再偷偷送給她，裝作不知道的樣子。這樣的小動作她也知道，但是卻一直沒有戳穿我。於是，這使成了我們兩個之間小小的幸福了。

“我一直很珍惜這種美好，所以一直維持這個行為。不想去拋棄掉。就連那些送出去的裝飾品的外包裝我一直留了一部分。“

拼接在一起，打算做成我們以后的回憶。

師兄嘴角頓了頓，並沒有說出來。

他喜歡植物，所以我就把那些包裝相像的顏色拼成某一種植物。打算做成模仿標本的樣子，然后再一起送給他。不值錢，但至少很有心意，不是嗎？

他垂下眼睛，看向手背。

學弟聽著，那雙眼睛偶爾看著貌似這個可悲的傷心人，或者經常只會看著他手上的那本新生手冊。他一點兒也不在意現在他自己是否看著禮貌或者合規矩，反正另一個人也不在意他是否禮貌或者合規矩。

仿佛是一場愉快又似乎沒有交流的對話。

當空氣終於凝滯的時候，這個一言不出的學弟又突然說話了。

“是的，是的，“他附合了一聲。

又沉浸了幾秒，後？

“然后啊……“那位師兄再次開口，那細微如紋而又流淌似海的的聲音，逐漸地淡化在了風里。

…………

“謝謝你。“那位似乎在別人眼裡看著有些過於莫名其妙的師兄說了很多傷心事后，突然開懷的笑了一下，他站起來，似乎平淡去了情緒，微笑著，對那還半坐在臺階上的學弟說。

“以後有機會再見吧，哈哈。“

學弟沒有吭聲，只是把本子合上，悄悄跟上那位學長的腳步。

黑黑的模糊的兩個小影子，裡沒在了樹林的蔭蔽下。

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元同10立，記而2113載。

因為警報聲在空中盤旋，在那裡的所有人員都進入了靜謐的警戒模式。

這片區域所有學員和教師此時都被封鎖進住了。他們不知道現在該是何種狀態去應對這種突發事件，只能在心中想著對策，手上也先穩定住周圍的人和自己的心。

在這周圍，有一場大戰正在臨邊的區域戰方發生著，可能很快就會波及到這邊。而他們這大部分沒有戰斗能力的人不得不警惕著。

一位老師拉著幾名學員剛跑到了其中一間桌椅還算完好的教室，他們發現這里也有十幾名……大約14名同學在等候著。

大家都很束手無策，然後他們規劃一下，打算前往一間較大的空間，然後去集結其他人也更好的應對。否則可能傷亡比較難以估量。如果不進行集合和防備，恐怕會有一些突發情況在旁邊襲擊他們。這種東西難以去預測，大家多數也沒有還手的能力。

又有幾個老師過來了，大家各在一塊兒學生團體面前安撫著大家，以及給大家科普複習一些以前逃跑防範的知識。

一位戴著方框眼鏡，穿著西裝，模樣嚴肅，頭髮梳成三七分往額頭上方貼過去的男性教師站了出來。

還在安靜又壓抑的氛圍之下，這樣幾個人抬頭看了過去，大家仿佛都在瑟瑟發抖，在場的每一個人，坐著的站著都不例外。

那個教室的容量不太大，恐怕塞不下幾個人了，不趕緊撤離場所的話房子倒塌很有可能有壓死的風險。

或者說現在每個人可能都有考慮這件事情，於是焦慮便席捲了眾人。而因為巨大的外界轟鳴聲和戰斗導致地殼輕微的震動，桌椅和墻壁也在抖動著。

他抬起黑板，在這樣一個不相同的情境下開始講起了課。大家聽好了，在接下來的環境中大概會發生的幾場戰況？就這幾種做法能幫助你們逃生。

所有學生都相當緊張，其中一個男生和一個女生緊緊握著對方的雙手。彼此都用眼神交流。不難想象出他們之間的關系，但此時的狀況，連平時起鬨的人也無暇去在意這些瑣事。

如果你們不好好聽，也許就會喪命。身邊的氣氛幾乎在時刻提醒著所有人這件事。

而老師那絮叨的說詞此時卻如同緩解傷痛的水，平平淡淡的流著，所有人都害怕當這水流光的那一刻，他們將會面對什么，又會有什么災難突然的降臨。

教學樓上用藍色的油漆大大的繪製著“Well″這幾個字母，一架銀白的直升飛機懸浮在上方，幾個人乘著下降的梯子爬下來。

從這個角度往下看的話，他們也許是準備跑到天臺，也雖然也不知他們到底是營救的人還是襲擊的罪犯。但是變故時刻或者說現在就已經在發生了。