沒想到這么抓馬的事被他碰上了！這時上課鈴聲響起，王教授回來上課了，云澈只能回到自己的位置，但蘇瑾跟著他找了個他身旁的空位置坐下。

“你沒有自己的課要上嗎？”云澈小聲低語，“我們這是小班課，每天固定人數(shù)，你一來不就被教授發(fā)現(xiàn)了。”

“這有什么，我從小跟著我爺爺在圖書館工作，大多數(shù)老師都認識我，他們不會趕我走的，我又不擾亂課堂紀律。”蘇瑾毫不在意地說。

果然，王教授發(fā)現(xiàn)了這位不速之客，但也只是掃過一眼就開始了自己的教學。

今天上課內(nèi)容是晨曦園當代文學作品賞析，上節(jié)課王教授介紹了一些文學背景以及作者簡介，這節(jié)課專門挑了一些經(jīng)典作品進行賞析。

“課前已經(jīng)通知各位同學要閱讀我推薦的這些作品，這節(jié)課我們就請同學們來分享一下你們對這些文學作品的觀點和看法。”王教授抬起頭，目光看向了蘇瑾，“我們這節(jié)課多了個新同學旁聽，那這位新同學有沒有閱讀過屏幕上這首詩歌呢？來跟我們分享一下你的觀點吧。”

蘇瑾一臉淡然，大家的目光都隨著王教授的目光望了過來。

旁邊的云澈倒是緊張了起來，“這是一首詩歌，運用了對比寫出了兩種生死觀，你就根據(jù)這個再說點。”

“別緊張，我看過。”蘇瑾冷靜地站了起來。

她和大家一樣的步驟，按照常規(guī)分析詩歌:先概括了這首詩歌的內(nèi)容，再講了語言和手法，最后分析了情感。

王教授點點頭叫她坐下，“雖然是新同學，但對于詩歌文本賞析還是有基礎的，有自己的見解。”

接下來就是各位同學抒發(fā)自己的見解，分享自己感悟最深的文學作品。一節(jié)課的時光過得可真快，上午的課就結束了。

課下

“你記得下午來圖書館一趟，我還要詳細給你介紹時光織夢館呢”蘇瑾拍了拍云澈的肩，“帶你實地參觀一下，你都不好奇嗎？你的織夢石。”

“這個織夢石對我身體不會有影響吧，而且我下午還有文學社的交流活動要參加，有文學界泰斗誒！”

“有影響啊，所以下午叫你來給你介紹。參加完交流活動來啊，我知道那個交流會，我也會去。”

就這樣，蘇瑾和云澈在學校岔路口分道揚鑣。

下午交流會結束，到圖書館

“來吧云澈，跟著我走，我爺爺在那等你呢。”蘇瑾走在前面。

云澈跟著蘇瑾到了圖書館的最底層，這是他從未來過的地方，同學們也從未提過圖書館還有地下一層。這里充滿了神秘色彩，墻上的掛畫，奇幻的裝飾。

他的胸口又開始隱隱約約亮了一層光芒，而這束光漸漸成了豎狀指向前方一個精致大門的中間開關。

爺爺從旁邊的門中走了出來，“歡迎你，時光織夢館的下一任織夢人。你的任務是重大的，請向前走到距離大門一米之處，那里會有你想知道的答案。”

他們隨著爺爺?shù)氖种钢赶蛞黄鹂聪蛄舜箝T，“小瑾，陪著他進去，介紹一下館里的情況，爺爺老了，回去繼續(xù)躺著了。”

云澈帶著緊張的心情走到大門前，轉頭看了下旁邊的蘇瑾，蘇瑾對她點了點頭以示安慰。

隨著云澈靠近，大門出現(xiàn)了七彩的光芒，帶著一片朦朧的白霧，他們兩個踏進了時光織夢館。